一辩陈词 - 人生路上见好就收好... 一辩陈词 人生路上见好就收好 一辩陈词 谢谢主席,大家好! 感谢对方辩友的精彩陈词,但首先,我不得不指出对方辩友的 X 点错... 四 辩陈词 : ...
一辩陈词 我方观点是：考勤可以存在，但考勤不该被纳入期末总评。考勤，顾名思义，就是考查出勤，也就只是管学生到不到场的一个数据，但这个数据不 该被纳入期末总评，我方理由有以下三点：
1 我方认为将考勤纳入期末总评会限制学生的自由， 浪费他们的时间， 打乱他们的学业安排。
大家知道在我们同济这样的学校学霸是很多的， 大家也心知肚明学霸之所以为学霸并不 是因为他的老师是中国最好的，而是学霸的自学能力比别人强，他们有能力自学，他们不听 课一样可以学好这门课， 甚至花更少的时间， 你却让他们坐在教室里重复又枯燥地听一个已 经掌握的知识，这种做法绑架了行为，也阻碍了他们在知识的海洋里遨游，限制了他们学习 的自由； 但是他们重视自己的成绩， 他们不得不去教室听课， 他们原本可以利用这些时间去学习 更多的知识，掌握更多的技能，这是在浪费他们的时间，浪费他们的青春； 甚至有些做科研的同学， 需要观察一些转瞬即逝的科学现象， 比如一些变化细微的滴定 实验，记录一个从中子发射机里出来中子，可能几秒钟或者十几个小时，这都需要大量完整 的时间，有些甚至要一天，这些同学怎么做到堂堂出勤呢。
2.其次，我方认为将考勤纳入期末总评会降低课堂质量。现在无论中外都讲究小班授课，为 什么，就是因为老师和同学的互动，同学和同学互动，交流更多。如果一个学生只是为了一 个期末分数，就像木头一样瘫痪在那里，或者趴在那里睡觉，甚至玩手机，聊天。这不仅让 自己的负能量影响到周围听课的同学，影响他们的学习效果，还影响了老师的心情，影响了 授课效果，从不同层面上降低了课堂质量。
3.最后，将考勤与学生的期末成绩绑定，让数据失去真实性。出勤率应该反映的是这堂课对 学生的吸引力，老师的授课能力，教学效果。同时学校也希望通过这些数据来反映出一些问 题 ， 比如一些选修课是否还有开办的必要， 一些选修课是否还要加课， 对老师职称的评价。
如果硬将学生的出勤与学生的期末绑定，这些数据都丧失了这部分的意义。
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