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2014---2015 第一学期九年级上册数学教学计划 科任教师：陆向东 一、基本情况: 本学期是初中学习的关键时期，本学期我担任九年级（1、2）两个班的数学 教学工作， 是新课程标准实验教材，如何用新理念使用好新课程标准教材？如何 在教学中贯彻新课标精神？这要求在教学过程中的创新意识、 引导学生进行思考 问题方式都必须不同与以往的教学。因此，在完成教学任务的同时，必须尽可能 性的创设情景，让学生经历探索、猜想、发现的过程。并结合教学内容和学生实 际，把握好重点、难点。树立素质教育观念，以培养全面发展的高素质人才为目 标，面向全体学生，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面都得到发展。为做好 本学期的教育教学工作，特制定本计划。一、指导思想：
九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课 程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得 最适合自己的发展。
通过九年级数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需 的数学基础知识与基本技能， 进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象 能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好 个性品质以及初步的唯物主义观。
二、教学内容：
本学期所教九年级数学包括第一章特殊的平行四边形，第二章 一元二次方 程，第三章 概率的进一步认识，第四章图形的相似，第五章视图与投影，第六 章反比例函数。
四、教学目的：
在新课方面通过讲授《特殊的平行四边形》和《图形的相似》的有关知识， 使学生经历探索、猜测、证明的过程，进一步发展学生的推理论证能力，并能运 用这些知识进行论证、计算、和简单的作图。进一步掌握综合法的证明方法，能 证明与平行四边形、矩形、菱形、以及正方形等有关的性质定理及判定定理，并 能够证明其他相关的结论。在《视图与投影》这一章通过具体活动，积累数学活 动经验，进一步增强学生的动手能力发展学生的空间思维。在《概率的进一步认 识》 这一章让学生理解频率与概率的关频率与概率系进一步体会概率是描述随机 现象的数学模型。
在《一元二次方程》和《反比例函数》这两章，让学生了解一元二次方程 的各种解法， 并能运用一元二次方程和函数解决一些数学问题逐步提高观察和归 纳分析能力， 体验数学结合的数学方法。
同时学会对知识的归纳、 整理、 和运用。
从而培养学生的思维能力和应变能力。
五、 教学重点、难点 本册教材包括几何何部分《特殊的平行四边形》 ， 《图形的相似》 ， 《视图与投影》 。
代数部分《一元二次方程》 ， 《反比例函数》 。以及与统计有关的《概率的进一 步认识》 。
《特殊的平行四边形》 ， 《图形的相似》的重点是 1、要求学生掌握证明 的基本要求和方法，学会推理论证；2、探索证明的思路和方法，提倡证明的多 样性。难点是 1、引导学生探索、猜测、证明，体会证明的必要性；2、在教学 中渗透如归纳、类比、转化等数学思想。
《视图与投影》的重点是通过学习和实 践活动判断简单物体的三种视图，并能根据三种图形描述基本几何体或实物原 型，实现简单物体与其视图之间的相互转化。难点是理解平行投影与中心投影， 明确视点、视线和盲区的内容。
《一元二次方程》 ， 《反比例函数》的重点是 1、 掌握一元二次方程的多种解法；2、会画出反比例函数的图像，并能根据图像和 解析式探索和理解反比例函数的性质。难点是 1、会运用方程和函数建立数学模 型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。
《概率的进一步认 识》的重点是通过实验活动，理解事件发生的频率与概率之间的关系，体会概率 是描述随机现象的的数学模型， 体会频率的稳定性。难点是会用列表法和树状图 求概率 六、教学措施：
针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：
1、新课开始前，用十三个周左右的时间学习上学期的所有内容。
2、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
3、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。
4、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。 5、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练， 使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。
七、教学进度：
章次 第一章 第二章 第三章 第四章 第五章 第六章 教学内容 特殊的平行四边形 一元二次方程 概率的进一步认识 图形的相似 投影与视图 反比例函数 周次及节次 1---3 周，9 节 3---5 周，11 节 第 6 周，5 节 7---10 周，17 节 11—12 周，6 节 第 13 周，5 节 第 14—19 周学习下册 第 20---21 周复习与考试
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