很多家长把教育孩子的希望全部寄托在教师身上,认为孩子只听老师的,不听自己的.我不赞同这个观点.我们希望家长更多的支持和参与. 4 、提优训练:对于一些数学成绩优秀...
家长会发言稿 各位家长你们好：针对数学学科本身的特点， 与各位家长交流一下自己的见解。
从四年级开始，数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度 加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就 很容易出现两极分化。
到了高年级以后， 你会发现孩子考高分不像低 年级那么容易了，尤其是考满分太难了。这是很正常很普遍的现象。
基于这样的情况， 也给我们老师和家长提出了更高的要求， 要求我们 时刻不能松懈， 帮助孩子养成良好的学习习惯。
发现孩子态度不端正 了， 要及时纠正。
作为老师， 我们面临的最大难题就是班级人数较多， 没有办法每天都盯着一个或某几个孩子一。
所以， 如果没有你们的配 合，孩子是很难取得好的进步的。
几点要求：
一、订正作业：大多数同学基本上在学校能完成，并且我已经完成回 改。
但是我们没有足够的时间让孩子说思路， 无法确定孩子是不是真 的理解了。
希望家长每天在家里能够让孩子在纠错本上把当天的作业 认真订正两遍，并且让孩子说一说错误原因，以及正确的解题思路。
如果这项工作，你能每天坚持下去，孩子一定会收获很多。
二、在家写作业注意事项：1、一定要让孩子拿出草稿本。因为每一 道数学题都需要孩子通过计算完成， 一眼看出答案的题目很少， 可是 孩子们在做题的时候往往想当然的不动笔， 直接看答案， 在脑子里想 答案。
这样的话得出的答案很容易出错。
所以一定让孩子动笔在草稿 本上计算。2、读题读三遍，一个字一个字的读，读懂了再开始算。
大多数孩子一道题目一眼看过去， 很多关键字漏掉了， 题目理解错了， 整个思路和结果也就错了。看题时，让孩子伸手指，指着题目看，这 样的话，手，眼，脑并用，容易集中注意力。3、做完一道题目让孩 子认真检查。今后每天的作业，给孩子加一项内容，写完作业认真检 查后写上“我已认真检查——遍”。否则当天作业得不到星星。这样 就强迫孩子每天去检查作业， 坚持下去看看孩子做题的正确率会不会 有所提高。4、练习时感到不知所措的，要先复习概念，再看例题， 接着自己思考， 争取独立完成； 对于自己实在难以独立完成的题目也 要认真思考， 在请家长讲解时先说清自己对于题目的理解， 说清自己 在哪个具体地方不理解。
家长可选择一些与孩子的难题相似的题目做 示范剖析。
三、不光看分数，要分析原因。
家长对孩子拿回家的单元检测卷不要只看分数，而要帮助孩子 分析试卷错误的原因。
每次试卷的难易程度不一样， 有时试卷难一点， 可能大家都考得不好，要认真帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子 订正好，然后签好字。签字最好写在第一面的分数处，这样的话，方 便我统计。
四、督促学生养成及时整理书包、带齐学习工具的习惯。比如，有画 图题， 我们有的孩子忘了带三角尺就无法完成操作。
考试的时候转来 转去，问别人借，浪费时间，又中断别人的思考。
五、 多给孩子一点信心。
由于孩子的个体差异， 学生的成绩也有差距。
如果孩子学习态度不好，不肯学习，导致成绩下降，我们是应该适当 的批评。如果孩子已经很努力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他 信心，而不是一味的给他泼冷水，我们该做的是跟他一起努力，想想 怎样才能把他的成绩提上去，多关心他的学习情况。
六、计算能力不过关，千万不要把“粗心”这个词常挂在嘴边。这 个词为孩子的学习不认真找了很好的理由，可是这个理由是不存在 的。我是这样说的：
“错误多了，就是这段时间孩子的学习心思或习 惯有问题了。”要么不安心，要么态度不端正。
“态度决定一切”。
七、注重学生综合实践能力的培养。
如果您的孩子每天作业做 起来很轻松， 对课外数学知识感兴趣， 可以给孩子买一份辅导型的习 题， 拓展下孩子的思维进行提优训练， 不会的题目可以让孩子来问我。
或者让孩子写一些数学小日记或者小论文等。
感谢大家一直以来的配合， 为了孩子在数学学习上能有好的进步， 希望大家和我多沟通 。
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