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口 琴 教 学 一、开设意义 随着音乐教育改革深入发展，器乐教学已逐渐普及，成为小学音乐教育的重要内容。器 乐教学是通往更好体验音乐的桥梁，是学生学习音乐和表现音乐的重要手段，又是开发其智 力的重要途径。要通过器乐教学学习音乐，提高素养，陶冶情操，净化心灵，受益终生。二、教学目标 1、激发和培养学生口琴吹奏学习的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
2、认识音符及常用音乐术语，运用音乐乐理知识知识会唱奏简单的乐曲或者乐句。能自 然地、有表情地参与口琴吹奏表现活动。
3、能运用正确的吹奏姿势参与各项吹奏活动，能够对指挥动作和前奏做出反应。能对别 人和自己吹奏情况作出恰当合适的评价。
4、能逐渐养成良好的吹奏习惯，常常练习吹奏技能逐步达到熟练的吹奏乐曲程度。
三、现状分析 三学年共2个班级组成，学生好奇、好动、模仿能力强，喜欢利用自然的声音和灵巧的形 体，参与歌、舞、游戏等相结合的综合教学活动。面对口琴学习不再陌生，多数学生兴趣浓 厚，本学期要采取更多措施督促学生练习，不要只把学习仅仅花在课堂上，这是远远达不到 好的学习效果的。一部分学生逐步能辨别音准，可以在老师的指导下较快较好完成一些基本 练习。
四、教学安排 （见表格） 五、教学措施。
1、遵循听觉艺术的感知规律，吹奏教学围绕“听”而进行，教学中引导学生体验、表 现、创造享受音乐。
2、建立平等互动的师生关系，因地制宜，面向全体学生因材施教。
3、教学遵循“降低难度” “先易后难”原则，培养学生个人爱好和增强音乐的表现力。
4、运用讲解示范法、示范吹奏、综合训练、合奏指导、集体教学与个别指导相互结合、 趣味游戏等教学方法，使学习活动丰富有趣。
5、培养认真听、认真看、积极参与、常加练习的良好学习习惯。
6、认真学习音乐课程标准，了解学习器乐教学的理论方法，促使对教学案例进行及时的 复备和课后反思，针对不同的教学对象选择不同的教学方法，以促进教学效果。
六、考核 时间：每学期期末 要求：1、音阶、音位熟练，声音响亮，音色饱满自信。
2、乐曲练习熟练。 南棵小学
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