小学各项规章制度 学校管理制度 招生工作制度 1、招生工作要以义务教育条例的有关规定为依据,保证学区内适龄儿童按时入学,适龄儿 童的入学率达到 100%. 2、原则上只招学...
各类管理制度文件汇编 治学座右铭 一丝不苟的学习态度 每页书都要认认真真地读；每节课都要认认真真地听； 每道题都要认认真真地做；每个错都要认认真真地改。 一滴不漏的学习要求 凡是学过的知识就应该会；凡是做过的题就应该对；凡 是要求记住的就应该背；努力做到五清：堂堂清，日日清， 周周清，月月清，年年清。 始终如一的学习习惯 严格的学风不仅应该坚持一周，一月，一学期，而亲应 该坚持一年，十几年，甚至几十年，治学严谨的学习应该 始终如一。 第一章 1 学校管理 校长工作职责 校长是学校行政负责人，在上级党委和教育行政部门的领导下，负责教学和组织学 校的行政工作。一、热爱教育事业。组织带领全校教职工全面贯彻落实《中共中央关于教育体制改 革的决定》 ，认真执行上级党委、政府和教育行政部门的决议，努力提高教育质量，为诸 城的经济发展培养更多更好的人才。
二、加强学校计划管理，负责制定并组织实施学校工作计划、统一规划、安排、检 查、总结学校各项工作，并及时向上级及全体教职工报告工作。
三、加强教学管理，学校工作坚持以教学为中心，全面执行教学计划，加强教学研 究，勇于创新，努力改革，不断提高教学质量。
四、加强学校思想政治工作的管理，充分调动教职工的积极性，人人做学生的思想 政治工作，努力培养良好的校风，培养良好的职业道德，树立为“实现四化，振兴中华” 而努力学习的信心和自觉性。
五、加强财务和勤工俭学的管理，不断增加收入、改善办学条件和师生福利、严格 执行财务管理制度。
六、加强建校管理。学校建设要按整体规划进行，建校经费要专款专用，严格使用 手续。
七、主持校务会和行政办公会，研究学校重大事项，安排工作日程。
八、负责领导和协调学校档案管理工作，并定期进行检查，对出现的问题及时研究 解决。
九、副校长要当好校长的助手，认真负责，努力完成所分管的任务，密切配合校长 做好学校一切工作。 教研室主任职责 1、拟定和组织实施学校教育科研计划，经常进行检查，定期进行总结汇报。
2、组织学校教育科研的征题、立项、检查、成果评选和推广以及向有关部门推荐立 项课题等管理工作。做好课题档案工作。保证学校教育活动正常健康地开展。
3、普及教育科学，组织、推动教育理论学习。组织开展教师教育理论水平和科研能 力的考核与评估。组织、参与或接受有关业务部门下达的课题研究活动，推动学校教育 改革，体现“科研兴校”的思想。
4、负责教育信息收集和管理工作，根据实际积极学习和推广先进的教学理念，为教 师提供信息和教育科研情报资料，做好校际间的信息和业务交流。
5、加强与有关业务部门的联系，接受上级业务部门的指导，完成有关教科研任务。
6、每学期考试结束后，组织任课教师搞好试卷分析，调研教学中存在的问题，开好 2 质量分析会，布置新学期教学工组。 师训站长工作职责 师训工作是关系一个教育主管部门教师队伍建设的重要机构，对教师的业务水平的 提高和不断学习新的教育理念起着举足轻重的作用，师训站长要协调、调度好教师的业 务进修和教师培工作。具体职责如下：
拟定教师培训计划 一、明确教师业务水平的差异，拟定教师培训计划，组织教师参加上级主管部门组 织的教师培训活动，定期组织总结汇报。
二、对外出学习和上级主管部门组织的各类学习活动，在最短时间内安排到受训教 师本人。并布置好训后总结和论文的撰写。
三、普及教育科学，组织、推动教育理论学习。组织开展教师的通识培训和教师的 业务水平考试。
四、负责教育信息的收集和整理工作，根据实际积极学习和推广先进的教学理念， 为教师提供最新的教育信息和学习资料，做好初中、小学的信息交流和业务交流。
五、加强和师训部门联系，接受上级主管部门的指导，认真做好师训工作。
六、对培训教师的业务进修情况要及时了解，对教师的业务进修情况及时备案，定 期考查，及时整理教师培训档案，保障各项培训工作顺利进行。
七、组织协调好教师的全员培训和继续教育活动。 班主任工作职责 班主任是班级的组织者和领导者，是校长全面贯彻教育方针的有力助手，是学生健 康成长的引路人，因此，班主任必须经常加强学习和修养必须具有高度的思想觉悟，优 秀的品质，良好的工作作风和广博的文化知识素质。
一、按照《中学生德育纲要》联系本班实际，进行思想品德教育，培养学生的社会 主义道德品质，良好的心理品质和行为习惯。
二、培养学生学好各门功课，经常与任课教师取得联系，了解学生兴趣，培养刻苦 学习的意志，教会学习方法，并掌握学生的课业负担量。
三、关心学生身心健康，教育学生坚持体育锻炼，认真做好眼保健操，培养良好的 为生习惯。
四、指导班委会和少先队工作，引导学生过民主生活，培养小干部，帮助他们独立 组织班级和少先队工作，在活动中形成正确的学习舆论，培养团结友爱，积极向上的班 集体。担任少先队辅导员的班主任，要根据队章规定，指导少先队干部独立自主的指导 3 工作，培养少先队员的主人翁精神，积极开展丰富多彩的少先队工作。
五、指导学生参加劳动实践，通过各种途径组织学生参加各种自我服务劳动、家务 劳动、公益劳动和简单的生产劳动，培养劳动观念、劳动习惯和初步的生活自强力。
六、积极组织学生开展阅读、科技、文艺等各种有益的课外活动，丰富他们的课余 生活，引导他们在生活中开阔眼界，增强才智，发展兴趣、爱好、特长。
七、搞好班级的经常性管理工作。坚持对学生进行常规训练，认真积累学生各方面 的情况资料，做好学生的操行评定，在校长的带领下，做好学生的奖惩和学籍管理工作。
八、做好个别教育工作，对后进生应深入了解，正确对待，热情帮助，做耐心细致 的转化工作。对优秀学生也要进行个别教育，不断对他们提出新的要求，鼓励他们发扬 优点和特长，克服缺点。
九、经常与家长联系，互通学生情况，向家长介绍学校教育工作计划和学生的要求， 主动争取家长支持和配合，指导家长正确教育子女，同时注意争取社会力量教育学生。
十、协调好各科教师的教学工作。
十一、对指令性工作不折不扣的完成。 教职工政治、理论学习制度 一、以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，按照江总书记“三个代表”的 要求，深入细致地做好教职工政治思想工作。
二、加强教职工教育思想、教育观念教育，明确素质教育含义，端正教育思想，转 变教育观念。
三、加强教职工的法制观念教育。学习《义务教育法》 、 《教师法》和其它教育法规， 明确教师的权利和义务，做到依法治校，依法执教。
四、加强教职工的职业道德教育。学习《中、小学教师职业道德规范》 、 《中、小学 教师职业道德修养》 ，明确人民教师肩负着教书育人的双重使命，做到为人师表。
五、加强教职工规范办学思想的教育。学习《潍坊市实施素质教育十条规定》 、 《教 师十不准》等规定，提高教职工的素质。
六、加强教职工的时事政治学习，认清形势，做好工作。
七、学习时间：利用周六和下午办公时间自学和集体学习相结合，每周保证一小时 的学习时间。
八、强化管理和监督机制。定期检查教师的学习笔记，列入实绩考核中。 教师队伍建设制度 为建设一支爱岗敬业，具有创新精神和科学思想的教师队伍，保证学校教育教学工 4 作继续快速发展，特制订本制度。
一、加强教师政治理论学习，牢固树立“忠诚于人民教育事业”的信念，树立正确 的人生观和价值观。
二、强化教育理论的学习，建立“学习笔记” ，培养自觉学习的良好习惯，提高自身 素质。
三、培养教师的进取精神和改革精神，鼓励教师投身教改，提高业务能力。
四、指导教师树立严谨的治学思想，认真备课，精心施教。
五、营造团结协作，相互支持的团队精神，教育教师维护集体利益和群体形象。
六、树立爱生意识，塑造平等互尊的新型师生关系，严格禁止体罚和变相体罚学生。
七、牢固树立质量意识，树立正确的质量观，全面提高教育教学质量。
八、关心教师生活，帮助教师解决生活中的困难和工作中的困惑，保证教师的身心 健康。 教师普法学习制度 为落实“三、五”普法规划和计划，师生人人学法，懂法，守法，达到依法执教， 依法治校的目的，特制定本学习制度。
一、师生学习要做到“三个”落实，即时间，内容，笔记落实，争取边学边记，边 用理论联系实际。
二、教职工采取分散和集中相结合的方式，一般每学年集中学习一周，平均每周集 体和个人学习两小时，全年学习时间不少于 15 天。
三、学生每周坚持“两会一课” ，每周每班至少有 1 小时时间学习法律常识，具体由 班主任组织。
四、对于规定时间完不成学习内容的，限期补课，对所学内容一般每学期进行一次 检查或考试，凡不合格者给予不考直至合格。
五、学习的目的在于应用，通过学习法律常识，师生人人做到自觉遵纪守法，同违 法现象做斗争，做学法用法模范。 精神文明建设制度 一、拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持社会主义方向，讲政治，讲 奉献。
二、组织全体党团员，全体教师认真学习马列主义毛泽东思想，学习邓小平建设有 中国特色社会主义的理论，定期召开会议，定期举办理论学习活动。
三、组织教师认真学习各种教育法律法规，遵守《教师职业道德》 ，以文明的言行举 5 止影响和教育学生。
四、教育学生“五讲四美三热爱” ，遵守学生守则和行为规范，遵守法律法规，遵守 社会秩序，做社会主义的“四有”新人。
五、以《诸城市民“十不”行为规范》和《诸城市市民文明公约》要求和教育全校 师生，把学校办成精神文明建设窗口。 学校会议制度 为落实民主理校的管理理念，促进学校的民主建设，提高学校的管理质量，特制定 本制度。
1、学校成立校委会，并讨论制定会议方案。
2、每周五下午召开校委会，总结本周工作，讨论制定下周工作要点。
3、每周六下午召开教师会，传达上级精神，安排学校工作，组织教师学理论，搞业 务。
4、每周一下午召开班主任会，分析讨论班级工作，重点研究学生学习常规的培养和 训练。
5、会议要做好会前准备，力求会议的效率，抓好会后的落实。
6、各种会议要作好记录。 青年教师岗位培训制度 为不断提高广大教师的教学水平和整体素质，使广大教职工树立终身学习的思想和 观念，适应飞速发展的教育形势的需要，本校制定教师岗位培训制度。
一、学校积极鼓励和支持教职工参加自考和函授学习，教师要积极参加新课程实验， 按时参加集体培训，以教研组为单位，定期活动，学习课改理念，研究教材，创出自己 适应课改的教学模式。
二、学校组织广大教职工利用寒暑假参加一些上级举办的各类思想、业务辅导班， 学习教学上前沿理念，并提高广大教师的思想素质。
三、学校有计划的定期邀请国内外有影响的教育家和教学骨干到我校举行报告会和 观摩课，使我校广大教师亲身感受，增长才干。
四、学校规定，所有教职工每年必须参加潍坊市组织的继续教育学习，不参加者， 各类评优一票否决。
五、学校每年定期派出一部分教师到市级重点学校参观学习，听取优秀教师的讲课、 讲座，取人之长，补己之短。 6 青年教师培养制度 青年教师具有为教育献身的事业心，热爱学生；有研究教育科学，探讨教育科学， 探讨教育规律的强烈愿望和兴趣；有虚心好学而又不囿于传统观念，勇于创新的优良品 质，培养青年教师是教师队伍建设的一项重要任务。特制定本制度：
一、学校要把青年教师的培养工作列入学校工作的首要议事日程。
二、学校领导小组，要深入基层定期听青年教师的创新课，听青年教师评课，进行 学术交流，听学生及家长的反映，看青年教师从事教育、教学工作的过程、方法、态度 及效果，分析、研究他们的各种素质特征，发现青年教师人才。
三、加大青年教师的培养力度，与其共同制定提高教育教学素养的计划和措施，做 到目标明确，内容具体。
四、学校要为青年教师创造良好的学习环境，给予实践锻炼的机会，提供从事教育 科研的条件。
五、学校要经常组织青年教师外出参观，学习先进的教育教学管理经验。提高青年 教师的教育教学与管理经验。
六、学校要搞好以老带新工作，结成互教互学对子。
七、学校要帮助青年教师认真总结教研教改经验，及时予以正确的评价。
八、对工作突出的教师，在评优、评先、入党及干部任用上优先考虑。 教师办公制度 一、办公室是教师用于钻研教材、学习大纲、备课、批改作业、开展教研活动，对 个别学生进行辅导和教育活动的场所。
二、办公室内严禁谈天说地、嬉笑打闹、睡觉、打牌下棋游戏、出出进进、饮酒过 量失态、接待顾客、照看孩子、做家务、发泄私愤故意闹事等扰乱办公秩序的现象发生。
三、鼓励教师进行文化深造，但在办公时间内不允许搞进修业务活动。
四、办公室值日如打水、扫地等事务性工作要在老师们办公时间之前完成，值日生 有责任保持好一天的室内卫生，其他同志也要讲文明，做到摆放整齐，不乱扔乱放，不 随地吐痰，办公室内严禁吸烟，不发生损人利己的不良行为。
五、同志之间讲团结，讲大局，讲感情，和睦相处，宽以待人，严以律己，老老少 少齐心协力，共创一个和谐、安宁、健康向上的工作环境。
六、违反办公纪律者，依照学校《教职工工作成绩评估量化细则》进行处理。 7 固生工作制度 抓好学生的巩固率是全面落实素质教育，切实落实“普九”的基本要求。为促进固 生工作，确保小学巩固率 100％，特制定本制度。
一、认真摸清学生户籍状况，使学生的入学率达 100％。
二、排查特殊家庭学生，定期走访，多予关注，发现有辍学意向及时教育和帮助。
三、对家庭困难的学生，经济上给予适当照顾，在心灵上给予特别关心，指导其树 立信心，克服困难，完成学业。
四、学习建立责任制，实行班主任包班，任课教师包学生的方法。若有辍学，追究 相关人员责任。
五、中心校每年对各学校进行一次专项督导，其成绩纳入年终实绩考评，若有学生 流失，在评优评先中一票否决。 教辅材料及学具征订制度 为保证教辅资料和学具征订的规范性，彻底杜绝乱收费，乱摊派的现象，特制订本 制度。
一、严格遵守上级主管部门规定，并在其指导下，征订教辅资料和学具。
二、严格按照镇中心校的统一部署，订足订好有关资料和学具。
三、班主任、任课教师不得以任何借口私自为学生定购教辅资料和学具。
四、学校把此项工作作为“师德”考核内容之一，随机进行检查。
五、建立有效的监督机制，鼓励教师、学生的家长进行监督。
六、校长对此项工作负总责，若出现违规现象，负领导责任。 中小学教师职业道德规范 （1997 年 8 月 7 日修订） 一、依法执教：学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社 会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律 法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策 的言行。
二、爱岗敬业：热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良 好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康 的思想。
三、热爱学生：关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学 8 生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生 合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学：树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规 律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作：谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生 中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长：主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积 极宣传科学的教育思想和方法。不排斥、职责学生家长。
七、廉洁从教：坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利 用职责之便谋取私利。
八、为人师表：模范遵守社会公德，衣服整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌， 严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。 潍坊市中小学教师“十不”行为规范 一、不参加邪教组织和迷信活动； 二、不带手机、寻呼机进课堂，严禁酒后上课，不在教师吸烟，不误课拖堂； 三、不穿奇装异服、戴奇特饰品、浓妆艳抹、留怪发型； 四、不说脏话、粗话； 五、不侮辱、体罚或变相体罚学生； 六、不讽刺、挖苦、歧视残疾、弱智和后进学生，不得擅自将学生停课。
七、不得私自向学生收费和摊派读物及学习用品。
八、不得接受学生和家长的礼品； 九、不训斥、责难和恫吓学生家长； 十、不托学生家长为自己和他人办私事，不得借用学生家长的车辆。 教师违规处理办法 一、对违反作息时间、酒后上课堂、上课时间会客、接收电话、擅离课堂，甚至空 堂的教师进行警告批评，并按考勤制度严肃处理。
二、值日教师应按规定时间上岗，晚上岗 5 分钟视为迟到。对值日教师不能恪尽职 守，没按《学校安全分工细则》的要求去做，造成一定影响的，甚至学生出现危险事故 的教师，除耐心说服教育外，责任教师要承担一切后果，屡劝不改者令其在教师会上作 出检讨，并在德一项中扣除相应的分数。
三、对空堂时间、办公时间不认真办公的，无故不完成上级工作任务，办公时间在 9 办公室看孩子干私活的教师，学校对其进行耐心说服，情节严重的扣除相应的工作实绩 分。
四、对安全问题不认真负责，没有严格按照教师《一日常规》 、 《安全工作分工细则》 的有关规定去做，造成学生伤亡事故的，由第一责任人承担全部责任，并赔偿全部损失。
五、班主任及各专用教室的负责教师因管理不善，造成财产损失，要照价赔偿。
六、对于学校安排的工作推三阻四，没有按时完成任务的教师累计次数超过两次以 上的进行说服教育，造成损失的，从年终实绩中扣一定分数。 学生管理制度 我校学生管理工作，以《小学生日常行为规范》和《小学生守则》为总抓手，坚持 校委会议事、少先队牵头、中队辅导员（班主任）抓落实的总体方针，确保学生管理务 实、高效。
1、每学年两次学习《小学生日常行为规范》 ，用来规范约束全体学生的日常行为。
2、坚持不懈搞好日检工作，每周一次评比，每周一次公布。
3、扎实搞好校委会成员带班制度。
4、实行校委会成员包靠班级制度。
5、每学期组织全校师生会议不少于四次。
6、强化少先队大队委各成员的监督管理职能。
7、积极发挥少先队员的管理效能，提倡师生共同强化学生管理。
8、对各班学生管理实施日检以外的抽查并量化。
9、实行学生管理通报制度，对违反校规校纪较严重的学生给予通报批评。
10、学校设立“优胜班队评比制度” 。 德育工作制度 要培养社会有用人才，首先要塑造学生美好的心灵、健康的心理，让他们从小懂得 心中有祖国、心中有学校、心中有他人，从小树立良好的品格。为进一步德育工作管理 力度，为学生全面发展夯实根基，特制定本制度。
1、学生德育教育要以少先队为活动主阵地，定期组织开展一系列教育活动，每月不 少于一次。
2、德育教育必须与班主任工作挂钩，班主任的每一次班队会，都要贯穿队学生的思 想教育。
3、重视思品课和德育活动课的教学。
4、重视学科教学中思想教育的渗透。 10 5、发挥多媒体优势，组织开展集中的专题教育活动，每月不少于一次。
6、学生德育工作应该做到全员参与，任课教师都应该在优生、后进生辅导中有所体 现。
7、学校每季度组织播放有关德育教育的电影或电教片不少于一次。
8、坚持不懈地搞好爱国、爱校、尊师、敬老教育。
9、每年对学生德育教育情况进行总结表彰不少于两次。
10、实行德育教育记过制度，对发生严重违法违纪学生给予记过处分。 昌城镇小学教师承诺制度 为了落实教育“四法一纲” ，加强师德修养和作风建设，进一步树立教育部门、学校 和教师良好的社会形象，学校决定实行社会服务承诺制度，向社会各界公开承诺并接受 监督。
1、学校严格按照上级规定的收费项目、收费范围和收费标准收费，不收取任何额外 的费用。
2、学校收费，须持物价部门办理的《收费许可证》 ，并使用合法票据收取。严格控 制并及时结算代收费项目。各种收费专款专用，并定期向师生公布收支情况。
3、出现乱收费，及时查处，限期一周内退还，并视其情节给通报批评，党记政记处 分，各项晋级评优活动实行一票否决，并在年终实绩考核中扣 5－10 分。
4、严格执行《教师法》 、 《教师资格条例》 、 《中小学职业道德规范》以及有关政策法 规。
5、严禁教师体罚或变相体罚学生，如有发生体罚或变相体罚，当事人除负担受害人 精神和肉体创伤的费用外，还要依法追究其行政或法律责任，严禁以权谋私，禁止利用 工作之便向学生家长索要财物， ，接受馈赠、宴请等，禁止私自向学生推销或摊派货物。
如有违反者，除十天内退赔外，还要依法追究其行政或法律责任。
6、教师认真履行自己的岗位职责，认真备课、上课、及时批改作业，如违诺，依法 追究工作责任。
7、学校要牢固树立为人民服务的思想，克服“门难进、脸难看、事难办”的衙门作 风，热情接待家长或来访者，使用文明规范用语，耐心解答问题，认真按政策规定办事。
8、对职称晋升，工资调整，考核评比等社会热点问题严格按上级政策办事，做到客 观公正，民主公开，实事求是，对搞假材料等营私舞弊现象，已经发现严肃查处。
9、加强教育教学研究，开展教育科研活动，学校为师生创造良好的育人环境，把好 图书资料入校关，杜绝低级趣味的图书流入学校。
10、学校保证学生在校期间人身安全，如发生意外伤害，学校依法承担责任，并积 极配合保险部门，做好投保学生的理赔工作。
社会各界发现教育部门，学校，教师不履行以上承诺时，可直接向教委投诉，来信 11 来访或电话，在一周内答复处理意见。 优秀教师评选标准 一、有良好的职业道德，热爱教育事业，热爱学生，有较高的马列主义思想修养， 能够以身作则，为人师表，努力做到既教书又育人。
二、有较高的文化业务素质，有比较渊博的知识，广泛的爱好和才能，自觉加强文 化业务知识学习，不断更新知识，提高教育教学水平。
三、懂得教育规律，掌握教育艺术，自觉地学习教育学，心理学及教学原则，在教 育教学改革上有所创新，教学成绩名列全镇前茅。
四、有较强的管理能力，在制定教学计划，备课，课堂教学，指导课外活动等方面， 表现出较高的水平。
五、有良好的语言素质，授课语言清楚，明白，准确生动有感染力，能够流利地运 用普通话。
六、关注学生身心健康和卫生安全，无体罚和变相体罚学生现象，所教班级的学生 无违法违规现象，有良好的社会声誉。 日检制度 1、日检小组应本着公开、公平、公正的原则进行工作。
2、每周检查一次，抽查一次，其余时间为随机检查。
3、检小组检查出问题，应及时向有关教师反馈。
4、日检小组把扣分情况当日反馈给被扣班级，以利于其整改。
5、日检结果由日检小组长于周六汇总上报给值日教师。
6、日检结果在每周一通过公示牌进行公示并在课间操举行流动红旗交接仪式。
7、学校负责教师定期召开日检小组专题会议，对小组工作进行总结。
8、日检工作在期中和期末进行总结。
9、日检工作应与学校其他工作紧密结合。 小学生一日常规 为了全面落实素质教育，进一步规范我校的学生行为，更加有利于全体学生的健康 成长，特别制定本常规。
一、入校 12 1、学生入校时间按学校作息时间预铃前到校，上学途中要遵守交通规则，注意交通 安全，不违章骑车，到校后自行车摆放整齐并上锁。
2、入校后立即归位，认真阅读，不做影响他人学习、有碍他人思考的活动，自觉遵 守班规班纪。
3、值日生做好值日，保持校园各个地方的整洁，为学习活动的顺利开展创造条件。
4、预铃响后，作好上课前的一切准备，摆放好学习用品，静候上课。
二、上课 1、上课铃响，老师进入教室，班长喊“起立”口令，全班同学起立问“老师好” ， 待老师回礼后，班长喊“坐下” ，全班同学坐下。
2、上课迟到者要在教室门口立正，喊“报告” ，待老师允许后入室归坐。
3、课堂上专心听讲，边听边思考，认真作好课堂笔记，积极回答老师提出的问题， 遇到疑难问题向老师发问时，要做到先举手，经老师同意，起立讲明，代老师允许后坐 下。
4、课堂作业独立思考，认真解答，问题解决过程中需讨论时声音大小适宜，不影响 其他同学对问题的讨论，并大胆发表自己的见解。
5、上课时坐正，读书、写字姿势端正，不悬脚舞手，不歪头搭颈。
6、上课时要穿戴整洁，不穿奇装异服，做到朴素大方，上课不穿背心，拖鞋，不批 衣散扣。
7、上自习课保持安静，不准擅自下位，不准谈笑和大声讨论问题，禁止随便出入教 室。
8、下课铃响后，老师宣布“下课” ，班长喊“下课”口令，说老师“再见” ，待老师 离开讲台后，学生方可离开教室。
三、课间 1、课间要利用短暂有限的时间，做好下节课上课的一切准备，归位就座等候上课。
2、课间不准在教室内打闹追逐，上下楼梯靠右，轻声慢步，不准到前走廊玩耍，也 不准私自敞后窗，凭窗外望。
3、课间同学之间要文明处事，讲普通话，举止文明，不骂人，不说脏话。
4、可见同学之间团结互助，正常交往，不叫、不起绰号，不欺年幼体弱同学，同学 之间发生摩擦或矛盾要多做自我批评，自我不能处理时，要找老师解决。
5、课间在校园玩耍时不能乱扔纸屑，不踩踏草坪、不吃零食。课间和放学在走廊不 准摸墙壁，保持墙壁整洁。
6、自觉接受值勤教师和值日学生的管理。
四、午间 1、必须在学校要求的时间内到校，不准早来追逐打闹。
2、到学校后不准私自外出，中午，除特殊情况不允许在校就餐或在校结伴停留。
五、体育锻炼 1、体育课、课间操各班在教室门前整队，由体育委员带队入操场。 13 2、整队时做到快、静、齐，带入操场或退出操场途中跑步到教室门前，途中喊口号， 体育委员整队喊“解散”才能散队。
3、做广播体操和体育课的各种锻炼，按照动作要领做，认真到位。散开成体操队形 和集合，不准说笑。
4、爱护体育器械，不准玩大型体育器械，体育课按老师要求做，严防体育事故发生。
六、放学 1、放学铃响后，各班按时放学，快速集合站路队，放学铃响 15 分钟全体同学必须 离校，关好窗，锁好门。
2、回家途中要站好队，途中不准乱队串门，到家后要向家长打招呼。
以上常规自公布之日起执行，违者必究！ 小学生日常行为规范 一、尊敬国旗、国徽；会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少 先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人 的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教 导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经 允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架、骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西， 借东西要还，损坏公物要赔偿。拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手，不随 地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时休息。上学不迟到，不早退、不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后 按时回家。
十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手， 回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。
十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。
十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正 确。
十四、积极参加学校组织的各种活动，认真做值日，保持教室、校园整洁。 14 小学生学习习惯养成的有关规定 一、课前预习习惯 1、提前预习课程，每天晚上和上课前，都要对将要学习的课程做简要的预习，了解 课程的知识点、重点、难点，为课堂学习做好准备。
2、预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案，也可以向同学、家长问 询，仍然没有解决的问题要标记出来，以便在课堂上有重点的学习。
3、预习时要学会用笔在书上做出不同的标记，如：重点内容在文字下面标“△” ， 有疑问的地方在文字下面画“ ” ，并在旁边写上“？”等，以便在课堂上学习时多 留心。
4、预习时要精力集中，培养自己一丝不苟的学习习惯。
二、课堂学习习惯 5、课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本，必需的文具是否都准备齐全。
6、课堂上认真接受教师指导，专心致志地参与探索，全身心地投入学习。
7、积极踊跃发言，敢于提出自己的不同见解，对于自己不一致的简洁敢于争论，并 不断修正、弥补自己的不足，说话完整，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。
8、有疑难问题时，及时举手发问。
9、虚心听取同学的发言，善于倾听他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不 讥笑别人的错误。
10、要善于合作学习，在进行分组实验、动手操作、课外考察等活动时互相帮助， 共同提高。
11、学习要善于举一反三，善于通过学科间的联系理解问题。
三、制定计划习惯 12、在家长、教师指导下制订生活、读书、实践活动计划，制订切合实际的每周、 每月、每学期学习目标、学习计划，并认真执行。
四、读的习惯 13、每天课外阅读时间累计不少于 30 分钟，每天观看少儿电视节目不少于 10 分钟， 每周背诵古诗文不少于 2 首。善于运用网络资源有效完成学习任务。
14、自己订阅的报刊及时阅读。摘抄课外读物的精彩句段，或在精彩处圈点，记上 自己的阅读体体会，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
15、边读边思考，善于“打破沙锅问到底” ，不懂的地方及时向他人请教或查工具书 解决。
五、写的习惯 16、做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写书写时先想好再不笔。
17、保持正确的写字姿势，做到“头正、身直、足平、臂开” ，字迹工整，书写规范。 15 18、书写时要注意保护好视力，要做到“三个一” ：眼睛离书本一尽、胸膛离书桌一 拳、手指离笔尖一寸。
19、不在作业本上乱涂乱画，养成写字垫纸的好习惯，不随便撕作业纸、保持作业 本的清洁与完整无缺。
20、写完作业必须认真仔细地检查，发现错误及时纠正。
六、记忆习惯 21、对当天学习的内容脑量复习巩固，需要的字词句篇、概念公式以及单词、语句、 名人名言等理解深刻，准确。
七、交流习惯 22、在学习生活中，我们随时会有新的发现、新的感受，也会遇到一些疑问。如果 在师生之间、同学之间经常交流，在合适的机会向别人讲述自己的所见所闻以及课外阅 读的内容和感受，能够使我们产生成就感。高年级沉重要养成用英语进行上学对话的习 惯。
八、纠错习惯 23、当作业本、练习本、试卷等发下之后，首先查看老师的批改，对老师指出的错 误必须及时改正。不放过一个错字或错题，要建立错集，做好错题记录，找出原因，及 时订正。
九、作业习惯 24、当天的作业要当天完成，在做完老师布置作业的前提下，有余力的沉重要养成 自主设计和完成作业的好习惯。
25、独立、认真、按时完成老师布置的种类作业，不抄袭别人的作业。没完成作业 主动向老师说明理由，交及时补上。
26、写完作业后把作业放入书包中，并整理书包，使学习资料在书包中分类旋转有 序。家庭作业要养成主动让家长检查签字的习惯。
十、总结反思习惯 27、每天睡觉前都要反思一下：
“今天，我又学到了什么新知识？”把当天的学习内 容在头脑中简要地回顾一遍。回想今天学习的重点和难点是什么。
28、建立自己的成长记录袋。对自己的作业本、充其量、笔记、纠错本以及受到的 奖励、获得的荣誉等做好积累，并时常翻阅自己的成长历程记录。
29、及时记录自己的生活感情，养成写的习惯。
30、每学期结束，写出总结材料，分析学习中的得失，确定今后努力方向。 班级五项指标评比标准 一、卫生（100 分） 详见“卫生评分标准”学校每天一查，每周一结，每日一评，每学期一评，评聘先 16 进班级。
二、两操（100 分） 1、眼保健操各班迅速、整齐、规范、室内安静得 50 分，不整齐、不远东扣 10 分， 不安静扣 5 分。
三、课间纪律（100 分） 1、无打闹现象４０分，每发现一次扣１０分。
2、无追逐，无大专喧哗现象３０分，每发现一人大专喧哗各扣５分。
3、做有意义的活动，不在楼梯、阳台上追逐打闹。下楼梯不拥挤，不起哄，不攀不 文明的活动２０分，下楼梯拥挤扣５分，起哄攀爬篮球架扣１０分。
4、无特殊原因不准出校门，保持环境卫生清洁，不乱扔，乱叶，乱涂，不吃零食。
（３０分） 四、路队（100 分） １、按时放学２０分，每拖１０分钟扣２分。
２、路队整齐且纪律好，８０分，每一人出队，拥挤，不守纪律扣１０分。
五、爱护学校设施（100 分） １、教室、墙壁干净无损３０分，室内外墙壁有一脏处扣５分。损害墙皮不得分。
２、爱护课桌凳３０分，桌凳上刻画一扣１０分，乱涂抹一处扣５分，摆放不整齐 扣１０分。
３、门窗玻璃干净无损得４０分，不一门窗玻璃不干净扣５分，损坏玻璃门窗不得 分。
以上五项指标每天由值勤教师和沉重受苦检查记分，每月一评 “三好学生”评比条件 一、思想觉悟高，道德高尚是学雷锋、学赖宁、学英雄，楷模活动的带头人。
二、遵守纪律、关心集体、爱护公物、团结同学、敢于同不良行为现象作斗争，维 护班级和学校声誉。
三、在校内外争做好事、尊敬师长、团结同学、穿着朴实、举止端庄大方、语言文 明、心灵美好，处处事事为他人表率。
四、积极参加学校组织的集体活动，劳动积极，具有奉献精神。
五、积极参加体育锻炼，各项体育达标。
六、学习目的明确，勤奋刻苦，成绩突出，并能起带动作用。 少先队辅导员工作职责 17 负责少先队的全面工作 一、及时传达上级少先队组织的决议，指示精神，随时向上级少先队组织请求和汇 报工作。
二、及时传达上级少先队组织的决议，指示精神，随时向上级少先队组织请示和汇 报工作。
三、主持大队委员会会议。
四、负责检查大队委员会决议招待情况，经常总结工作。
五、当好“班长” ，抓好大队委的建设。
六、配合校长搞好学校德育工作的档案工作。 关于升降国旗的规定 一、认真学习《中华人民共和国国旗法》 ，维护国旗的尊严，增强师生的国家概念， 发掘爱国主义精神，师生都应尊重和爱护国旗。
二、贯彻国家教育部《关于实话《中华人民共和国国旗法》严格中小学升降国旗制 度的通知》 ，使学生通过升降国旗这一具有教育意义的仪式，受到深刻的爱国主义教育。
三、每年要在建国纪念日，采取多种形式，开展宣传《国旗法》 ，学习《国旗法》的 活动，使广大师生充分认识到制定和执行《国旗法》的重要意义，集中对学生进行一次 生动具体的爱国主义教育。
四、学校在升降国旗时做到：
１、升降仪式在每周一早晨举行（寒暑假除外）遇到有恶劣天气可不举行。重大节 日或纪念日应举行升旗仪式。
２、举行升旗仪式时，在校的全体师生参加，整体到队，而向国旗肃立致敬。
３、升旗仪式程序是：
（1）出旗（旗手持旗，护旗手在旗的两侧，齐步向旗杆，在场的全体师生立正站立。
（2）升旗前师生宣誓。升旗（奏国歌，全体师生行注目礼，少先队员礼） （3）唱国歌 （4）国旗下讲话，缺少讲话稿要处罚。
五、每天傍晚静校前，由旗手和护旗手按《国旗法》第十六条规定降旗。
六、每日升旗时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗自觉肃立，待国旗升旗完毕 时，方可自由行动。
七、旗手、护旗手由各班推选代表轮流担任，并进行严格的训练，合格后再执行升 降任务。
八、以上规定要形成制度，师生自觉遵守坚持正常。 18 第二章 教学管理 教学常规目录及细则 一、计划类 1、每学期初各任课教师及相应人员须制定以下几种计划：
学校 学校工作计划、学校教学工作计划、德育工作计划、教研、科 研计划、青年教师培养计划 教研组工作计划 级部、教研组、 班主任 班主任工作计划 级部工作计划 教学计划 教师 特长生培养计划 作文教学计划 中心队 中心队（兴趣小组）活动计划（音、体、美） 2、要求：上述各种计划各校要统一格式，统一封面，各种计划要符合学科特点，要 内容充实，实用性强。教育科研计划要有研究专题，实施过程中要有科研记录，学期结 束写出科研总结。优生培养，建立相应的学生档案，辅导记录，及培养成果。教学计划 中进度栏内要有周次、日期。以上计划均在开学一周内完成。
二、制度类：
教职工政治、理论学习制度；备课、上课制度；学校会议制度；教师办公制度；学 生管理和德育制度；固生工作制度；学校考勤制度；校园环境管理制度；教师队伍建设 制度；教师教学工作评价制度；实验室管理制度；实验教学和电教管理制度；图书阅览 管理制度；中学生一日常规等。
三、记录类 1、听课记录，每周至少 2 节，记录项目齐全，评价客观。
2、会议记录。
3、教研活动记录。
4、特长生培养记录。
四、备课 1、各种课型都要备课。有新授课，复习课，实验课，练习课，讲评课等。 19 2、课时备课步骤齐全：教材和学情分析，课程目标和内容标准、教学手段、教学方 法，教学过程，学生活动，学法指导，习题设计，板书设计，教后体会。要有教案序号、 页码、目录。
3、加强集体备课。按照“个人――集体――个人”的程序实行集体备课。把别人的 智慧内经为自己的东西，形成自己富有个性的教学风格。
4、备课仍使用上学期的活页备课。
（单元备课、课时备课、实验备课、单元训练检 测，单元小节。
）做到一周一检查一装订，实行教导主任，级部主任，教研组长签字制度。
五、作业 作业建立建全，学生书写认真，格式统一，批改及时。作业内容科学合理，有梯度， 体现分层次教学。批改记录使用正常，出现问题，有改正措施。
六、政治学习笔记，教育理论业务学习笔记，教育信息札记。
政治学习笔记每学期不少于三千字，教育理论业务学习笔记、教育信息札记每学期 不少于五千字。内容要符合学科特点，适应学科教育教学。
七、资料积累、论文。
八、习题、讲义、单元测试，综合测试，要注明时间。论文、报刊发表文章，每学 期 1——2 篇，严禁抄袭。
附：
备课 40 分，学生作业及批改记录 20 分，计划及落实情况 15 分，听课 5 分，理论学 习笔记，政治学习笔记 10 分，业务活动记录、特长生培养记录 5 分，会议记录 2 分，资 料积累 3 分，总计 100 分。 语文科常规检查细则 一、备课 1、语文备课 每科一个教案，每单元一个教案，文体知识一个知识点一个教案，总复习阶段应写 出 6 个以上的总复习教案。
要求教案有目录，有序号，有页码，书写认真，体现师生互动过程，具有适用性， 可操作性。
集体备课每周一个 2、作文备课 一学期 8 个教案，教案内容有：目标要求，训练内容，写作指导，训练题目。训练 内容应切近学生的生活，书写学生的真情实感，具有启迪性，开放性，注重展现学生的 自我意识和能力。
3、教师下水文，要在学生写作前一周内完成，一学期 8 篇。
二、作业 20 1、作业 注重语文知识的积累和阅读训练，总作业次数不能低于 30 次 50 页，每题都要有对 错符号，最后有分数、日期，严禁学生批阅。
2、作业训练，基础训练 教师组织学生批阅，抽查，以质量得分。
3、作文 正式作文每学期 8 篇，练笔作文不少于 5000 字。教师批阅不能低于班级人数的 1/2， 要严格批改质量，书写质量，其余可组织学生批阅，学生批阅不得使用红笔。练笔作文 统一使用大作文本，组织学生批阅。
4、作业批改与记录 作业批改记录要随批随记，项目填写完整，内容认真详实。
作文的批改记录与作文讲评合为一本，内容及项目根据实际情况自行确定，但要有 针对性，实用性，能起到良好的指导学生提高写作水平的作用，作文讲评要有学生优秀 作文推介，附有学生抄写或打印的优秀作文。
三、日记、读书笔记 日记每学期次数不低于 30 次，读书笔记不少于 5000 字，书写要认真，规范。
四、其它检查同常规目录。
五、毕业班教师常规检查，上学期同非毕业班一致。 数学科教学常规检查细则 一、教学计划 要根据大纲，教材内容，结合市、镇教学进度安排制定。要具体可行。可按单元划 定阶段。要有具体、明确的时间安排，每周的课题教学内容，目的要求，教前准备，备 注等。书写要认真，格式要统一，装订要统一。同级部要集体研究，保持统一，要人手 一册。
特长生培养计划，要具体，可操作性强，要根据竞赛大纲、各级竞赛的出题导向于竞赛 时间安排辅导内容，力度加强，要适应竞赛对能力培养的要求。每周一至周二安排。
二、备课 （一）常规备课 1、每周 5 个教案（包括阶段与单元达标检测卷） 2、课时备课：教案内容要有①教材分析和学情分析。②情景创设（贯穿始终）③教 学目标④前置测评⑤认知环节要有引导发现，启导认知。⑥运用环节：例题设计坡度要 恰当，题目代表性、典型性要强，要启导探究解题思路，典型题目要有解题示范，解后 要有分析、解题方法、规律的总结：练习题的设计要与例题协调。既要有专项即时训练， 也要有综合训练。⑦课后小节要具体明确、在突出重点、突破难点方面方法措施要得当， 21 力度要强。⑧各环节设计要紧紧围绕教学大纲制定的教学目的，尤其要在培养学生的探 究能力上下功夫。
3、单元备课：教案内容包括单元教学目标，要求，单元知识结构，重点、难点，课 时划分等。
（二） 、特长生备课 1、每周一个教案。
2、教案内容主要有：专题题目、子专题要有典型例题，解题思路探究、解题示范、 解题规律总结、代表性强的练习题等。
（三） 、教案要有编号、日期。
三、作业 1、常规作业，每周六次（包括考试卷、试卷改错） 2、特长生作业每周至少两次。
3、内容设计：题类要全，题目代表性、典型性要强，容量要恰当（达到应有的巩固， 提高目的） 。
4、格式要统一，书写要认真，批改要及时（包括测评卷，作业，试卷纠错） ，批语 等书写要认真。
5、批改记录要具体到产生问题及发生人，备辅导学生要有标记。
四、训练与检测 1、要有随堂检测和每周一次周综合测试。
2、要有系列训练。
3、要有有关专题训练，单元训练，章过关测试、综合测试。
4、级部要集体备课，内容要统一。
五、教育理论学习：
内容要紧紧围绕教学大纲制定的“教学目的”与课程标准的育人理念，记录、摘录 或剪辑先进的教育理论、教育教学先进经验、方法等。学习要有重点内容钩划、体会等。
最少每 2 周一篇，每篇的字数不低于 2 千字，每篇要在标题右侧加注编号。摘录或学习 日期。
六、教学资料积累：
要有明确的序列或专题，内容要充实，富有成效。在适应新时期教学要求方面力度 要强。可摘录、可剪辑。重点内容、特点，解体思路的探究，解题方法、规律都要加注。 英语学科常规检查细则 一、计划 A、教学计划。B 英语书面表达教学计划。C、英语听力教学计划。D、特长生培养 计划。E、英语兴趣小组活动计划。F、教研组工作计划。 22 教学计划要根据英语教学计划（课程标准）和教材内容制定。要有具体的时间，目 的（目标）要求，小结等安排。书写认真工整，装订统一整齐。
书面表达教学计划要详细制定出本学期的书面表达教学内容，要包括考试卷中此项 内容的几大题型：A、根据汉语说明模拟写文。B、根据英汉提示连词成句，连句成文。
C、根据图画和提示写短文，看图填词。D、根据提示短文填空。E、补全对话、综合填 空等。
二、备课：单元备课、课时备课、书面表达备课及下水文。
1、每周 3 个教案（包括阶段与单元达标检测） 。
2、教案内容要切实可行，教学目标明确，教学过程中的重点难点应该充分体现，注 重语言交际与情景的创设；练习题的设置应紧扣教学目标，并以培养学生的能力为主。
3、听力教学。要以下发的听力材料为基础，保证每周 2 节的听力训练时间。
4、教案要有编号，日期。
5、同组教师要共同研究教材，教法等，发挥各自优势，形成集体备课。
三、作业与作业批改 常规作业：每周两次，作业统一格式，批改记录项目齐全，批改内容与作业内容相 符，不能漏批，错批，对问题有改正措施，书写认真。
四、训练与检测：
1、随堂检测贯穿于平日课堂教学中。
2、单元过关测试。
3、专项训练 五、教育教学资料积累。
要有明确的序列和专题，内容要充实，富有成效。刻印资料要装订，并填好答案， 剪贴资料要求适应性强，对学生的学习有指导作用。
六、听课记录与三本笔记 1、听课：每周不少 2 节，记录详细认真，填写齐全，评价客观合理。
2、三本笔记指业务学习笔记、教学经验信息札记。政治学习笔记。教学经验信息札 记。可抄录先进的教学经验、方法等。业务学习要以提高学生的能力为主，做到每周 1 页。 自然（科学）社会（思品与社会）科 常规检查细则 一、计划：教学计划（复习计划） ，实验教学计划，特长生培养计划等。
教学计划要根据各科教学大纲、教材内容制定的切实可行，要有教材分析、学情分 析、教学目标、教学措施、教学进度等。 23 二、备课 1、根据课程安排，每节课一个教案（包括学生分组实验备课） 。
2、要有新授课，复习课，实验课，练习课，讲评课等不同类型的备课。
3、步骤齐全：有教材和学情分析，课程目标和内容标准、教学手段、教学方法，教 学过程、学生活动，学法指导、习题设计，板书设计，教后体会。要有教案序号、页码、 目录。
4、备课使用备课本备课：单元备课、课时备课、实验备课、单元检测训练、单元小 节。加强集体备课，占学期总备课数量的 1/5，体现电教手段，提倡微机备课，特长生培 养辅导，每周至少备课一次。
三、作业 1、每节课一次作业（包括学生分组实验试验报告每节 1 个，作业本、基础训练、学 生作业训练） 2、作业量大小要适中，内容设置要有代表性，举一反三，能体现分从教学。
3、作业格式要统一，批改要及时。对作业合理评价，注明日期。并填写作业批改记 录，出现问题有改正措施，书写认真。
4、组织实施课外小实验、制作发明，社会科学技术与学科内容的应用联系等作业活 动。
四、训练与检测 1、要有随堂检测和单元、章过关测试、综合测试。
2、要有系列训练、有关专题训练。
五、其它检查同常规检查目录。 音体美微机科常规检查细则 一、教学目标 根据新课程标准对学科教学的要求，理清各科每章节的知识脉络，明确每章（节） 的教学重点，合理化分教学时段，确定教学进度，采取恰当的措施，确保教学计划科学、 实用。
二、备课 音体美微机每节课一个教案。要写详案，每个教案不低于 16K2 页（体育课使用专门 的备课本） ，内容详实、具体、适用，步骤项目齐全。每个教案有序号，有页码，有时间， 书写认真。提倡微机备课。
三、作业及批改记录 美术作业每周 2 次，可以使用美术活页纸或作业本，统一格式，注明班级和姓名， 作业全批全改，有日期、分数。音体不设书面作业，体育课设学生平日达标记分册。
四、听课记录 24 每周听课不少于 2 节，记录详细认真，项目填写齐全，评价客观合理，不照抄听课 记录。
五、理论学习 政治学习笔记每学期不少于三千字，教育理论业务学习笔记，教育信息札记每学期 不少于五千字。内容要符合学科特点，适用学科教育教育教学。书写认真，内容符合学 科特点，不能以旧代新或别人代笔。
六、其它检查及常规目录。 教导处工作制度与要求 教导处的主要任务是负责学校的教育，教学。教务方面的组织管理工作，有效的提 高 全校教育教学质量。
（一） 、教导处要按学校要求，出色的完成教与导的各项工作任务，真正成为学校的 “参谋部” 。
（二） 、教导主任全面负责教导处各项工作，副教导主任协助并分工专项工作，要成 为校长的地里住手。
（三） 、加强德育工作的指导，要深入教研组、深入班级、深入学生，不断了解师生 思想、行动方向，抓好个人和集体典型，树立榜样，总结推广经验，发现问题及时解决 处理，发动师生人人做好学生思想工作，不失时机的开展有教育意义的活动，加强目标 管理，不断提高教育的效能。抓好班主任工作，具体的指导班主任围绕培养良好的班风 这一中心，促进教风、学风、校风的发展和进步。
（四） 、加强教学工作的组织领导，努力提高教学质量。要经常有目的，有计划的深 入教研组、深入课堂、了解学生的情况，及时总结推广经验。有计划的组织全校或者级 部的教研组活动，引导全校师生为全面提高教学质量而奋进。
（五）加强教学和班主任的工作计划、成绩考核、教学总结的管理，促进教学工作 和班主任工作质量的提高。
（六） 、加强文体、卫生、保健的管理，活跃学生生活增进健康。
（七） 、加强劳动课教学的指导，努力培养学生热爱劳动、艰苦朴素的良好思想，养 成劳动的习惯，学习初步的劳动技能，爱护劳动成果。
（八） 、提高教师政治、文化、业务素质，为提高教育教学质量奠定基础。
（九） 、加强实验室、图书室的管理，充分发挥其作用。对于教学档案、学籍、课本 资料、学生考勤、课程表、成绩考核、日常教学制度、各种统计表册等都要有专人分工 负责，做到及时、正规、准确、条理。
（十） 、加强自身建设，协调好与总务处的关系，保证工作效能，教导处所有人员都 要严格遵守学校一切规章制度，为全校师生作出榜样，严格考勤，提高工作效率。 25 教研组工作制度 一、教研组应组织本学科教师，认真学习党和国家的教育方针，研究教育理论和专 业知识，钻研教学大纲和教材，探讨改进教学方法，不断提高本学科教师的教育理论水 平和实际教学能力。
二、年级备课组应组织本组教师深入钻研大纲教材，制定教学计划，确定具体的教 学目的及为目标所应采取的措施，协调本年级各教学班的教学进度，作业布置等事宜。
三、教研组和年级备课组，在每学期开始，都应制定出本组切实可行的教学研究计 划，并经常调整执行情况，期末应写出本学组的教研组织工作。
四、教学改革实验是深化教育改革的一个重要组成部分，是教学领域中的科学研究。
应以积极慎重的态度认真对待教学改革实验，要在市、镇教研室的具体指导下确定实验 专题，进行教改实验，并于学期末写出教改实验总结。
五、开展教学研究活动，组织集体研究教材，备课，试讲，组织公开观摩教学，互 相听课，组织备课，作业批改，课堂教学交流活动。学习外地经验，组织专题教改研究， 组织大练教学基本功，有计划、有母的的组织教学质量考核检查分析。
六、有计划的组织教书育人研究。交流各科教学，渗透德育教育的经验，开展课外 活动教育的做法和经验等。 备课制度 备课是教师深入钻研教材、把握教材重难点、了解学生的有效途径，更是提高教学 质量的保证。特别是集体备课是提高教师群体素质，发挥能人优势，大面积提高教学质 量的重大举措，为使这项活动落到实处，特制定本制度。
个体备课 1、任课教师都要备课。青年教师备详案，中老年教师可详案与略案结合，备课本备 课，课本备课，计算机备课相结合。
2、各种课型都要备课。新授课、复习课、实验课、练习课都要先周备课 3、各个环节都要备课，单元备课和课时备课过程要全、实用。
集体备课 1、主备课教师提前作好备稿的撰写工作，要认真钻研教材，准确把握重难点。
2、集体备课要做到“三定、四统一” 。三定（定时间、定内容、定备课人）四统一 （统一进度、内容、难点、目标） 3、严格考勤制度，迟到、早退、缺勤按考勤制度执行。
4、集体备课采取一人主讲，大家讨论的办法，把把集体备课落到实处。 26 教师上课制度 1、教师上课时必须持有教科书、教案和其他必备的教学用品、 2、 每节上课前二分钟教师必须到达教室门前等课， 以便督促学生做好上课前的准备， 肃静教室气氛，顺和气场； 3、教师上课要做到衣着整齐清洁，朴素大方，给学生以庄重肃穆之感； 4、教师上课时，不准东扯西拉耽误讲课时间、不吸烟、不准坐着讲课，不准倚门向 外张望，不准与个别学生交谈与本课无关的事，不准随便离开课堂； 5、 教师在课堂上谈吐和行为都要文明。
发现违犯课堂纪律的学生， 可视其情节轻重， 用眼神、手势和语言加以提醒、制止或批评，不要动辄大声训斥，影响上课；要能有效 的控制自己，不能在学生面前失态失体，更不能与学生发生冲突；不能体罚和变相体罚 学生；不能终止给学生上课和终止个别学生的上课学习。
6、上课时教师不得接待来访外人，未查实清楚，不准让陌生人把学生叫出教室。
7、上课时教师要对全体学生一视同仁，关心每个学生的学习和身体健康。
8、严禁带手机，呼机上课堂酒后上课堂。
9、下课铃响后，教师应立即停止课堂活动，按时下课，以保证和督促学生课间休息。
9、教师下课后应根据其自我感觉及时调整或修改教案，以便充实自己；要回顾自己 的教学过程，汲取经验教训，不断提高驾驭课堂的能力，提高教学水平。 教师讲课制度 课堂教学是教学过程的主要环节，是提高教育教学质量的关键，为了全面提高我校 的教育教学水平，特订制度如下：
一、教师讲课要严格按照课堂教学评估标准去做，做到目的明确，传授知识正确， 教法、学法得当，教学结构合理，注重发展学生能力，要有创新精神，并且要处理好教 为主导，学为主体的关系，把课堂真正还给学生。
二、学校骨干教师学期初要讲一节校内观摩课，供其他同科教师学习，摸清本学期 的教学思路。
三、每级部每学科的“师傅”教师，要在学期初坚持讲一周的开放课，供“徒弟” 教师（新改科教师、新分配教师）学习、借鉴，更好的指导他们上课。
四、 “徒弟”教师在“师傅”的指导下，讲几节研究课，然后由“师傅”教师进行指 导，帮新教师很快熟悉业务。
五、全体教师在开学初普讲一节教学研究课，由教导处和教研组进行指导评议，然 后教师修正，确定教学思路，为新学期更好地进行课堂教学打好基础。
六、开学 2 周后，学校举行教学开放周活动，全体教师精心备课，进行讲课，供各 27 学区教师学习借鉴。
七、学期中，青年教师举行讲课比赛，评选校级青年教师优质课，挑选部分学科带 头人讲示范课。
八、学期末，全体教师举行讲课大评比活动，此成绩纳入教师的实绩考核中。 教师听课制度 为促进资源共享，提高我校教师整体授课水平，稳步提高教学质量，特制定本制度。
一、 每位教师每周必须保证听课 2 节， 听课记录本表头要如实填写具体 （包括时间） ， 要求有环节简评和总评。
二、每位教师都要积极参加所在教研组的听评课活动或市镇教研室组织的听课活动， 一般情况不得请假，未经校长批准而缺席者，视为矿工。
三、每位教师都要毫不保守地为学校、为他人提供研究学习的机会，坚决反对不接 任务或将主动听课者拒之门外的行为。
四、学校将不定时的听推门课，以促进备课质量和课堂授课水平的提高及教学方法 的改革与创新。
五、学校将把教师接受听课情况，教师参加听课出勤情况及听课评课情况纳入教师 实绩考核中去，对执行本制度较差者扣除 1—5 分。 评课制度 1、教师听课后要积极参加评课活动，要找出一堂课的优点和缺点，积极发言，大胆 点评。
2、主要看教学目标是否明确，符合实际，是否注重学生能力培养和思想教育，是否 有创新。
3、教学内容是否把握正确，教材是否处理得当，重点突出，体现精讲多练。
4、教法是否灵活，教学手段是否运用恰当，是否真正体现“教为主导，学为主体， 练为主线” 。
5、教态是否自然，语言是否清晰，是否灵活驾驭课堂，板书设计是否合理并工整清 楚。
6、课堂气氛是否活跃，学生思维是否积极，练习、作业设计是否合理，目标是否达 成度高。
7、评课结束后，要主动汲取经验，努力创新和改革课堂教学方法。 28 第三章 后勤管理 总务主任职责 总务主任在校长的领导下，具体管理学校的总务后勤工作，为教学服务，为师生生 活服务。
一、制定并实施学校总务工作计划，不断总结经验，提高服务质量。
二、负责学校用品的采购、供应、管理和维修，严格执行财务管理制度，定期审核， 汇报或公布各种财目。
三、搞好勤工俭学和师生的生活福利，加强伙房管理，改善师生生活。
四、负责学校基本建设，搞好学校绿化、美化，不断改善办学条件，创造良好学习、 工作环境。
五、负责医务室、传达室管理工作，作好学校的卫生、保健及安全保卫工作。
六、配合校长搞好学校档案管理工作。 学籍管理制度 为把学籍管理真正纳入制度化、规范化、法制化的轨道，学校根据上级指示精神和 本单位的实际特制定本制度。
一、每年新生入学要及时建立学籍档案，字迹要清楚、规范，严禁涂改，学生用名 必须与户口本一致，不得为学生建双重学籍。
二、学生如须病休，本人需要向学校写出申请书，病休者还要出示医院证明，经学 校同意，镇中心校批准后报市教育局普教科备案。
三、学生如需要转学，除本人写申请外，转学证明和学籍材料上必须加盖学校、校 长、档案员三个印章，到市教育局普教科办理转学手续，学校管理员负责要回接受学校 的回执证明信。
四、根据义务教育法规定，小学原则上不留级。
五、凡外省市县来本单位借读学生，一律不办理学籍。 校园环境管理制度 为加强学校环境管理，增强爱校意识，给全体师生创造一个优美、整洁的学习、生 活环境，特制定如下制度：
1、养成良好的卫生习惯，全体师生不准随地吐痰，乱扔废纸、果核等垃圾，发现有 纸屑随时捡起。 29 2、各班划分出值日小组，搞好自己卫生区的卫生，保持卫生区内无杂草、纸屑、果 皮。
3、养成良好的卫生习惯，勤洗手、胳膊、脸。
4、严禁攀折花草、践踏草坪，未经学校批准随意进入草坪，扣班级量化分。
5、室内无碎纸、果核，室外无卫生死角。
6、垃圾筒内外干净，垃圾及时倾倒。
7、课桌椅摆放整齐，做到无丢失，无刻画。
8、室外走廊保持洁净，无指印、脚印，没有任何涂抹。
9、学生在校不准吃零食。
（冰糕、糖果） 学校财物管理制度 为加强学校的财物管理，促进师生树立爱护学校一草一木和节约的意识，使学校的 财物发挥最大的效用，特制定本规定：
一、办公室宿舍的管理：
1、学校配发的办公用品，如笔、墨、纸、撮子和学生的作业本等，要节约使用，发 现损坏、浪费、私自送人或带回家用，要对教师进行严肃批评。
2、宿舍内的床、电褥子和一切生活用品要安全使用，若教师调离工作，属学校的生 活用品不得带走。
3、室内办公桌、椅、橱等，实行专人使用，集体使用的由本室主任责任管理，凡人 为因素造成损失，要照价赔偿。
4、教学工具：如挂图、录像带、光盘、模具、仪器等履行正常借用手续，谁借用谁 负责，若人为造成损失，照价赔偿。
5、全校师生要节约水电，禁止不必要的大流量用水。教师用机不得用于玩游戏、看 影碟等，室内照明灯做到人走灯灭。
二、教室的管理：
1、教室内所需教学设备，如：多媒体、四机一幕、灯具、黑板、课桌凳等，正副班 主任负责管理，任课教师要安全使用，正确操作，不得随意调换或外借，若因管理不善 造成损失、损坏，由责任人照价赔偿。
2、放学后，班主任老师要监督学生关好门窗，关闭用电设施，否则造成损失由班主 任老师负责赔偿。
3、门窗、玻璃、窗帘等，如人为造成损失，由责任人照价赔偿。
4、仓库、图书室、仪器室、音体美器材室、微机室、语音室等专用教室，任何物品 的发放或出借，应严格履行手续，并按时归还，如造成损失，由责任人照价赔偿。
5、各室管理员要加强防范意识，离开房间要及时关窗、锁门、因失职造成损失，照 价赔偿。 30 三、楼房的管理：
楼内各室及走廊墙壁要保持洁净，谁涂抹谁修复，如未找到直接责任人，由负责该 处卫生的班主任负责。
四、花草树木的管理：
1、花草树木按班级分工包片管理，禁止攀折花木、踩踏草坪等行为，如有损坏照价 赔偿。
2、凡盗窃学校花木的行为，对责任人处十倍以上罚款。
五、说明：
1、学校财物属正常损坏的，要及时报请有关领导或负责人进行鉴定，以便更换或修 理。
2、各班主任老师或各室管理人员更换，都要进行审计，对于发现的财产损坏、丢失 等现象，要进行严肃处理。 学校微机室管理制度 一、按时上课与下课，不无故迟到、旷课，有特殊情况者要请假。
二、爱护微机听从指挥，严格按老师要求和操作规程办事，不得随意反复开关主机， 不私自乱动微机设备，否则造成微机损坏，按其维修费用的两倍赔偿。
三、上课只准携带教材，笔记本等学习用品，不得将游戏以及与上课无关的微机软 件带入课堂，进行违章操作，以免造成微机病毒，否则出现事故责任自负。
四、保持课堂安静，不得大声喧哗，遇有疑难问题要举手报告，起立发问，请老师 批准后再坐下。
五、下课时，要认真检查微机设备是否正常，退出操作系统，按规定程序关机。如 出现异常情况亚及时报告，同时要整理好微机设备，套上微机套，请老师允许后再离开 课堂。
六、认真当好值日生，确保礁石的干净整洁。 电教管理制度 为了提高教育教学质量，培养学生学习兴趣充分发挥电教教材及电教设施的优势， 让其更好的为教学服务，特制定本制度。
1、所有电教器（教）材及时要登记入帐，建档立卡，并定期整理检查，做到帐物相 符。
2、电教管理人员要严格履行职责，不准随意外借电教器（教）材。本校教师借用， 要进行借、还登记，电教管理员在学期结束把外借器材全部回收。 31 3、电教器（教）材整理入档，分类摆放，摆放要整齐有序。对于部分电教器材（电 视、录放机等）要定期通电保养。
4、作好电教器（教）材的维修、保养工作，作好防潮、防尘、防盗等工作。
5、组织教师自制教（器）材，并及时回收管理，充实电教内容。 实验室管理制度 1、实验室管理人员要有强烈的工作责任感，管好用好实验室。
2、教师用实验室上课，要提前两节课通知管理人员准备好使用仪器，上课教师负责 组织学生遵守实验室规则和操作程序，严防意外事故发生。
3、实验教师要认真学习大纲、教材，了解学生，实验器材准备完整，分组摆放，用 后及时整理入橱。对工作不熟或玩忽职守造成事故的，给予处罚。
4、仪器、设备分类摆放，不把相互作用的药品同放一橱。防潮、防电、防光、防火、 防盗。
5、进入实验室，要爱护仪器、设备，保持室内清洁美观，注意节水节电。
5、 各种器材不得随意外借，否则扣管理人员及有关责任人的实绩考核分数。 音乐器材借用制度 一、专任教师上课使用所需器材，必须在借用登记本上作好记录，上课完毕按时归 还。
二、非专任教师使用器材，必须填写借还登记表，并按时归还。
三、非本单位借用器材必须持介绍信，归还时对器材进行全面的检查，若有损坏， 按规定处理。
四、对非专任教师归还器材时要进行检查，若有损坏按规定处理。
五、学生上课需要的器材，课后任课教师、学生代表逐一检查，若有损坏，按规定 处理。
六、所有器材借用不得超过规定时限，以保证器材正常流通。 美术器材管理制度 一、管理人员对各种美术器材要逐一登记入册，不得随意落露。
二、各种器械要分类妥善保管，无故造成损失，要追究管理人员责任。
三、各种器材使用时要有借据，外单位借用，必须经过学校领导批准。 32 四、任何人不得随意损坏各种器材，如有损坏者，按损坏程度予以赔偿。
王、借用美术器材者，必须按时归还，到期不还者，每超过一天罚款伍元。 音乐器材管理制度 为确保我校文艺活动的正常开展，促进学生审美教育的发展，保证素质教育的顺利 进行，充分发挥音乐器材的作用，并使器材不受损失，特制定管理制度如下：
一、管理人员具有管理权和使用权，不得随意外借和损坏。
二、对音乐器材要进行登记、注册、入帐。
三、器材外借必须经校领导批准，收回时要严格检查验收，合格后方能入库。
四、对器材要经常检查、维修、护理，以防生锈、潮湿。
五、器材如有丢失和损坏，要及时向校领导汇报，并追究责任，照价赔偿。
六、管理人员定期向校领导汇报器材的使用情况，并提出维修、添置等合理化建议。 体育器材管理制度 一、根据学校安排，专人管理器材财产。
二、各种设备全部登记入册，入学校财产总帐。
三、借用器械全部都要有借条。
四、注意损坏器械根据情况及时赔偿，各种器械要有四防。
五、对体育器械的财产要编号登记，定期检查。
六、每学期两次对器械进行检查，并将检查情况及时报告校长，进行总结评比。 图书室规则 一、图书管理要规范，分类要明确，并且登记造册，及时上帐入卡。
二、室内要及时通风，严格做到“十防“，确保室内干燥整洁。
三、图书摆放要分门别类，摆放整齐，无尘无垢。
四、借阅图书要由图书管理员出借，并填好借阅卡，严禁私自入室取书。
五、图书管理员要及时对新书做好登记，并向师生介绍推荐新书目。 阅览室规则 33 一、阅览室内严禁大声喧哗，不准吃零食，不准在室内不停走动，以免影响他人。
二、要爱护图书报刊，严禁在上面写字。严禁在上面写字，严禁剪取，如造成人为 损坏，要原价赔偿或者加价罚款。
三、报刊阅读后要放回原处，不得乱丢，损坏时与要赔偿。
四、室内放置的桌，椅等未经同意切勿随意移动，要爱护阅览桌椅，不准在上面乱 写乱画。
五、室内的报刊、杂志未经同意不得任意携带出室外。
六、因事需借用月阅览室时，必须事前征得室同志同意，方可使用。 学校语音室管理规则 一、语音实验室为外语教学服务，任课教师使用时应按教学计划提前一周向语音实 验室工作人员递交通知单，以便通盘安排。
二、管理人员须课前 5— 10 分钟到语音室开门，并协助任课教师组织学生进入语音 室，室内要保持安静，清洁。非上课教师不得入内。
三、学生进入室内后，按对号入座，在座位登记单上签名，未经教师允许，学生不 得擅自动用，待教师宣布开机后，首先检查设备。如发现设备有故障，应立即向教师报 告，并在座位登记单上填清。
四、管理人员应协助教师经常对学生进行爱护设备，严格按照操作规程使用设备的 教育。凡违反操作规程致使设备损坏者，应酌情给予批评教育，严重的给予纪律处分并 处以罚款。
五、要十分注意安全，离开语音教室必须断电锁门，防止丢失或其他事故发生。 第四章 卫生安全管理 校舍维修检查制度 学校房屋设施是教师工作和学生学习的重要场所，一定要保证坚固耐用，无任何危 险因素存在。为保证师生安全，特指定本制度。
一、经常检查。主任教师和班主任要做到每天对校舍进行全面检查，无危险因素方 可使用。尤其是主任教师，各室负责人，要有高度责任感，作到天天检查，发现问题及 时处理，处理不了的，要随时先上级报告。知情不报的或发生危险事故的，要根据实际 情况给予行政记过处分。
二、 集中检查。
学校校舍领导小组要每学期组织有关人员对学校校舍检查 3——5 次， 作好记录，写出检查报告，并拿出处理意见。 34 三、注意掌握天气变化。作好天气变化前后的预防工作，发现问题要及时处理，确 保师生安全。
四、对检查中发现的轻微问题，学校要与办学单位联系，及时维修，对重大问题上 报镇中心校，镇中心校与镇政府协商解决。 学校卫生室工作制度 学校卫生室在教务处的领导下，根据学校实际和教学工作的需要，负责学校的卫生 工作。
一、学校卫生室对学生的身心健康高度负责，教育学生养成良好的卫生习惯。为改 善学校的生活，学习卫生环境提出合理化建议。
二、加强卫生宣传，及时向学生进行卫生保健知识教育，每季度进行一次知识讲座。
三、对学生的视力常见病，多发病的预防要有措施，发现问题及时上报预防部门， 给学校领导当好参谋。
四、学生患病就诊和体检进入卫生室保持安静，不得擅自动用机械药品，损坏器械 要照价赔偿。
五、卫生室药品分类明确，安全存放，账目清楚。
六、建立卫生安全检查评比制度，每周进行检查，每学期进行一次总结。 学校卫生安全工作检查制度 为进一步搞好卫生安全工作，进一步增强学校卫生安全工作的紧迫感和责任感，落 实各项安全措施，特制订卫生安全工作检查制度：
1、卫生区域划分明确，师生养成良好卫生习惯，保持室内外卫生整洁，学校每天检 查一次。
2、无闲杂人入校，校内地面整洁，绿化带卫生规范，花木修剪及时，校园无卫生死 角。学校每周检查一次。
3、厕所内无蛆虫无乱涂乱画，大便入坑，小便入池，冲刷及时，无杂留粪便及其他 杂物，每周集中检查一次。
4、办公室，教室窗明几净，办公桌，课桌，作业台摆放合理，桌面物品井然并定期 整理。专人负责，由日检小组检查。
5、校内不准乱扔石子，纸屑等杂物，不乱写乱划，保持室内外（楼道）整洁，教室 内秩序良好，黑板报更换及时。由日检小组分早中晚三次检查，成绩记入班级成绩。
6、爱护公物，爱护花草树木，爱护学校的设施。
7、遵守交通规则，不追爬，堵车，上学放学在公路上玩耍。逗留，打闹，确保人身 35 安全，学校成立安全小队定期不定期进行检查，结果通报各班并记入成绩。
8、不准到水库，塘坝，河湾，机井等地方玩耍，严禁购买，传阅不健康的书籍。定 员定岗检查。
9、每月对校舍，院墙，厕所进行检查，有情况及时进行处理并向上级汇报。 体育课劳动课安全制度 为切实保护师生的合法权益，确保体育课，劳动课的安全，特制定体育课，劳动课 教学制度：
一、课前，任课教师必须了解清楚学生的身体健康状况，确定上课人数。
二、课前，教师首先要检查所用器械师父牢固安全，发现隐患，及时上报处理。
三、上课时，任课教师必须坚守岗位，不得随意离开学生。
四、上课时，若做危险动作教师必须靠上并做好保护工作。用有危险的工具，必须 认真强调安全和操作要领。
五、学生必须认真听从指挥，不饿队医乱跑乱动，更不准同学之间那劳动工具和体 育器械相互打闹。
六、上课时，如发现意外事故，教师要及时处理，随时向上级领导汇报。 午休期间教师值班制度 为确保夏季午休期间师生人身安全和学校财产安全，值班教师要履行以下职责：
一、值班教师必须在预铃前半小时到岗，检查学生是否按作息时间到校，确保学生 横穿马路的安全。
二、中午放学值班教师组织学生集体站队，并强调学生途中安全，护送学生出校门 口后，方可离校。特别下午放学后，值班教师检查各班教室的门窗后方可离校。
三、值班教师负责上午，下午按日检的项目各检查一次，严禁学生在校内外买零食， 对违反者，做好记录，上报班主任，进行严肃处理，以维护学校正常的教学秩序。
四、值班班主任要负责学生自行车摆放及环境卫生的监督检查。
五、夜间值班要按规定时间到校，要对学校的一切财物负责，填好值班记录，例行 交接班手续。接好电话，做到上传下达，及时汇报，不误工作。
六、学校不定期抽查值班情况，对玩忽职守，给学校造成损失的，要严肃处理。 学校轮流值班制度 36 为增强值班教师安全意识，保证学生和学校财产安全，做到学校财产不受任何损失， 特制订本制度：
1、加强校园安全管理力度，做到分工明确。
2、实行领导带班制，加强校园夜间巡逻，维护学校安全。
3、严格对校园进出人员管理，未经学校批准，校外人员不得随意进入校园并开展活 动。
4、严格执行“一票否决制”和重大案件防范责任查究通报制度。
5、加强领导、教职工及在校学生法制教育，增强教师安全防范意识。
， 6、全面加强人防、物防、电防、水防、技防等建设。
7、严格落实责任目标，谁出问题谁负责，若出现事故，按镇中心校“事故认定处理 办法”处理。
8、严格遵守晚 7：30 接班，第二天早 7：00 交班制度。 第五章 考试与考核 关于严肃考风考纪和舞弊教师处理的规定 本次质量检测，以十六大精神和“三个代表”的重要思想为指针，以认真贯彻落实 “质量效益”和“科学管理”八字方针为根本宗旨，采用市教育局统一命制的试题，全 面调查了解一学期以来教师的教情和学生的学情。众所周知，教学质量是学校的生命， 考试是检测教学质量的重要手段。为了进一步规范考试行为，严把试题、监考、阅卷三 大主要考试环节，真正达到考严考实，更大程度的激发广大教师工作热情和调动工作积 极性的目的，根据教委研究，特对严肃考风考纪和舞弊教师处理作如下规定：
严肃考风考纪的规定 一、 参与试题领取分发的人员必须遵规守纪，认真负责，做到 一丝不苟、严格保 密。
二、任课教师要严格按由好到差的顺序排列，一个学生不缺的填写考试成绩统计表， 不得将好中差学生打乱顺序排列，不得漏报、少报参考人数。
三、考生一律集中到指定地点参考，原则上要求单人单桌，特殊情况可按要求混编。
四、带队校长于考试当天早晨 7 点前和下午 1 点前到指定地点领取试卷，提前 20 分 钟分发各考场试卷，考一科，收一科，发一科。每科考完后，监考教师安排队表的顺序 依次收卷，清点好人数和试卷页数，按班装订，填好试卷封面，按班封存，严禁倒页和 漏定现象发生。校长及时收回试卷，经认真复核无误后，装袋密封，并在封口处加盖本 单位公章。
五、监考教师提前 1 小时到达考点，负责检查考场是否按要求（桌朝恰凳朝前，桌 凳排放是否充分利用教室空间）布置；开好参考学生会，宣读考生须知，教育学生诚实 37 应考；考前 10 分钟组织学生严格按排队表的顺序入场，两边学生靠边坐，中间学生坐在 课桌中间，前后学生必须坐成一条直线。
六、监考教师要提前进入考场，一年级提前 5 分钟发卷，读题（监考教师要有感情 的认真读题） ，其他年级提前 2 分钟发卷。
七、监考教师要认真负责，严格监考，不得玩忽职守，主监在前，副监在后。严禁 考试期间随便离开考场；严禁在考场内吸烟；严禁监考教师在考场内恫吓学生影响学生 答卷情绪 v； 严禁随意改变考试时间， 提起或拖后收发卷。
如果因试卷印刷不清楚的问题， 要及时告诉学生，告诉学生每场考试的最后 5 分钟。
八、带队校长对当天考试的试题保密工作完全负责；必须由校长本人亲自到指定地 点领卷、送卷，不得找他人代办。考试过程中校长要加强对各考场的巡视，及时纠正一 些良现象。注意保持好考场内的清洁卫生。
九、各学校校长必须严把同年级监同年级关，同年级监考教师不足时，挑选责日任 心强的其它年级教师。
十、各考点每天只留一名学生于当天考试无关的教师在校负责安排参考学生及监考 教师的生活等服务工作，其她师生一律离校。考试其间，校长和监考教师生活要俭朴， 不准喝酒。
十一、各单位每天都要指定专人对参考学生的安全负全部责任。参考学生一律指定 教师带队步行到达考点，严禁动用车辆拉学生。要求带队教师要和 学生一步同行，不得 动用任何交通工具。带队教师把学生带到考点后，不得以任何理由和接口在考点逗留。
考试结束后，在学校大门口外等候，带队返回学校后在解散。
十二、要求全体教师按教严室的统一调配参加阅卷，无及特殊情况一律不准请假无 故不参加阅卷者以矿工处理。服从把课校长的安排，认真批阅，核算分数，严禁串阅卷 场地，每课阅卷结束后，由任课教师当场核算所在任教学课的试卷，经核算无误后，以 阅卷教师所在入境班级分数找补。
舞弊教师处理的规定 为严肃考风考纪，确保考试的公平，公正，维护有秩序竞争和正常教学秩序，提高 教育教学质量，特制定对考试教师处理规定：
1、考试成绩按同年级同学科最低分以下 10 分处理。
2、取消一切评优资格。
3、扣发全年绩效工资。
4、年度考核定为基本职称，同时定为待岗人员。
5、全镇通报批评。
说明 ； 1、本规定适宜于然任何形式的考试舞弊处理。
2、考试舞弊行为不分情节轻重，一惊核实，按上述规定处理。
3、全体教师要互相监督，发现耳舞弊行为进行举报，同时欢迎学生家长，学生对舞 弊行为进行举报，举报不受时间限制，如核实准确，在相应年度按此规定处理。 38 要求全体领导干部和教师秉公办事，文明守纪、好自位之，带头维护有关规定，共 同把考试搞好，确实达到了解教情和学情的双重目的。
以上规定，望大家认真贯彻执行。 考场规则 1、考点负责人要负责考场和按排、布置，每考场至少按排 30 人。
2、考场日内桌同朝前，一般要求每个考场安排四趟桌凳； 3、考场内要求卫生整洁、桌同摆放整齐。
4、每个考点要为考生准备草纸在。
5、考点要为监考教师提供的试卷装订用品。
6、开设英语课的学校要提供录音机、插座等设备。
7、考场内不得有与考试内容相关的张贴、专栏、板报。
8、考点要按要求及时张贴、更换考场安排。 昌城镇小学教职工工作目标量化考核办法 为认真实现“三个代表”体现人事制度改革的力度使我镇的小学教育与时俱进，更 大程度地调动和激发广大教职员工的工作积极性和工作热情，推动我镇小学教育教学质 量和办学校效益不断提高， 经允调查研究论证，对我镇小学教师的年终实际评定表作了 进一步的修订完善。实现操作量分办法如下简要说明：
一本表满分 1000 分（奖惩分除外） ，工分德、勤、能、绩四大块，若干小项量化计 分。
二、德（60 分） ：
根据《中小学教师职业道德规范》和《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》所列 内容，学校建立日常事务工作安排记录本，对一些不易量化的工作安排作好记录，主要 记录教师对工作的记录情况，态度如何，学期结束后公示给教师，结合工作实际，归纳 分项，通过教师民主评议量分。对工作负责，团结同志，端正态度，未造成不良影响的 可得满分：对出现重大事故，有体罚学生、乱收费等现象的教师不得分。还要根据情节 轻重，在处罚栏中处罚相应的分数。每个记分档要拉开距离。本部分由学区（或校）操 作。
三、能（200 分） 1、教学常规落实（70） 。主要依据业务检查成绩量分。分 70、60、50、40 分四个档 次计分。
2、基本功（20 分） 。凡微机已过关者得 20 分（不分初级、中级） 。由学区（或校） 39 操作。
3、教学能力（100 分） 。按镇统一组织的听课成绩分挡计分，优秀档计 90~100 分， 良好档计 70~80 分，中等档计 50~60 分，一般档计 30~40 分。由镇操作。
4、学历达标（10 分） 。大专以上的得 10 分，中师毕业得 5 分。中师以下不得分。由 学区（或校）操作。
四、勤（40 分） 出勤 （40 分） 。
按考勤制度规定执行。
一周一次在学校公示， 每月一次教师签字认可。
并根据教研室存档。由学区（或校）操作。
五、绩（700 分） 。由镇操作。
1、统一检测成绩（600 分） 。语数两科全镇一至六年级的班数都靠到最少班数，依据 考试名次统一权重计分。若教师同时兼任语数两科，其核算办法为：两科成绩都在同年 级中等以上，按最高成绩计分；若一科在中等以上，另一科在同年级的三分之一以上， 根据考试成绩适当浮动相应名次；若一科在中等以上，另一科在后三分之一，或两科都 在中等以下，以两科平均成绩记分。任语文或数学又兼任英语学科的教师，两科成绩的 核算办法与同时兼任语文数学两科教师的核算办法相同。若担任语、数、外三大主科之 一，又兼任自然或社会两个学科的教学，其核算办法按语、数、外三科占总分的 70%， 自然、社会两科占总分的 30%核算；若任语、数、外三大主科之一又兼任自然、社会两 科的，按 6：2：2 计分；只任自然、社会两科的教师，其教学成绩按名次结算为总分的 70%核算个人成绩。
2、考查成绩（70 分） ：音体美劳学科依据考核成绩排出名次统一权重记分。凡经考 察发现成绩及差者除本部分不得分外，另从总成绩中适当扣除 10~50 分。
3、教科研成果（30 分） （1）教研教改：凡承担市级以上立项课题者，依据实验开展情况分档记分，通过市 鉴定认可的 30 分，成绩突出有影响的 10~20 分；发表的论文论著以级别高低记分。镇级 每篇得 1 分，10 分封顶；县级每篇 5 分，20 分封顶，市级以上每篇 10 分，20 分封顶。
（2）人才培养：依据学生获奖层次及获奖含金量分档计 30、20、10 分。
（3）荣誉称号：主要指年内业务称号，同时兼顾荣誉称号的含金量依次记 30、20、 10 分。
六、奖惩（0+300 分） ，由镇操作。
1、以昌教发[2002]19 号文件，截止明年 7 月 31 日，凡男 52 周岁以下，女 48 周岁 以下的在职教师，购买微机并经市电教站认可者奖 20 分，否则罚 20 分。
2、教学成绩上升幅度奖励办法：以接班成绩为基数，倒数第一名与倒数第二名平均 成绩差距大的，若接班后缩小了差距仍居倒数的，根据上升幅度酌情加 30~50 分；若接 班时倒数第一与第二差距不大，位居后三名的每提高一个名次奖 30 分；位居同年级后三 分之一的（不包括后三名）}每提高一个名次加 20 分；位居后三分之一与同年级中等水 平之间的每提高一个名次加 1 分；位居中等以上的班级每提高三个名次加 10 分。加分的 极限为与第一名相应的成绩。 40 3、教学成绩下降的奖惩办法：一接班成绩为基数，下降 5 名次扣 10 分，从第六名 开始，每降低一个名次减 10 分，直至减到保底分为止。
4、文艺汇演、书法、绘画等依据奖惩级别等次奖 30、20、10 分。
5、凡组织学生参加市级以上竞赛，取得优异成绩，为镇争得荣誉者，除人才培养得 分外，还要酌情奖 50、40、30、20、10 分。
6、因特殊贡献者，经认可，依据贡献大小奖 100~300 分。
7、因工作失职或违背有关规定、教育规律，造成不良影响后果或教学事故的，要酌 情扣 100~300 分。
七、附加说明：
1、未能竞争语、数、外三科的教师兼任其他学科及后勤人员工作实绩一般不高于本 单位教学人员最低分的 90%，音、体、美、劳教师原则上不低于本单位平均成绩。
2、学区校长工作实绩由镇统一按政绩与任课节数核定。
3、担任班主任工作、主任教师、教研组长、报帐员及学校其他不宜量化工作的，根 据其工作的表现和态度适当加 30、20、10 分，但原则上不能超过 30 分。
4、学困生辅导有方，后 10%学生成绩居同年级中等以上的加 10~30 分。
5、本办法旨在从大处对教师实绩进行量化核定。学校工作千头万绪，不可能面面俱 到。如值班护校、承担学校临时安排的其它工作等无法一一加分。但对于在这些方面斤 斤计较不服从领导者要酌情扣分。望全体教师要已大局为重，多加谅解。
6、不尽事宜，另行研究决定，成绩在奖惩栏中体现。 昌城镇小学教师工作量化评价方案 为认真实践“三个代表”的重要思想，更大程度地调动和激发广大教职员工的工作 积极性和工作热情，推动我镇小学教育教学质量和办学效益不断提高，按照人事制度改 革方案的要求，制定教师工作实绩评定办法。本办法将把教师所承担工作量和所取得的 工作实绩分开核算，工资分开发放。将所扣款项 30％用于发放工作量工资，70％用于发 放绩效工资。工作量和绩效量化办法如下：
工作量量化 一、分值权重：教师工作量分数核算的依据是教师所教学生、科目多少和科目类别 以及承担其它工作情况。满分 100 分，其中 90 分用于课时工作量，10 分用于平衡承担其 它工作。
二、核算办法：
1、教师个人课时工作量＝e ＋ ×c×d ①e 是单位教师平均工作量的一半，a 是学校总课时工作量的一半，b 是学校教师周 节人次数之和，c 是教师个人周任课节数，d 是所教学生数。
②学校总工作量由镇依据师生之比核定。
③教师周任课节数基本以课程方案设置为准，由镇里统一核定。其权重是，中高年 41 级语文一节折 1.1 节，数学、英语有一节算一节，自然一节折 0.8 节，社会一节折 0.7 节， 音、体、美、微机一节折 0.5 节，其它一节折 0.4 节。
2、凡承担学校其它工作者，根据其工作表现、态度及业绩，由学校调控，适当加分 体现。
①参加上级组织的各种单项比赛加分。诸城市级古诗、写字、 文艺汇演、绘画、 书法、手抄报、小制作、小发明、微机、征文比赛等一二三等奖分别按每项加分为：
3 分、2.5 分、2 分；镇级 1.5 分、1 分、 0.5 分。校级 0.75 分、0.5 分、0.25 分。
②各级论文、教案、公开课、经验交流、集体备课、发表文章、新闻报道、优质课、 实验课题等分别加分为：国家级 4 分、省级 3 分、地级 2 分、县级 1 分、镇级 0.5 分、校 级 0.25 分。
③各级劳模、特级教师、功勋教师、优秀教师、学科带头人、教学新秀分别加分为：
国家级 6 分、省级 5 分、地级 4 分、县级 3 分、镇级 2 分。
④以上获奖项目，个别情况要依据含金量酌情加分得分，封顶 10 分。未列项目据奖 状情况，相应计分。
3、课时工作量得分加上附加工作量得分就是教师的总工作量得分。
绩效量化 一、德（6 分） 根据《中小学教师职业道德规范》 、 《潍坊市中小学教师“十不”行为规范》所列内 容及学校日常事务工作，归纳分项，通过教师民主评议量分。对工作负责，团结同志， 态度端正，未造成不良影响的可得满分；对出现重大事故，有体罚学生、乱收费等现象 的教师不仅不得分，还要根据情节轻重，在奖惩栏中处罚相应分数。本部分由学区操作。
二、能（14 分） 1、教学常规落实（7 分） 。主要依据业务检查成绩量分，一档计 7 分，二档计 6 分， 三档计 5 分。
2、讲课（7 分）依据教师讲课水平量分（含养成教育情况） 。一档计 7 分，二档计 6 分，三档计 5 分。
三、勤：按照上级规定，请假 3 个月以上者报市教育局，一学年累计请假半年以上 者不参与年度考核（连续请假含假期） 。3 个月以下者，病假每小时扣 0.1 分（百分计） ， 每小时扣 2 元钱。事假每小时扣 0.2 分（百分计） ，每小时扣 3 元钱。教师加班安排休 班抵消。建房假 10 天，直系亲属丧假 4 天，哺乳期妇女每天上午、下午各 45 分钟哺乳 时间。婚假 7 天，产假顺产 5 个月，剖腹产 5 个半月。教师考勤分从绩效总分（百分计） 中扣除。
四、绩（110 分） 1、统考学科成绩（100 分） 计算方法是：按优秀率 10 分，平均分 50 分，及格率 40 分核算。
①优秀率＝优秀人数÷班学生数 得分＝10×（班优秀率÷全镇最高优秀率） 42 一、二年级百分计 90 分以上为优秀，三、四、五、六年级百分计 85 分以上为优秀。
②平均分＝本班考生总分÷学生数 得分＝50×（班平均分÷全镇最高平均分） ③及格率＝及格人数÷班学生数 得分＝40×（班及格率÷全镇最高及格率） ④统考学科得分＝优秀率得分 + 平均分得分 + 及格率得分 若教师同时兼任两科，或任教两个班以上者，其核算办法为：两科（班）都在同年 级中等以上，按最高成绩计分；其它情况一律以平均成绩计分。
2、考查成绩（10 分）考查学科指音、体、美、微机，英语教师指听力与口语，一年 级养成教育占 5 分。依据考查成绩排出名次统一权重计分。凡经考查发现成绩极差者除 本部分不得分外，另从总成绩中扣除 1～10 分。
（百分计） 3、奖惩：
①教学成绩上升幅度奖励办法：语数外以上一学期期末考试成绩为基数，凡后三名 的班级，每上升一个名次加 3 分；凡后三分之一的班级（不含后三名）每上升 1 个名次 加 2 分；其它每上升一个名次加 1 分。直至统考成绩满分为止。
教学成绩下降的惩罚办法：语数外以上一学期期末考试成绩为基数，每下降 1 个名 次扣 1 分，直至统考成绩 0 分为止。
②语数外凡接班平均分与最高平均分差距超过 20 分的，每缩小差距 3 分加 1 分，记 入奖励分。语数外单科平均分与最高平均分差距 25 分以上者，罚教学成绩 3 至 5 分。凡 接班时平均分与最高平均分差距超过 20 分而有距离缩短者除外。
③班级“捆绑式”得分。依据班级各科教学成绩之和。每上升一个名次全体任课教 师各加 0.5 分，下降一个名次全体任课教师各减 0.5 分。1.5 分封顶，记入统考成绩。
④语数外三科教学成绩前三名者（任两个以上班级或学科者，至少一个班级或学科 属前三名，其它班级或学科中等以上） ，第一名加 3 分，第二名加 2 分，第三名加 1 分， 记入奖励分。
⑤因工作失职或违背有关规定、教育规律，造成不良影响或教学事故的，要酌情扣 1 至 10 分。
⑥特殊贡献奖励分。凡文艺汇演、手抄报、论文、教案、征文、发表文章等在县级 以上获奖或发表者分别奖分为：国家级 4 分，省级 3 分，地级 2 分，县级 1 分。封顶 5 分。
五、附加说明：
1、后勤人员根据工作表现量化，音、体、美专职教师依据考查成绩量化。
教师工作量分数的 10％加上绩效分数的 90％为教师个人工作实绩得分。此分数是教 师聘任及评优树先的依据。
不尽事宜，另行研究决定。 43
XXXXXXXXXXXXXXXX 公司 质量管理体系作业文件汇编 受控编号: 修订状态: A 版 ... 八、各部门不按规定召开质量班前会的,依照《质量奖惩制度》 进行处罚. 编制: 日期...
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