ICU 护理人员岗位职责 …...2.1 在已有院级规章制度的基础上,各ICU 应进一步制定相应 的制度及细则,不... ICU 各级 人员岗位职责 隐藏>> ICU 护士长岗位职责一、 在 护理 部及科...
一、培训目的 1、熟悉掌握 ICU 基本护理理论和技能 2、熟悉常见疾病的检测和护理 3、熟悉 ICU 布局及临床工作 二、培训方式 1、理论学习 2、技能训练 3、自学 三、培训时间 6 个月 四、培训管理：1、指定 ICU 护理专业组长或护理组长进行一对一带教 2、根据 ICU 制定的新入护士培训计划，结合 ICU 实际进行教学。
3、每月进行操作考试一次（由带教老师考核） 4、由护士长或带教老师于 6 月底进行理论和操作考试（2 个操作） ，成绩合 格结束新入护 士培训课程。
5、培训期结束由带教老师写出培训总评 五、培训内容 （一）理论培训内容 根据培训计划参加 ICU“三基三严”（ “三基”：基本理论、基本知识、基本技能。“三严”即：
严格要求、严谨态度、严肃作风）理论学习，理论培训内容包括：科室工作环境，物品放置， 科室规章制度，各班职责，基础护理知识，专科 疾病护理常规，专科疾病病理生理和临床 表现，常见危重患者抢救流程。
（二）操作培训内容 1.熟练掌握：手卫生，出入院护理技术，生命体征测量，口服给药，静脉输液，真空采血技 术，静脉注射法，口腔护理，氧气吸入，无菌技术，肌肉注射，皮内注射，皮下注射，物理 降温，轴线翻身，单人 CPR，TPN,CPT，手术前后的一般护理，患者跌倒的预防等。
2.掌握：鼻饲，雾化吸入，吸痰，气管切开，气管插管吸痰，胃肠减压技术，灌肠技术，患 者搬运法，患者约束法，痰标本采集法。
3.掌握：监护仪，呼吸机的使用与保养。
4.掌握外科危重患者的护理及记录。
5.熟悉：微量输液泵的使用，输血，心电监护技术，导尿技术 6.了解 ICU 常见的专科操作：气切护理，CVP 监测，ABP 监测，呼吸机连接与基本参数调 试，深静脉置管护理，气管插管口腔护理，扣背排痰，亚低温治疗。1 培训对象 由护理部分配至 ICU 新护士共 24 名，年龄 21～33 岁，其中本科 3 名，大专 18 名，中 专 3 名；工作时间最长 13 年，最短 2 年。
2 培训方式 2.1 入科教育 为期 1 周，内容包括：
（1）介绍 ICU 环境，学习 ICU 制度和规程以及了解其工作特点，各类护理表格填写要求， 各级护理人员职责。
（2）学习危重病人及家属的心理需求以及 ICU 病人、家属交流的基本技巧。
2.2 ICU 风险管理内容培训 为期 2 周，内容包括：
（1）接收病人准备及程序。
（2）ICU 交接班注意事项，要点。
（3）ICU 高危因素的预防和处理，如非计划性拔管、ICU 谵妄病人的处理、使用呼吸机期 间发生停电的处理。
（4）阅读科室小交班本，内容为科室所发生问题的分析及采取措施。此项培训主要通过带 教老师的介绍及查阅科室相关资料。培训内容考核贯穿于专科技术操作考核中。
2.3 专科理论培训 为期 3 周，内容包括：
（1）血流动力学监测。 （2）呼吸道评估及呼吸道管理。
（3）多脏器功能障碍综合征的监护。
（4）ICU 病人的管道护理。
（5）ICU 常用药物，介绍 ICU 常见血管活性药物使用范围、注意事项、配置及换算方法， 镇静肌松药物在 ICU 的应用，观察要点。
（6）常见恶性心律失常的识别。主要通过每周 1 次的科室集中业务学习及科室相关资料的 学习。由带教老师及护士长负责考核并记录备案。
［医学教育网 搜集整 理］ 2.4 专科技术培训 为期 3 周，新进 ICU 护士入科时即给予 ICU 专科技术操作清单，清 单内容包括：
（1）监护仪使用。
（2）各种呼吸机及除颤仪操作。
（3）输液泵、注射泵的使用。
（4）心电图机的操作。
（5）冰毯机的操作。
（6）吸痰（呼吸机、气管切开、气管插管） 。
（7）各种穿刺、插管的配合。此项培训由带教老师负责，最终由护士长对每项专科技术操 作负责考核并记录备案。 篇二：icu 护士培训计划 I CU 是危重病人集中的场所，病人病情危重，变化快，抢救仪器设施多，无家属陪伴。需 要护士细心观察病情，掌握各项抢救设施，操作技能，对突发事件的应急能力，规避风险， 才能保证病人治疗，护理质量安全。新入 ICU 的护士，已在临床工作 2 年，对常见疾病相 关理论和常见操作已经掌握。对新入护士在培训工作提出了更高，快捷的要求，对提高新入 护士工作的能力， 是对危重病人及时提供全面、 系统、 持续、 严密的监护和救治工作重要性， 是护理质量安全的核心保障。对提高危重病人的抢救成功率有主要意义。在 IC U 工作 13 年，对新入护士培训体会如下：
一、岗前服务教育 1. 入科后了解科室环境，布局，工作性质，医护人员情况，各班的工作内容，工作流程。 2. 学习礼仪；正确处理医，护，患关系。语言温和，举止得体，规范服务行为，科室统一 发放挂表，小电筒。
3. I C U 特殊有关制度，预警预案，增强安全意识, 自我保护意识。
4. ICU 的医院感染预防与控制，消毒，隔离措施的落实，防止交叉感染，落实自我防护措 施。
二、强化专科知识，技能培训 1.专科理论；护士需掌握我科常见和收治的病种，各系统疾病重症患者的护理、重症患者的 疼痛管理、重症监护的心理护理的相关理论知识进行培训，有利于提高新入护士对 ICU 危 重病人病情观察能力，落实治疗，护理措施。
2.重要技术操作培训；心肺复苏、呼吸机、除颤仪、血液净化仪、监护仪、压低温等仪器的 培训。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆 掌握输液泵的临床应用和护理，外科各类导管的护理，给氧治疗、气道管理和人工呼吸机监 护技术，循环系统血液动力学监测，心电监测及除颤技术，血液净化技术，水、电解质及酸 碱平衡监测技术， 胸部物理治疗技术， 重症患者营养支持技术， 危重症患者抢救配合技术等。
三、建立健全带教体系 选择在 I C U 工作 5 年以上的高年资老师或科室带教老师，质控人员一对一带教。带教老 师要用热情温和的态度和语言，消除紧张不安情绪，了解她们经培训后理论知识，操作等工 作能力。
1. 交接班;从物品交接班，科室晨交班，书面，口头，床旁交班，床头交接病人从头到足仔 细交接。做到交不清不接，接不清不交 2. 风险意识的培训；加强责任心、落实安全措施，观察评估病情，善于发现新入护士的优 势，取其所长，多表扬，以资激励，促进护士的健康成长。
3. 慎独精神的培养；执行查对制度，准确执行医嘱。
4．责任岗位护士的职责；加强责任心，了解病人的十知道，对病情评估，护理计划制定、 措施落实执行，考核特级护理质量。
四、关注细节，一步到位 1.细节培养:在操作时备好用物放置于顺手的地方，工作时省时省力，熟能生巧，在操作中 注意保护病人的隐私，注意保暖，做好告知。
2.模拟训练:如（1）模拟要收治一危重病人呼吸困难，你在病人入室时作何准备，病人到 科后你应做什么工作，如何记录？（2）模拟科室一病人突然心跳呼吸停止，你该干什么？ （3）如病人使用呼吸机，突然断电，你怎么办？ 3.定期考核:科室要利用时间对理论、操作、核心制度执行进行考核，了解新入护士对培训 的掌握及工作能力情况。
新入护士的成长，离不开科室护理老师的传，帮，带，科室的文化建设，氛围和自身努力， 积极发挥主观能动性，锐志进取的能力，服从大局，增强凝聚力。I CU 工作更强调团结协 作，应变能力，工作经验积累，为临床护理工作打下良好的基础，才能更好的为病人服务。 篇三：icu 护士培训计划 一、工作目标 1、选送若干名护士参加省级专科护士培训； 2、安排相关人员外出参加省级以上继续教育学习； 3、举办省级继续教育项目 1 项、合肥市继续教育项目 1—2 项；合肥市集中培训项目 1—2 项； 4、派护理部副主任及 4—6 名护士长参加省级护理管理干部培训； 5、护理部每月组织护士分级培训 3—4 次。
6、定期组织全院性三基理论考试和技术操作考核。
二、主要措施 （1）申报一项省级Ⅰ类继续教育项目，内容是关于相关临床护理安全及防范措施方面的知 识和信息，准备邀请省内外专家授课；另外申报合肥市集中培训 2 项、继续教育项目 2 项， 拟邀请市内外专家讲授， 并选派相关护理骨干外出参加省、 市级乃至国家级继续教育学习或 交流，以接受新业务、新知识、新技术的学习，并将其所学知识应用到临床护理管理和护理 工作实践中去。
（2）派护理部副主任和若干护士长参加省级护理管理干部培训，以提高各级护理管理人员 的管理理论知识和水平。
（3）专科护士培训。根据学科发展和医院发展需要选派急诊急救、ICU、糖尿病、透析室、 伤口造口等相关护士参加安徽省专科护士培训学习。 （4）三基培训考核。要求护士长加强平时的三基培训及考核，利用晨会提问、业务学习、 教学查房、护理查房、危重病例讨论等形式加强学习，随机考核，护理部组织年度 2 次护 理理论和 2 次护理技术操作考核。
（5）新护士培训。①安排新入护理人员参加护理部及院部组织的岗前培训 1—2 次。②安 排各科室轮转，各科室由护士长做好环境、规章制度与各类工作职责的介绍。经常组织召开 新护士座谈会，了解其工作情况及有何困难，并对其工作进行评议，以求不断克服缺点，尽 快成长。
（7）加强护理人员分成培训。每月安排护士分级培训 3—4 次，根据不同级别和层次的护 理人员予以分层培训，每人每年接受 10 次培训学习，有计划、有针对性的安排培训内容和 学习任务，从而达到巩固专业知识、学习新业务、新技术、不断提高的目的。
（8）将新业务新技术运用到临床实践中去。对于外出学习的人员，回来后护理部为其安排 合适的时间，把所学知识及时传达给所有护理人员，以便共同提高。 篇四：icu 护士培训计划 【培训总目标】 经过 ICU 专业护士核心能力的规范化培训，培养一个成熟的 ICU 专业护士，为向专科护士 发展打下良好基础。
ICU 专业护士应具有完成重病人基础性护理工作的能力；掌握和运用 ICU 基本知识、急救 技术、复苏技术和监护技术的能力；能按系统对危重病人实施功能监护和整体护理的能力； 提高 ICU 护士专科业务技能以及教学、组织、协调、指挥和管理能力；为病人提供专业化、 全面、系统、连续性的、安全的护理服务，以达到解决相关临床护理问题，提高本地区危重 症专业护理队伍的整体水平的目的。
【培训对象】 1、新毕业护士：新毕业的护士及护士毕业后经过在内、外、儿、急诊等科室的通科规范化 培训后进入 ICU 专科的新护士。
2、从其他科室调入 ICU 的护士。
3、目前已经从事 ICU 专科工作的护士。
【核心能力评估与再评估】 一、评估核心能力，确定岗位职级 1、新入 ICU 的护士由 N3 级以上人员临床带教三个月，通过 N1 级？？核心能力评估及考 核，才可以独立承担 N1 级护士的工作。
2、 在进行专业护士培训前， 由医院危重症专业护士委员会对现已从事 ICU 专科工作的护士 进行核心能力的评估及考核。
核心能力的评估不拘泥于？？护士现有的职称、 学历甚至工作 年限。
3、在对每位护士核心能力评估的基础上，确定核心能力的级别及与其相适应的工作岗位， 明确职责。接受相应级别的培训。对尚有部分未能达到核心能力层级的项目，按照缺什么补 什么的原则，予以单项培训，三个月后进行复评，合 格者确定岗位和职级。
4、护士在确定岗位和能级后，在相对应的岗位工作，履行相应的岗位职责，巩固该级别培 训的内容，并接受上一级核心能力培训。在一个级别工作至少 1 年，并在完成相应的培训 后，通过上一级核心能力的评估，可进入上一级岗位。
5、核心能力层级评定未达到考核标准时，对不达标的项目进行重新培训，并在原工作岗位 上履行相应岗位职责， 同时接受上一级核心能力的培训， 考核合格后方可进入上一层级核心 能力的培训。
二、核心能力规范化培训后的再评估 1、护士完成 ICU 护士每一阶段的训练后，由 ICU 专业带教小组进行测评。完成初级责任 护士全部培训合格后，报医院审核，颁发相应级别的单项能力培训合格证。
2、其他科室调入 ICU 的护士由 N3 级护士以上人员临床带教三个月，通过 N1 层级的核心 能力评估合格后，再根据 ICU 专业护士的核心能力对该护士进行全面的测评后，定出相应 的核心能力级别和层级及岗位。
【核心能力评估的内容和方法】 （1） 专科理论和专业知识的评估和考核：
参加医院评估和培训管理委员会组织的理论考试。
考核题为选择题、简答题、案例分析及论述题。
（2）技能的评估和考核：包括 ICU 基础护理技能；急救技能、复苏技能及监护技能；教学 能力；组织、协调、指挥及管理能力等。
（3） 临床护理实践及案例项目积累完成情况的评估与考核。
进行培训前评估时 ICU 工作的 时间及实际护理的案例数作为评估的参考指标。
（4）各职级核心能力不同，考核分值比例而有所侧重（见表 1） 。
（5）合格指标：理论及专业知识、技能测评、临床护理实践等的考核每项均按 100 分制计 算，每单项 80 分为合格。
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