自治区学校艺术教育工作检查评估指标体系 二级指标 评 估 标 准 得分 侧 重 权 一级 指标 ... 开足课的城市 初中不足75% ; (6-0) 课 程 初级中学按 国家教委颁 90以上城市初中开 齐...
东郊中学艺术教育工作督导评估指标体系 一 级 指 标 权 重 二级指标 分值 三级指标 分值 分值 学校主要领导有正确、全面认识，并很好地贯彻有关 法规政策。指 导 100 分 思 想 艺术教育与学 校教育工作的 关系 50 分 学校对艺术 教育的认识 50 分 学校主要领导有较深认识，并能较好地贯彻有关法规 政策。
学校主要领导有基本认识，能贯彻有关法规政策。
学校主要领导认识不到位，不能够很好地贯彻法规政 策。
能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作关系， 美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
能够较好地处理艺术教育与学校其它各项工作关系， 美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。
基本能够处理好艺术教育与学校有关工作关系。
不能够处理好艺术教育与学校有关工作关系。
100% 80% 音乐课开课率 艺术课程 开课率 课 程 建 设 和 课 堂 教 学 100 分 美术课开课率 70% 50%以下 100% 80% 70% 50%以下 坚持面向全体学生，很好地实现课程标准规定的教育 目标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术 课教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根 据学生发展需求和当地艺术教育资源拓展教学内容。
面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目 标； 按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课教 材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学 生发展需求和当地艺术教育资源拓展教学内容 能够面向全体学生，基本实现课程标准规定的教育目 标；按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课 教材，能依据课程标准和教材内容进行教学。
课 250 分 未能按规定选用国家审定通过的音乐、美术或艺术课 教材，未依据课程标准和教材内容进行教学。 50 分 45 分 30 分 0分 50 分 45 分 30 分 0分 50 分 40 分 35 分 10 分 50 分 40 分 35 分 10 分 50 50 45 45 150 分 50 分 教学目标 和内容 50 分 45 分 45 30 分 0分 1 一 级 指 标 课 程 建 设 和 课 堂 教 学 权 重 二级指标 分值 三级指标 分值 分值 优化教学过程，激发学生的学习兴趣，学生能主动参 与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学 生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等 方面有所发展； 教学方法科学、合理，教学手段多 样化，应用得当，效果好。
教学过程安排合理，重视学生的参与和审美体验；大 多数学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价 值观等方面有所发展； 教学方法和手段基本合理， 有较好的效果。
教学过程安排基本合理，重视学生的参与和审美体 验；大多数学生在知识与技能、过程与方法、情感态 度与价值观等方面有所发展； 教学方法和手段基本 合理，有一定的效果。
教学过程安排不合理；教学方法和手段不是很合理， 效果一般。
根据教学目标，认真组织实施有效的期末考查和毕业 考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的学 校将考核成绩计入学分；加强过程性评价，关注学生 在艺术活动中的表现，进行艺术教育评价的改革。
根据教学目标，较好地组织实施有效的期末考查和毕 业考核；考核结果记入学生学习档案，实行学分制的 学校将考核成绩计入学分； 能根据教学目标，组织实施期末考查和毕业考核；考 核结果记入学生学习档案，实行学分制的学校将考核 成绩计入学分。
不能按时根据教学目标，组织实施期末考查和毕业考 核；考核结果未能及时记入学生学习档案，实行学分 制的学校将考核成绩计入学分。
突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合 青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节日庆典活 动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
突出育人宗旨，面向全体学生，能较好地开展健康向 上、符合青少年身心特点的艺术活动，能结合重大节 日庆典活动，对学生进行爱国主义和集体主义教育。
突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上的艺术 活动，基本能利用艺术教育形式对学生进行爱国主义 和集体主义教育。
开展过健康向上的艺术活动，未能利用艺术教育形式 对学生进行爱国主义和集体主义教育。 50 分 课堂教学质量 50 分 45 分 45 30 分 5分 100 分 考试评价 100 分 90 分 90 80 分 0分 100 分 艺术活动 100 分 90 分 90 80 分 5分 2 一 级 指 标 权 重 二级指标 分值 三级指标 分值 分值 艺术教育 资源开发 校 园 文 化 艺 术 环 境 100 分 充分利用当地艺术教育资源（如图书馆、博物馆、美 术馆、音乐厅、少年宫等）和具有本土特点的文化艺 术资源开展艺术教育活动，取得良好效果。聘请当地 具有艺术专长的人才定期对学校艺术教育活动进行 辅导，取得良好效果。
能利用当地艺术教育资源开展艺术教育活动。能聘请 当地具有艺术专长的人才对学校艺术教育活动进行 辅导。
未能利用当地艺术教育资源开展艺术教育活动。
未能聘请当地具有艺术专长的人才对学校艺术教育 活动进行辅导。
师生参与校园文化艺术环境建设，校园广播、电视及 网络管理严格，画廊、展览橱窗及环境布置等符合育 人要求，校园具有健康、高雅的文化艺术氛围。校园 内不推销任何文化艺术产品。 100 分 80 分 80 0分 200 分 100 分 校园文化 艺术环境建设 100 分 校园广播、电视及网络管理合格，橱窗等环境布置符 合育人要求，校园具有健康向上的文化艺术氛围。校 园内不推销文化艺术产品。
校园广播、电视及网络管理基本合格，橱窗等环境布 置符合育人要求，校园内不推销文化艺术产品。
无校园广播、电视及网络。
按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量足够的 专职艺术教师。100% 85 分 75 分 0分 60 分 55 分 40 分 15 分 75 艺术教师 数量 教 师 队 伍 60 分 按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量基本够 用的专职或兼职艺术教师。90% 按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量不够用 的专职或兼职艺术教师。70% 按照课程计划开设艺术课程的要求，配备数量较少的 专职或兼职艺术教师。50%以下 学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等 合理，队伍稳定。
学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等 比较合理，队伍比较稳定。 55 分 110 分 50 分 45 分 45 艺术教师结构 50 分 学历水平基本达到国家规定标准，结构基本合理，队 伍基本稳定。
学历水平未能达到国家规定标准，结构不合理，队伍 不稳定。
30 分 0分 3 一 级 指 标 权 重 270 分 二级指标 分值 三级指标 分值 分值 评先进、职称评聘时，艺术教师享有和其他教师同样 待遇；艺术教师工作量计算合理。
艺术教师待遇 50 分 评选先进、职称评聘时，艺术教师基本能够享有和其 他教师同样的待遇；艺术教师的工作量计算基本合 理。
评选先进、职称评聘时，艺术教师不能够享有和其他 教师同样的待遇；艺术教师的工作量计算基本合理。
爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神； 教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。
师德表现 和工作态度 60 分 爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神； 教学态度认真，能够完成一般艺术教育工作任务。
爱岗敬业，教书育人；教学态度认真，能基本完成艺 术教育工作任务。
教学态度一般，不能完成基本艺术教育工作任务。
具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组 织、辅导艺术活动的能力。
专业素质 和教学能力 对艺术教育有正确的认识，具有课堂教学必须的基本 能力和组织、辅导艺术活动的一般能力。
具有课堂教学基本能力和组织、辅导艺术活动一般能 力。
未具有课堂教学基本能力和组织、辅导艺术活动一般 能力。
每个教师两年内接受不少于 96 学时多种形式业务培 训。
每个教师两年内接受不少于 62 学时多种形式业务培 训。
每个教师两年内接受不少于 32 学时多种形式业务培 训。
每个教师两年内接受不多于 20 学时多种形式业务培 训。
每个教师每年开研讨课不少于 4 节，经常观摩其他艺 术教师的研讨课；80％以上的艺术教师参加校级或校 级以上的科研课题和实验项目，能够撰写具有一定质 量的教科研论文。
每个教师每年开研讨课不少于 2 节，60％以上的艺术 教师参加校级或校级以上的科研课题和实验项目，能 够撰写教科研论文。 50 分 教 师 队 伍 40 分 40 10 分 60 分 50 分 40 分 0分 50 分 45 分 30 分 0分 50 分 45 分 30 分 10 分 10 45 分 60 分 50 分 进修培训 50 分 60 分 教育教学研究 60 分 45 分 45 分 4 一 级 指 标 权 重 二级指标 分值 三级指标 分值 分值 每个教师每年开研讨课不少于 1 节，能够观摩其他艺 术教师的研讨课；40％以上的艺术教师参加校级或校 级以上的科研课题和实验项目，能够撰写教科研论 文。
没有教师上研讨课，不超过 20%的艺术教师参加校级 或校级以上的科研课题和实验项目，或撰写教科研论 文。
学校有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教 育工作议事制度；艺术教育列入学校长期发展规划和 学校工作评估系列，学校年度工作计划中列入艺术教 育的工作内容。
学校艺术教育 的领导和规划 学校有一名校级领导分管艺术教育工作，能定期开会 研究艺术教育问题；学校年度工作计划中包含艺术教 育的工作内容。
学校有一名校级领导分管艺术教育工作，不定期开会 研究艺术教育问题； 学校年度工作计划中包含艺术教育的工作内容，有年 度工作总结。
学校没有校级领导分管艺术教育工作。
建立校本教研制度，成立艺术教研组，定期开展教研 活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。
组 织 管 理 与 保 障 机 制 教研活动管理 150 分 20 分 建立校本教研制度，成立艺术教研组，基本上能定期 开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风 气。
成立艺术教研组，基本上能开展教研活动。
没有艺术教研组，不能开展教研活动。
学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教 育活动；能较好地发挥共青团、少先队、学生会在艺 术教育活动中的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动 及时上报教育主管部门批准备案。
学校建立课外艺术活动的管理组织，负责指导全校艺 术教育活动，能够发挥共青团、少先队、学生会的作 用。参加校外艺术比赛或艺术活动及时上报教育主管 部门批准备案 学校建立课外艺术活动的管理组织，发挥共青团、少 先队、学生会的作用。参加校外艺术比赛或艺术活动 及时上报教育主管部门批准备案。
不能建立课外艺术活动的管理组织。 30 分 5分 60 分 50 分 60 分 35 分 35 0分 20 分 20 分 15 分 5分 0分 20 分 20 分 艺术活动管理 20 分 15 分 10 分 0分 5 一 级 指 标 权 重 二级指标 分值 三级指标 分值 分值 按照国家有关规定建有设施完备的音乐、美术、舞蹈 等艺术教育专用教室，能较好地满足艺术课教学需 要； 建有课外艺术活动场所，满足课外艺术教育活动需 要。
专用教室 与活动场所 50 分 按照国家有关规定建有设施的音乐、美术、舞蹈等艺 术教育专用教室，能较好地满足艺术课教学需要；建 有课外艺术活动的场所，满足课外艺术教育活动的需 要。
按照国家有关规定建有设施的音乐、美术、舞蹈等艺 术教育专用教室。
170 分 不能按照国家有关规定建有设施的音乐、美术、舞蹈 等艺术教育专用教室。 50 分 45 分 组 织 管 理 与 保 障 机 制 30 分 0分 0 按照国家有关规定配齐配足艺术教育器材、设备；艺 术教育设施配备情况列为学校工作评估的重要指标。
50 分 每年对消耗性器材设备给予更新和补充，满足课堂教 学和课外艺术活动的需要； 器材保管妥善， 使用率高。
能按照国家有关规定配备艺术教育器材、设备； 每年对消耗性器材设备给予更新和补充，基本满足教 学要求；器材保管妥善，使用较高。
基本上能按照国家有关规定配备艺术教育器材、设 备。
每三年对消耗性器材设备给予更新，基本满足教学要 求；器材保管妥善，使用率一般。
不能按照国家有关规定配备艺术教育器材、设备。
不能对消耗性器材设备给予更新，器材保管妥善，使 用率低。
建立比较完备、规范的学校艺术教育资料档案； 为艺术教师提供比较充足的艺术图书资料和音像资 料。
档案资料 20 分 建立规范的学校艺术教育资料档案；为艺术教师提供 需要的艺术教育教学资料。
有基本的学校艺术教育资料档案；为艺术教师提供必 须的艺术教育教学资料。
没有基本的学校艺术教育资料档案，不能为艺术教师 提供必须的艺术教育教学资料。
100 分 学校公用经费中有艺术教育专项经费，保证艺术教育 有效开展。
学校公用经费中有艺术教育费用，能保证艺术教育正 常开展。 6 45 分 教学器材设备 50 分 30 分 30 0分 20 分 15 分 10 分 0分 100 分 10 经费投入 80 分 80 分 一 级 指 标 权 重 二级指标 分值 三级指标 分值 分值 学校公用经费中有艺术教育费用，基本上能保证艺术 教育开展。
学校公用经费中有艺术教育费用，不能保证艺术教育 开展。
总分：1120 75 分 0分 7
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