我一直是喜欢教师这个职业的，也很喜欢班主任这个岗位，1999年大学毕业后，我带着一个年轻人固有的热情，来到三十七中，走上了平凡而神圣的教师岗位。11年的教师生涯10...
让爱心插上智慧的翅膀 单位：口东镇南王中心小学 姓名：于荣花 让爱心插上智慧的翅膀 我曾经看到这么一则哲理故事：一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杆费了九牛二虎之力，还是无 法将它撬开。
钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就"啪"地一 声打开了。
铁杆奇怪地问："为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而 易举地就把它打开了呢？"
钥匙说："因为我最了解他的心。" 我想，大家也会对这则故事为之一动,为这把小小钥匙的智慧而 感到震撼吧! 我曾在自己的博客上说过：“走进学生心灵的老师，是最好的老 师。”这句话曾引发了同行的很多跟贴，产生了共鸣。
班主任工作 这么多年来，我越来越信奉这句话，越来越深刻的体会到“教育植根 于爱”这句话的含义。这应该是教育的根本和真谛，其中蕴含着崇高 的智慧与人文精神。
每当走进教室，面对着孩子们稚气的脸庞，我不允许自己那样的 一本正经，凌驾学生之上；面对课本的故事，我更不允许自己的随心 所欲，拖拉课堂。作了多年的班主任工作，我更深知，现在的孩子思 想的新奇和行为的大胆， 更不容许自己教学形式的一成不变和教育方 法的简单粗暴。 刘宇恒、郝永佳这两名同学，在我接手这个班之前，几乎从不完 成作业，甚至连上课都坐不住，很难有办法让他俩来踏实地学习。不 抓紧的话，真得恐怕连中国汉字都不认识了，于是我真的特别着急。
我自己也总在想：咱们农村孩子的家长，比不得城市，一天到晚辛辛 苦苦挣个钱不容易，辅导孩子也不是很现实。他们对学校、对老师的 依赖度和信任度远远高于城市的家长。把孩子托付给咱们学校和老 师，不得不让人深感责任的重大。我没有任何理由放弃与懈怠他们， 怎么办？那时我刚刚到小学工作，很多方面都不太懂，所以只能从点 滴做起，对症下药。一开始，我不急于给他俩留跟大家一样的作业， 不急于给评判对和错。
而是首先对他俩其他方面的点滴进步给以关注 与鼓励，增强其自尊和自信。两个孩子恐怕从来还没得到过称赞，那 次， 当听到老师的夸奖时， 我真的看到了孩子眼里闪着一种喜悦的光。
就这样，我一点儿一点儿地扳他俩的毛病，一点儿一点的而换用小招 数，从不放松和失望。功夫不负有心人，到现在，他俩的作业都能较 好地完成了，最重要的是使他们有了自信心，从而端正了学习态度。
另外，我还针对性地给他俩提供各种机会,来展示自身的其他优势， 比如所具有的运动天赋 ，劳动时想出的各种小技巧，等等，这些也 都是一个人的才华，为什么不给鼓励和表扬呢？ 两年来，刘宇恒、 郝永佳俨然成了班集体不可或缺的重要人才了。田龙月，又是我不得 不提的一个学生，父亲去世，性格非常内向，很少有笑容，几乎跟老 师和同学没有任何交流，有时我都生出一种担心。于是我就想方设法 接近她，不理我，我也不泄气。之后，我发现她劳动时特别卖劲儿， 就趁此事说：“大家看人家田龙月，在家肯定特别勤快，我们选她做 值日组长吧。”这样的信任待遇对她来说是首次，随后她给了大家一 个会心的微笑。以后，每到田龙月这组值日的时候，我都坚持跟这个 孩子一起干活，跟她聊天。居然在一天早晨，她小声地跟我说：“老 师，您别干了，歇会吧。”谁说拿她没辙，这不是也在转变吗？不也 是一个挺懂事的孩子吗？不知什么原因，很久一段时间了，田龙月和 她妹妹没人接送上下学，赶上刮风下雨，俩个孩子仍然走着回家。我 真的不忍心，就多次用车捎上她们姐俩,然后给送到家。前几天，田 龙月在作文中写道：“我有一位善良、富有爱心的班主任。我长大挣 钱后，就给老师买礼物，礼物就是书。”虽然她的文采不太好，但是 我读懂了， 我真的被感动了。
我曾经说过， 自己最喜欢的事情是读书， 哪知道她居然给记住了。
很快就到暑假，我教的五年级也要离校了。那天，跟孩子们一起 做操，一个学生说：“老师，我真想蹲班.。”我很吃惊，其他几个 同学好像猜透了他心思，也一起说：“我们也想，我们都舍不得这个 班，也舍不得您。”我心为之一震，真的不知说些什么了。
我们说，一个国家，如果缺失民主气氛，社会将不再和谐；一个 家庭， 如果专制不公平， 儿女会怨声载道。
同样如此， 对待一个班级， 对待一个学生，如果我们听之任之，缺乏智慧与爱心，那么，怎么能 真正赢得学生的心灵，从而让其快乐健康地成长呢？ 爱， 能产生智慧， 能让我们更深远的思考什么是爱的真谛与作为。 如果把学生看成了给班级、给老师挣考试分数的机器，作业留得 满天飞，哪里谈得上是爱？ 如果把学生当成自己撒气的靶子，想发火就发火，哪里谈得上是 爱？ 如果不具体问题具体分析，偏袒学生，不一视同仁，哪里谈得上 是爱？ 如果把学困生看得一无是处，没有油水可挤，扔掉不管，哪里谈 得上是爱？ 我还要说，学生真正的成长，不仅仅是知识的积累，不仅仅是能 考大学和找个好工作而已， 而是做人做事的进步， 是对真善美的追求， 是对自然和生活的感悟和热爱。在这个过程中，如果我们能够扶他几 把，而且扶得正当时，扶得恰到好处，毫无疑问地，这是令我们每一 个老师值得欣慰的好事。
一个人如果没有童年的美好回忆，是人生的一大遗憾。让学生健 康快乐地成长起来， 这才是我们每一个教师的应具有的崇高智慧与境 界，才是我们不可推卸的天职。
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