思想汇报格式是指申请入党的人或党员会定期或不定期的形式写下思想汇报来反映自己是真实思想情况,这些思想汇报是需要按照一定的排版、规格样式、套路来写的.而这些排版...
《微电子技术 ABC》课程报告 题目：XXXXXXXXXXXXXXXXXX 姓名：某某某 学号：2013 专业：某某某 完成日期：2014 年 5 月 23 日 《半导体工艺与器件》课程作业 平时作业格式规范 1、一级标题 1.1 二级标题 1. 封面：见上页 2. 正文目录（若需要时） ：目录列至二级标题，目录之前的内容及目录本 身不列入目录内。目录中的一级标题行采用黑体，四号字体，常规字形，行距 固定值 22 磅，段前空 6 磅，段后空 6 磅，左对齐不缩进；二级标题采用宋体， 小四号字体，常规字形，行距固定值 22 磅，段前空 0 磅，段后空 6 磅，左对齐 首行缩进 2 个汉字符。前导线后对应的页码用阿拉伯数字，Times New Roman 字体，小四号字体，常规字形，上下保持对齐。3. 正文中的标题：标题序号依次用“一、 ” “(一)” “1． ” “(1)”标注。
一级标题采用黑体， 四号字体， 常规字形， 行距固定值 22 磅， 段前空 6 磅， 段后空 6 磅，顶格左对齐。
二级标题采用黑体，13pt 号字体，常规字形，行距固定值 22 磅，段前空 0 磅，段后空 6 磅，顶格左对齐。
三级标题采用黑体，小四号字体，常规字形，行距固定值 22 磅，段前空 0 磅，段后空 6 磅，顶格左对齐。
四级标题与正文格式相同。
4. 正文：汉字用宋体（英文和阿拉伯数字用 Times New Roman 体） ，小四 号字体，常规字形，行距固定值 22 磅，段前空 0 磅，段后空 6 磅，两端对齐， 段落首行缩进 2 个汉字符。段落中有若有图、表、公式时，可根据需要自行设 置格式，并保持美观。尽量避免正文中的标题与内容分在两页、一页中只有少 数文字等情况出现。
5. 表：表序与表名置于表的上方，宋体，11pt 号字体，常规字形，行距固 定值 22 磅，段前空 6 磅，段后空 6 磅，居中对齐，表序与表名文字之间空 2 个 汉字符。表格中所填文字应居中书写（上下居中，左右居中） ，不宜左右居中书 写的，可采取两端对齐的方式书写，其他按正文标准。 -1- 《半导体工艺与器件》课程作业 6. 图：图序与图名置于图的下方，宋体，11pt 号字体，常规字形，行距固 定值 22 磅，段前空 6 磅，段后空 6 磅，居中对齐，图序与图名文字之间空 2 字 符。如果一个图由两个或两个以上分图组成时，各分图分别以(a)、(b)、(c)…… 作为图序，并附分图名。
7. 参考文献：用[1]、[2]、[3] ……排序。汉字用宋体（英文和阿拉伯数字 用 Times New Roman 体） ，五号字体，常规字形，行距固定值 18 磅，段前空 6 磅，段后空 6 磅，两端对齐，悬挂缩进对齐。 附件：规范材料格式要求的简化版本 -2- 《半导体工艺与器件》课程作业 规范材料格式要求的简化版本 项目 一级目录 目录 二级目录 页码数字 一级标题 二级标题 三级标题 四级标题 正文内容 图序与图名 表序与表名 参考文献 字体 黑体 宋体 字号 四号 小四号 小四号 四号 13 磅 小四号 小四号 小四号 11 磅 11 磅 五号 字形 常规 常规 常规 常规 常规 常规 常规 常规 常规 常规 常规 22 磅 22 磅 22 磅 22 磅 22 磅 22 磅 22 磅 18 磅 6磅 0磅 0磅 0磅 0磅 6磅 6磅 6磅 6磅 6磅 6磅 6磅 6磅 6磅 6磅 6磅 左对齐 左对齐 左对齐 左对齐 两端对齐 居中对齐 居中对齐 两端对齐 首行缩进 2 个字符 首行缩进 2 个字符 避免正文中的标题与 一页中 段落首行缩进2 个字 符 内容分在两页、 只有少数文字等情况 图序置于图的下方 表序置于表的上方 用[1]、[2]、[3]…排序 行距 22 磅 22 磅 段前距 6磅 0磅 段后距 0磅 6磅 对齐 左对齐 左对齐 首行缩进 2 个字符 用前导线，上下对齐 附件目录同一标准 缩进 其他要求 Times New Roman 黑体 黑体 黑体 宋体 宋体 宋体 宋体 宋体 正文中 的标题 说明：原则上英文和阿拉伯数字均用 Times New Roman 字体。 3
入团申请书》的写法和入团志愿书填写要求 一、入团申请书的写法 1、标题：一般写“入团申请书” 2、称谓：一般写“敬爱的团支部” 3、正文：主要包括：（1）对团的...
件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析. 2. 成绩和缺点.这是总结的中... 个人述职报告写作要求与技巧 标准要清楚.要围绕岗位职责和工作目标来讲述自己的工作...
论文常被用来进行科学研究和 描述科研成果的文章。它既是探讨问题进行科学研究的一种手段，又是描述科研成果进行学术交流的一种工具。