塘下中心小学 2014 学年第一学期瑞安市小学教研工作行事历(三) 周次 起讫 日期 活动... 温州市小学英语课堂教学评比活动 瑞安市第三届教坛新苗评比第一轮(笔试考核) 温州... ...
备课组考核细则 1、听课（10 分） （1）备课组每位任课老师每学期听课 20 节以上。学期期中检查必须达 10 节。其中同一备 课组成员每学期互听课每人至少 1 节。未达总听课节数， 每少一节扣 1 分， 扣完 10 分为止。
有虚假听课，该项不得分。
（2） 积极组织本组教师参加备课组、 教研组组织的学校公开课互听活动， 不提前说明情况、 无故不参加有一人次扣 1 分，扣完 10 分为止。
2、集体备课（25 分） （1） 校内教研活动时间， 一律不得外出。
各备课组按照规定时间和地点开展集体备课活动。
无故少一次，扣 5 分。
（2）备课组长准时参加学校召开的会议，迟到一次扣 2 分，无故不参加扣 5 分。
（3）有序组织备课组内相互听课，每少开一次扣 1 分，无故不及时开扣 2 分。
（4） 按照备课组开学制定的工作计划及时组织各项活动， 对于已经制定却无故没有完成的， 有一次扣 5 分。
（5）在上级检查评估公开课上，课堂出现重大失误，该项不得分。
（6）集体备课时每位教师有提前准备的初备稿或主备教案，按照备课组要求或者在集体备 课前对主备教案进行修改批注，或者对主备教案定稿在组织实施教学前进行个性化修改。
注：检查采用在集体备课结束后进行抽查和学期定期检查相结合的方式。检查时，每次有一 位教师缺少材料，没有初备稿或主备教案， 每人次扣 3 分 3、各项材料（15 分） ：
（1）备课组活动内容充实，活动记录齐全。每少一次扣 3 分，虚假记录该项不得分。
（2）每月末，备课组长按照规定时间送审每位教师的初备教案、主备教案、作业设计和周 创关练习。每迟一次扣 2 分。
（3）及时上交学校要求的材料，包括计划总结及微型课题迟交一次扣 2 分，无故不交扣 5 分。
（4）教案完备。每位教师要对定稿教案进行教学设计的个性化，并撰写教学后记不少于总 课时的 1/3，每少一次扣 1 分。
4、课堂教学（30 分） 备课组积极开展课堂教学研讨活动， 探索提高课堂效率的途径， 形成有学科特色的课堂教学。
保持教学进度的一致。在课堂随机评估和课堂质量抽查中，课堂评价均需合格以上。有 1 节不合格课扣 2 分。
5、作业布置与批改（20 分） （1）语、数、外、理和化学科备课组精心设计课堂、家庭作业和周闯关试题，集体探讨， 保证无错题。在作业质量检查中发现有文字性错误或有错题一次扣 3 分。
（2）备课组认真按学校要求做好阶段检测的命题工作，命题合理，不超出教学进度范围， 校对认真，无错题。出现失误一次扣 5 分。
（3）作业批改及时、准确，无错批、漏批。在检查中，发现有错批、漏批一次扣 2 分。
（4）语、数、外、理和化学科应严格按学校规定作业量布置作业。其它学科备课组，应创 造性开展工作，探索符合本学科特点的练习形式，不得超量布置家庭作业。发现一次扣 3 分。
注：备课组成员的教科研能力纳入考核。
（1）区级论文比赛及教师个人、团体教学比赛获得 一等奖或者文章发表， 一篇或者一次得 2 分。
（2） 市级论文比赛获得二等奖以上及教师个人、 团体教学比赛获得二等奖以上 （含二等奖， 下同） 或者文章发表， 一篇或者一次得 4 分。
（3） 省级论文比赛获得三等奖以上及教师个人、 团体教学比赛获得三等奖以上或者文章发表， 一 篇或者一次得 6 分。
（4）国家级论文比赛获得三等奖以上及教师个人、团体教学比赛获得三 等奖以上或者文章发表，一篇或者一次得 8 分。
6、学生比赛成绩（10 分） 本学科组只要有学生在区级学科比赛，获区奖得 4 分，获得市一、二等奖得 6 分，省三等奖 以上得 8 分，国家级三等奖以上得 10 分，奖金另算。本项学生成绩以最高奖次计算，不累 计加分 注：备课组组长平时加强对本组教师工作作风教育，并履行相关审批、把关等职责。如果本 备课组教师在课堂教学、 作业设计、 考试命题、 组织活动等方面出现失误、 造成不良影响的， 一律评为三等。对于总分团体一等，每人奖 50 元，组长 100 元。
集体备课方案 1、每学期初，各备课组召开教材分析会，提出教学问题，确定重点和难点章节，最后由备 课组长确定学期集体备课任务。
2、每位教师应申报（或分配）一课或一个章节的集体备课课题进行主备。其他教师进行辅 备。
3、集体备课课题确定后，教师应到教研组长（或备课组长）处进行登记，登记时应明确：
（1）课题名称； （2）课题在教研组内研讨的时间； （3）课题在教学计划中上课的时间等三 项内容。一式 2 份，1 份教研组留存，1 份应及时上报教科室备案。
4、主备教师应及时认真备课，写出详案。
教案中应包含：
（1） 课题在新课标下的三个分析：
地位分析、教材分析、学生分析。
（2）重点、难点处理的说明。
（3）教学过程的设计思路。
教案完成后最好打印出来，便于交流。辅备教师也必须认真思考，针对教学中的问题写出自 己的看法（可以是教案、也可以是对问题的看法、还可以一些独特见解等等，但必须在研讨 前写好书面材料） 。交流讨论后，交一份材料到教科室备案。
5、教研组长（或备课组长）根据登记的时间，利用每周“合作研讨”时间，组织全组教师进 行集体备课活动。主备教师说课或无生上课。组内教师积极参加研讨，提出自己的思考和教 学处理方法。
6、组内讨论完成后，主备教师对教案做出必要的修改，修改完成后，可以将教案交由备课 组统一打印成规范文本。
7、 主备教师可根据登记的上课时间， 进行“课堂教学实验”。
实验时间一般安排在“合作研讨” 日内。组内辅备教师（或大组的同课教师）必须参加听课。
8、课后教研组应及时安排集体“议课”。
9、议课后，主备教师应根据“议课”中其他教师提出的该课的优、缺点和修改设想，对原教 案内容进行修改，并写出“课后反思”。
备课组考核细则 【指导思想】 指导思想】 全面提高我校教学管理水平,健全学校教学工作管理制度,强化以集体备课为先导的教学流 程管理,增强备课组长的工作责任,提高备课...
项目 具体内容 考核内容及评分标准 分值 得分 A 职业道德1、遵纪守法 教研组成员遵守国... 每缺 1 人次扣 2 分,活动记载不详实每一次扣 1 分3、集体备课 每两周备课组集体备课一...
抓好学科教学常规管理,加强对备课组教学工作、教研活动的管理和指导,及时发现和矫... 除此,优秀教研组成员在进修、培训评优、选能等方面予以优先. 本考核细则以教研组为...