最新2014小学综合科教研教学计划 精品学习网为大家整理了最新2014 小学综合科教研教... 争取为老师创造更多的机会让教师走出校门学习.规定:每一周周二为业务学习时间....
综合科业务学习计划 杜拉尔中心校 2014 年 3 月 综合科业务学习计划 一、情况分析：教师年龄偏大， 教龄偏长， 教学经验丰富， 但随着新课程的实施， 全体教师的业务学习已是迫在眉睫的事情， 为了更好地适应新课改的 要求，为了全面实施素质教育，为了发展学生的个性特长，使全体教 师业务水平都得到发展，特制订杜拉尔中心校综合科业务学习计划。
二、指导思想：
新一轮的基础教育课程改革正在不断深化， 为促进广大教师更快 地融入课改的大潮中去，不断更新教学理念和教学模式，逐步完善教 学方法和评价标准，尽快提高教师专业化的水平，促进教育教学良性 发展， 特别制定本计划。
新一轮基础课程较之原有课程在功能、 结构、 内容、实施、评价和管理等诸多方面都有大的突破和创新，要更好地 适应这样的状况，必须打破多年来所形成的教学方式和行为，对自己 进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技 术。基于这样认识，本学期的教师业务学习突出理清进行课程改革的 思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革 的步伐。
二、学习目标； 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广大教师理论 水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教 学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足 课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的 良性发展。
三、学习内容：
1、各学科课程标准 2、 《教学常规》 。
3、各学科专业知识，提升教师的专业素养。
4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论知识，并结合工作实际撰 写论文，积极投搞。
5、体现新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀经验交流，指导 自己的教学工作。
6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，掌握 相关方针政策。
四、学习重点：
（一）各学科新课程标准 1、教师角色的定位 教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调 学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生 设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去 探索、合作、体验、创造，完成各种教学活动。教师始终不能忽视自 己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，发展他们的实践能力。
2、学习新课程标准的基础理念 （1）全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必须面向全体学生， 使学生获得基本的文化素养。
（2）正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的 作用，注意教学内容的价值取向，同时尊重学生在学习过程中的独特 体验。
（3）积极倡导自主、合作、探索的学习方式。学生是学习和发展的 主体。各学科教学必须根据学生身心发展和学科特点，关注学生的个 体差异和不同的学习需要，保护好学生的好奇心、求知欲，充分激发 学生的主动意识和进取精神， 积极倡导自主、 合作、 探究的学习方式。
（4）努力建设开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用 的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的 内容和方法的相互交叉、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步 获得现代社会所需要的实践能力。 （二）学习《教学常规》 ，掌握科学的教学流程和基本的教学要求。
（三）教师继续训练必备的教学基本功，提高教师的专业知识和基本 技能。
五、学习方式及组织实施 （一）培训学习 1、集中培训。主要对教师进行新课程标准培训，通过培训打造共同 的教学理念，要注重培训内容的系统性。本学期我们计划将分期对教 师进行培训，通过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感 上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由教导处具体组织实 施。
2、校内培训。通过“示范课” 、 “研讨课” 、 “集体研讨”等形式，对 教师进行经常性的校内培训和指导，从而引导广大教师不断反思自 己，将新课标的精髓升华为自在的观念、思想。
（二）自学、自练 教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性 文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分体现新 课标观念的课堂教学经验， 教师必备的教学基本功、 教学基本技能等。
六、预期目标 1、每学期教师业务学习笔记不少于 16 篇，学习心得不少于 16 篇。
2、每学年教师撰写体现新课标理念的教学论文不少于 1 篇。
3、教师的教学基本功、教学基本知识与技能、新课标知识与能力检 测能通过制定的标准。
七、保障措施 1、教导处具体指导、检查教师的业务学习情况。
2、对教师必备的基本功、基本知识与技能、教师论文及各项比赛， 要定期进行考核、检查评比。
3、每周四第七节为教师业务学习时间。
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