小学班主任工作经验交流材料各位领导、老师,大家好! 今天,能站在这里做经验交流,我感到很荣幸、很激动,同时更 多的是不安,和在座各位经验丰富的班主任相比,我还处...
工作经验介绍 海州新东小学 刘向华 经验介绍 我就把自己做班主任工作的成败得失、酸甜苦辣和大家一起交流、分享。不当之处敬请大家批评指正。
一、提高认识，树立正确的班主任观念。
班主任工作是一项光荣而艰巨的工作，班主任则是班级工作的领导者，组 织者和实施者。作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接 触的，是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样 使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更 需要班主任具备一定的组织管理能力。
二、要注重对班级干部的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体 有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯 有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合 适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是 班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人 有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制 度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置” ，觉察到自 己的利益所在，从而形成责任意识。
三、用真诚的心正确关爱每一个孩子，营造温馨班级 1、抓住时机，适时关爱。
高尔基说过：
“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩 子” 。我希望孩子们能快乐成长，我们也才有笑容相伴。如低年级的孩子对老师 特别热情，课后经常会围着老师转，问各式各样的问题，说自己开心或烦恼的 事情。每当这个时候，我们就可以放下手中的工作，陪他们聊天。了解他们的 心声。我始终认为学生能找你倾诉，说明他喜欢你、信任你。在这种轻松的聊 天氛围下，自然而然地提出对他们的一些要求，他们会很听话，效果非常好。
2、懂得了解学生，给予不同学生不同的爱。
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟 姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。
那么如何努力来营造一个温馨的班级的呢？我在其工作中，尝试着从以下方面 给予不同学生不同的爱，效果还比较理想。
（1） “偏爱”后进生 在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱” 倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营 造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让 他们感受到自己在班上有一席之地。
（2）严爱优等生 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩 盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从不宠坏 他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人” ，做一个正直的人，热 情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广， 心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警 钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
（3）博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他 们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们 是班集体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学 生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终 如一地尊重、理解、信任他们。
四、鼓励孩子 自信是孩子成才的前提，是孩子全面发展的重要因素。我希望看到孩子们 脸上绽放着的笑容。班上有些孩子，有能力但是没有胆力和信心！总担心自己 做得或说得不是很好，因而在机会面前只敢看，不敢争！我常把这些人拉起来， 让他们也试一试，告诉他们做不好没关系！试一下吧！成功了，他就会对自己 更加自信；失败了，我会鼓励他下次继续努力，和他一起分析失败的原因。我 的激励，既是对孩子的肯定，同时又会使孩子的自信心大增。只有不断地激发 他们的自信，才能让这自信更持久，让自信的笑容更灿烂！ 五、塑造自身形象，赢得学生信赖 孔子早在两千年前就说过：
“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
” 因此，在我们的工作中，还应该努力做到以下两点：
1.好学上进，不辜负学生 教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作 精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此， 我们要不断地给自己充电，努力学习，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课， 喜欢学习。
2.尊重学生，不远离学生 俗话说：
“严是爱，松是害，不教不管会变坏。
”我们既要做到真心爱护学 生，又要严格要求他们，但这些的前提是充分尊重每一个学生。 班主任工作精心而又繁琐的工作，我们只有将此项工作做细做精做实，并 持之以恒，才能出成绩、见成效。我也将在今后的教育生涯中，用我的青春继 续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。让我们 携手共进，在实践中去探索行之有效的工作方法，使我们的班级管理工作更上 新台阶，让我们这些山乡的孩子真正沐浴在爱的阳光下。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵 意见，并予以批评指正。谢谢！ ！
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