在现在的生活中,很多的家庭都提倡优生优育,这些家庭都希望自己的孩子能够健康的去... 下面就请华西附二院优生优育科来为大家介绍一些相关的知识. 优生优育是计划生育具体...
0～3 岁早期教育 1、运动 俯卧抬胸 婴儿的运动发育是连续性的，在他(她)能够俯卧抬头 45°后，他(她)的 颈部肌肉的力量逐渐增强，双臂的力量也在增强，很快地，他(她)可在俯卧时将头高高 抬起，与床面呈 90°角，头保持稳定。继而他(她)的前臂不仅能够支撑头部，而且能够 支撑着将肩部、胸部均抬起，头部稳定并自如地向两侧张望，此时父母可用玩具在不同 的地方逗引他(她)去寻找。翻身(仰侧) 3 个月前小儿主要是仰卧着，但已经开始有了一些全身肌肉的活动，注 意千万不要把婴儿捆成个“蜡烛包”，以免限制了婴儿的活动，要在适当保暖的情况下 使婴儿能够自由地活动。在仰卧位时家长可分别在两侧用婴儿感兴趣的玩具逗引他 (她)，训练婴儿从仰卧位翻至侧卧位。每次可训练数分钟，每日训练数次。
2、认知 视线转移 随着宝宝的渐渐长大，他(她)的眼睛会越来越明亮，他可以一下子就注 视到前面的玩具，并能灵敏地追随。此时可用两个玩具(或两人)来逗引婴儿，让婴儿先 注视一个玩具(或人)，然后拿出(出现)另一个玩具(或人)，训练婴儿的视线从一个物体 转移到另一个物体。也可以在婴儿集中注视某一物体或人脸时，迅速移开物体或人脸， 训练婴儿在注视目标消失时用视线寻找。
触摸和抓握 不知您是否注意过您的婴儿出生后呈拇指在手心内的握拳状。开始婴 儿手的动作只是将手放进口内吸吮，以后可能将手放在眼前细看，到了 3 个月时可将两 手握在一起放在眼前玩儿。此时婴儿的手虽不能张开，家长也要有意识地放一些玩具在 他(她)手中，如花铃棒、小绒毛玩具等，让婴儿触摸，使他(她)感觉不同的物体。或者 拿着婴儿的手去碰一些物体，如吃奶时把婴儿的手放在母亲乳房上或脸上，放在奶瓶上 让他(她)触摸。在婴儿面前放上不倒翁、吊起一些小动物等让婴儿去碰、去摸。
3、语言 笑出声——发元音 随着婴儿各种感觉器官的成熟，婴儿对外界刺激的反应越来越 多，愉快情绪也逐渐增加。首先会表现在微笑上，除了自发的微笑外，婴儿也很容易被 逗笑，甚至出声地笑。此时他(她)的发音也会增多，可能有较多的自发发音，能清晰地 发出一些元音，父母要在婴儿情绪愉快时多与婴儿说笑，逗引他(她)发音。可用不同的 语调与婴儿说话，如亲切和蔼的声音、命令式的声音、激动的喊声等，训练婴儿分辨不 同的语调，做出不同的反应。除了母亲外，家庭其他成员也要多和婴儿说笑，使他(她) 感受多种的声音、语调，促进他(她)对语言的感知能力。
4、生活与交往 母—子交往 婴儿出生后，要从生物的人变为社会的人，他(她)首先要与人交往， 这种最初的交往会影响他(她)成人后的社会交往，故应重视培养婴儿最初的交往能力。
婴儿交往的第一个对象是母亲，也就是说母子关系是婴儿与人交往的最根本的基础。母 亲一定要注意婴儿的情绪变化，要学会辨别婴儿不同的哭声，掌握他(她)哭声的规律， 以便正确满足他(她)的要求，使他(她)保持愉快的情绪。我们既不提倡婴儿一哭就去抱 抱他(她)，也不要对婴儿的哭置之不理，这样他(她)会有不安全感。母亲要经常地抱抱 或抚摸婴儿，不要待他(她)啼哭后才去抱抱他(她)，要在密切观察和精心照料下培养好 最初的母子感情，这样，他(她)会对更多的人微笑，愿意与更多的人交往。
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