位置> 千里马招标网 > 招标中心 > 服务贸易中长期发展规划(2015-2020)项目招标公告 招标单位: 请 登录 查看 截止时间: 招标编号: 请 登录 查看 项目名称: 请 登录 查看 代理...
习水县东皇镇第四小学 学校中长期发展规划 (2014－2020) （讨论稿） 为全面推进素质教育，实现教育发展现代化、特色化、精细 化，进一步提升我校教育改革与发展水平，办党委政府放心、人 民群众满意的教育，使学生个性发展，真性成长，教师幸福工作， 追求幸福教育 ,学校特色发展，高品位发展，树立良好的社会形 象，形成良好的品牌效应，根据教育发展趋势和现代教育发展理 念，依据国家中长期教育改革发展纲要，结合学校实际，特制定 学校中长期（ 2014-2020）发展规划。一、学校基本情况及发展前景 东皇镇第四小学前身为东皇镇大榜小学， 2008 年经布局调 整，升格为东皇镇第四小学，现辖于东皇镇西部学区。
学校位于“绿洲红城”习水县西城区，与县全民健身中心紧 邻，和县行政办公区群遥遥相望。和诸多商业、行政、休闲群融 为一体，交相辉映，是目前为止我县占地面积最广、办学规模最 大的一所完全小学。
现占地面积 24575 平方米， 校舍建筑面积 7953 平方米，教学班 24 个，学生 1570 名，教职工 72 人，其中专任 教师 45 人，一级教师 28 人，大专以上文化学历达 97%，市级骨 干教师 2 人，县级名师 1 人，县级骨干教师（教学能手）10 人。
配备有综合教学楼 3 幢，食堂一幢，学生宿舍一幢， 200 米环形 跑道一个。
学校已形成“编织梦想 .放飞希望”为核心理念的校园文化 建设体系，以“与希望同行”为校训，以“携手共进，创造希望” 为校风，以“春风化雨，播撒希望”为教风，以“发现学习，追 逐希望”为学风，正在朝着打造希望文化，践行希望精神，构建 希望课堂，培育希望人才，追求希望人生，打造希望圣地的方向 迈进。
随着城镇化进程的不断推进，经济发展的不断加速，大批商 品用房的不断入住，单独二孩政策的开放等社会因素，势必造成 第 1 页 共 1 页 西区人口急剧增加，加上周边乡镇对县城优质教育资源的需求， 将使我校承担更多更广的基础教育任务。预计到 2018 年，我校服 务半径扩展为 3 公里，覆盖人口 7 万人，学生人数 2000 人，开办教 学班 42 个。
二、指导思想 高举邓小平理论伟大旗臶，以十八大精神及十八届三中全会 精神为指引，坚持走群众路线道路，坚持社会主义办学方向，贯 彻落实党的教育方针，依法治校，依法执教，提高学校管理水平， 提高教育服务水平，遵循教育规律，全面实施素质教育，以学校 “希望”文化精神建设为依托，走特色立校、特色强校、特色扬 校的发展道路。
三、发展规划目标 总体目标：通过全体教职工共同努力，到 2020 年，将学校 建设成为“八大校园”即：
抓德育工作，创“文明校园” 。抓教学工作， 创“人文校园” 。
抓读书教育，创“书香校园” 。抓学校管理， 创“和谐校园” 。
抓信息技术，创“数字校园” 。抓安全教育， 创“平安校园” 。
抓特色教育，创“特色校园” 。抓希望文化， 创“希望校园” 。
具体目标：
1、学校规模得到调整和扩大。到 2018 年，形成 40 个教学 班，班额 50 人左右，教职工 120 人左右，实现“小班化、精致 化”教学。
2、校园规划建设上档次。到 2016 年，实现教学区、运动区、 生活区“三区分离”，使学校变成布局合理、环境优美、设施齐 全、书香浓郁、师生幸福的花园式、家园式学校。
3、队伍建设取得良好成效。到 2018 年，培养 1－2 名县级 名校长， 1 名市级名校长， 10 名市级骨干教师（教学能手），5 名县级名师， 40 名县级骨干教师（教学能手）。
4、教学管理水平科学化、规范化，教学质量显著提升，学 生素质发展得到较大提升，学生具备良好的学习品质，拥有持续 的发展潜质，展现出鲜明的文化特质。到 2017 年，实现教学质 量与区域名校看齐，2018 年，教育教学质量努力实现超越。教学 第 2 页 共 2 页 科研工作上台阶，到 2015 年，构建全面、完善的希望课堂模式 和希望教研模式。到 2016 年， 60%以上的老师成为科研能手。到 2020 年，申报并结题 2 个县级课题、 1 个市级课题和 1 个省级课 题。
5、构建全新的教育服务模式，进一步创新学校特色。
2015 年，乡村学校少年宫成为学校办学特色之一。2016 年，创办留守 儿童（青少年）托管服务中心，办成我校办学特色的另一张名片。
双管齐下，齐驱并进，提升学校形象，塑造学校品牌。
6、2019 年，学校管理水平显著提高，教育教学质量在区域 学校中名列前茅，各种软实力得到彰显，社会形象得到提升，成 为党委政府放心、人民群众满意的区域名校。
四、保障措施 1、加强领导。成立中长期发展规划领导小组。
组长：李明刚（中共四小支部书记 校长） 副组长：冯文才（副校长） 黄永恒（副校长） 组员：胡建军（教务主任） 程坤（办公室主任） 袁静（后 勤主任） 陈鑫（思政处主任） 袁文菊（报账员） 领导小组下设办公室，由冯文才任办公室主任，胡建军、程 坤、陈鑫负责办公。
2、经费预算。每年从公用经费中提取 20%，作为学校中长期 发展规划的专用经费，保证工作推进。
3、获取支持。本发展规划要在师生、家长、社会人士、上 级主管部门领导、分管领导的建议下起草， 党支部大会讨论通过， 交由全校教职工代表大会表决，并上报上级主管部门审核，以获 得全面支持。
五、工作措施 （一）调整和扩大学校规模。
1、 2015 年春季学期新校区规划建设完毕后，重新调整教学 区、运动区、生活区和少年宫的使用布局，按照小班额要求，重 新分班组建教学班 32 个，班额 50 人左右，学生人数约 1600 人。 第 3 页 共 3 页 2、从 2015 年秋季学期起，招生实现逐年增加一个班。达到 每年级 6 个班的规模。到 2018 年，基本实现教学班 40 个，学生 2000 人的办学规模。
3、向上级主管部门报告，获得支持，逐年从考调整教师、 招考教师、特岗教师、顶岗教师、交流教师中充实我校教师队伍。
到 2018 年，教职工达到 120 人。
（二）提高校园规划建设水平。
1、提前规划、合理规划、调整规划、参与规划，将教学区、 运动区、生活区“三区分离”，使学校校舍建设布局合理。
2、聘请专业人士，加强校园绿化规划和建设，使学校变成 环境优美的花园式学校。
3、开源节流，寻求上级主管部门、公益活动与项目、爱心 企业的支持和赞助，获取资金来源，按标准化建设要求配备教学 所需的设施设备。
4、依托乡村学校少年宫建设，打造读书长廊，建成书香气 息浓郁的乐园。
5、依托留守儿童（青少年）托管服务中心创办，为师生创 建温馨舒适的休闲场所，举办喜闻乐见的活动，使师生爱校恋校， 成为幸福家园。
（三）加大师资队伍培养力度。
1、加强师德培育工作。以党建工作为指引，开展以“做党 和人民满意的好老师”为主题的师德教育实践系列活动，提高教 师思想政治理论水平、顺应教育潮流、把握最新教育理念，形成 符合教师职业的道德操守，塑造良好形象。
2、加强校本研修。坚持“教、学、研一体化”的原则，建 立起科研兴教、科研强校的长效运行机制，为教师的成长搭建平 台。要求每位教师高标准定位，人人做到“六个一”，即每月撰 写一篇教学反思，设计一份试卷，每学期读一本教育教学理论著 作，上好一节示范课，提供一份教学设计或多媒体课件，撰写一 篇教研论文、案例或总结。
3、组建“名师、骨干教师、教学能手培养智囊团”在教学 和教研过程中不断指导、不断修正、不断演练、哪个环节有差距 就在哪个环节重点解决，反反复复锤炼。 第 4 页 共 4 页 4、加强现代教学技术的培训。
100％的教师要掌握现代教育 技术，能自行制作课件，能运用多媒体辅助教学，充分发挥现代 教育技术在学科教学中的辅助作用，提高教学效益。
5、组织开展教师“教学节”等技能大练兵活动，不断提高 教师素质。
通过以上措施， 力争到 2020 年， 培养 10 名市级骨干教师 （教 学能手）， 5 名县级名师，40 名县级骨干教师（教学能手）。
6、形成校长培养长效机制，积极争取和参与各级主管部门 组织的校长提升培训、外出参观学习、挂职锻炼、交流任职等。
7、主动聘请专家、名校长来校讲座、指导，提升校长办学 水平和治校能力。
通过以上措施，力争到 2020 年，培养出 1-2 名县级名校长， 1 名市级名校长。
（四）提高德育工作实效性。
1、构建“学校-家庭 -社会”三位一体德育网络模式。低段 学生实行“亲子促进”德育活动模式，高段实行“师长三相同” 德育模式（即：老师和家长的德育要求相同，老师和家长的德育 示范相同，老师和家长的德育评价相同）。
2、以问题为课题，研究新时期儿童心理特点，构建“小习 惯成就大人生”的德育管理模式，以学生喜闻乐见的“德育小活 动”为载体，以“全员德育”为抓手，创“文明校园”。
3、校本活动创特色。以中华经典诵读为抓手，贯彻读好书 （弟子规 、三字经、千字文）、写好字（铅笔字、钢笔字、毛 笔字）、做好人的宗旨，开设适合校情的阅览、诵读、书法等形 式多样、灵活开放的校本课程，切实提高学生的素质。
（五）创建教学管理特色。
1、 2、 （六）提升教育服务质量。
1、 2、 （七）加强学校管理，办区域名校。
1、 第 5 页 共 5 页 2、 环境建设工程 1、立足本校实际，积极营建“立意深远、内容隽永、形式 独特”的校园文化环境。
2、积极推进校安工程，完成教学楼扩建、标准化教室建设， 食堂改建和功能室的完善等工程。
3、加强安全管理，确保稳定发展。牢固树立安全重于泰山、 稳定压倒一切的思想，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定 放到重要位臵。建立和健全学校安全工作责任制和责任追究制。
制订好学校各项安全工作的应急预案，切实抓好校舍、消防、设 施设备、食堂和饮食卫生、周边环境整治等各项工作的管理，认 真排查、消除隐患，促进学校教育事业的稳定发展。
4、进一步完善校园网和资源库，实现教育管理信息化，切 实提高工作效率，倡导绿色生活，构建低碳校园。
教育创新工程 1、树立全面质量观，制定全面和可操作的教学质量标准与 教学常规，完善教学研讨制度、教学工作督导制度、教学信息反 馈制度等，为学校教育教学的高质量提供保证。
2、积极、稳妥地推进教育评价的改革，积极实施发展性督 导评估方案，关注不同层面的需求，寻找社会、家庭、学校教育 的契合点。
3、以课题为载体，促进课改实验科学、有序地向纵深推进， 开辟课题研究论坛，完善课题网站，开发课题研究资料库，推广 具有校本实用价值的课题，有效地实现科研与教研的有机整合， 突出教育科研对教学实践的针对性、应用性和指导性，推动课程 改革走向立体化和动态化。
4、以校本课程的开发为主体，以校本教研和校本培训为“两 翼”， 构建校本课程体系，全面推进校本建设，使学校教育驶 入健康发展的快车道。
5、进一步加强班主任、辅导员工作创新和班主任、辅导员 队伍建设的研究与实践，重视对班级管理工作的总结、思考与积 累，促使班主任、辅导员工作向专业化发展。 第 6 页 共 6 页 活动推进工程 搭建各种活动平台，让学生在丰富多彩的校园活动中去参 与，感受校园文化的魅力，塑造自己、完善人格。
1、德育活动促养成。围绕《公民道德实施纲要》，以行为 习惯的养成为重点，开展丰富多彩的道德实践活动。努力把德育 贯穿到常规教育活动中，融化到少先队活动中，渗透到家庭教育 活动中，拓展到社会实践活动中。
2、校本活动创特色。以中华经典诵读为抓手，贯彻读好书 （弟子规 、三字经、千字文）、写好字（铅笔字、钢笔字、毛 笔字）、做好人的宗旨，开设适合校情的阅览、诵读、书法等形 式多样、灵活开放的校本课程，切实提高学生的素质。
3、兴趣活动育专长。点面结合，成立各类兴趣小组，通过 对特长生的针对性培养，打造一批在全县、全市乃至全省有一定 影响专长突出的学生。
管理优化工程 1、建立健全科学的管理制度，逐步形成公平、公正、民主、 和谐的制度环境，推进依法办学、民主治校，完善校务公开制度， 规范学校的办学行为，维护学生、教师的合法权益，实现管理的 人本化。
2、按照“精干、高效”的要求，打造一支真诚沟通、团结 协作、精益求精的管理队伍。
3、积极实行人事制度改革和分配制度改革。充分发挥教职 工的积极性、主动性和创造性，全面推行综合目标管理责任制， 实现层层考核，层层负责，大力推动学校的管理体制向高层次的 方向迈进。
4、建立科学合理的竞争、奖励机制，对教师的教育、教学 和科研成果进行及时奖励，积极推行优秀骨干教师选拔培养工 程，实施骨干教师动态管理措施，促进教师队伍整体素质的提高。
品牌塑造工程 1、彰显特色，提炼品牌精髓。定位学校的文化内涵和个性 特色，提炼自己的品牌精髓。把体育,艺术 ,英语 ,科技等教育作 为办学特色来打造。 第 7 页 共 7 页 2、提升素质，熔炼品牌实力。全面提高师德水平，遵循现 代师德建设的规律与特点，大力开展富有创造性、实效性的师德 教育活动。促使教师在思想政治上、道德品质上、教风学风上， 以身作则，率先垂范。同时，构建开放灵活的教师培训体系，有 系统地组织教师参加高层次研修和学习，加快教师学历层次提高 步伐，力争“十二五”期间，教师大专学历达 100%，本科学历达 80%。
3、积极传播，锤炼品牌形象。通过校园网站、各级各类媒 体传播学校信息，提升学校的品牌形象。
四、学校发展监控评价 学校建立以校长为组长的“十二五”发展规划领导组，召开 制定规划的专题工作会议，充分研究和讨论，广泛征集教师、学 生家长和社区委员会的意见。形成讨论稿，召开教职工大会，民 主讨论，形成决策。按照规划方案，逐步完善规划疏漏。在实施 进程中，每学期要向全体教职工报告和规划完成情况，及时对方 案实施进行调控。
五、学校发展年度目标 2011 年：主题词：精致管理 1、结合学校实际制定学校“十二五”发展规划。
2、进一步完善理制度，规范学校行为。逐步建立行为规范、 运转协调、公正透明、廉洁高效、精细规范的行政管理体制。
3、加强师德和教师纪律的管理，树立学校良好新形象。加 强学校各部门的中层管理，健全学校管理机制，制定中层干部评 价细则和述职考核方案。
4、扎实推进基础教育课程改革，把课程改革作为提高教学 质量，通过课程改革和远程教育的科学统一，促进教师教学观念 的更新，带动教学模式，教学方法的改革，逐步建立促进学生、 教师、学校共同发展的评价制度，全面提高教学质量。
5、建立并落实奖惩制度，要结合绩效工资，拟定调动和促 使教师搞好本职工作的制度，充分体现多劳多得的原则。
6、配合区局校舍办做好学校操场的建设和维护，多方协调， 争取在 校安工程中首批工程，完成学校教学楼的重建工作。 第 8 页 共 8 页 2012 年：主题词：精细规范 1、积极推进校本科研的发展。从校本出发，以教师为科研 主体，以务实的态度，通过日常教育活动开展研究，切实提高科 研的实效性，各项工作以质取胜。
2、加大信息技术的培训。每个教师在实践中熟练地掌握和 创造性地运用现代信息技术，使信息技术成为教师教学和学生学 习的强有力的工具，提高课堂教学的整体效果。教师专业成长三 年个人规划通过率达 80%。
3、严格执行课程计划，严格执行“五严”规定。探索以人 为本、以心为基，全程、全员、全方位的德育模式。形成充满人 文精神的德育环境，校本化的德育机制，人性化的德育评价，生 活化的德育内容，多元化的德育途径，开放性的德育大环境。
4、配备配齐各科教师，主要是英语和艺术类教师。
5、加大学校硬件投入，改善教师办公环境，修缮教学楼、 改善校园环境，进一步优化学校校园景点建设。装备教师电子备 课室，配备办公电脑，实行资料、师生档案管理电子化、办公无 纸化。
6、加强管理，各项工作更加和谐规范。
2013 年：主题词：精巧特色 1、学校办学规模：实现小班化双轨教学，教师结构及学科 配备进一步优化。
2、培植学校的品牌，形成学校的特色，努力在全县产生一定 的影响，形成一定的效应，兴趣小组办出特色，学生获奖面广。
大中队活动正常化、 系列化。
2、培植学校的品牌，形成学校的特色，努力在全县产生一 定的影响，形成一定的效应，兴趣小组办出特色，学生获奖面广。
大中队活动正常化、系列化。
3、每个教室配备电脑、彩电，建成现代信息技术多媒体教 学网络系统。制定与实施学校骨干教师和贡献较大的教师倾斜政 策， 建立和逐步完善学校的质量监控机制。
培养县教坛新秀等 2-3 人。 第 9 页 共 9 页 4、完成校园网的建设，实现教师考勤管理网络化、电子化， 实现共享教育资源，力争学校每年有课件获奖。
5、完成校园硬件建设规划，积极争取传达室东移。
2014 年：主题词：精准效益 1、加强质量建设。进一步培养学生的良好素质：要求上进、 文明有礼、行为规范；乐学勤奋、基础扎实、思维活跃；身体健 康、心理良好、各有所长。语数学科合格率达 90%以上，优秀率 达 70%以上；英语学科合格率达 80%，其他科合格率达 90%以上； 体育达标率达 98%，毕业班合格率达 100%，升学率达 100%。
2、学生在德、智、体、美、劳、心理等方面都得到和谐发 展，完全健康率达 70%以上。人人遵纪守法，违法率为 0。大多 数学生能自主地参加丰富多彩的课外活动，培养自己的兴趣、爱 好、特长，在各类竞赛中取得较好的成绩。
3、完成校园食堂改造与重建，实施好国家营养计划工程。
2015 年：主题词：精妙和谐 1、继续加强班子建设。有一个结构合理、职能明确、能独 当一面、团结进取、联系群众、坚持以法治教、办事效率高的行 政领导班子。能按照党的教育方针、政策、教育法规和学校工作 的客观规律进行管理，完善各项规章制度，形成层级管理，追求 管理效益。能站在教育现代化的高度， 科学有效地实施素质教育， 逐步迈向教育现代化。
2、继续加强队伍建设。努力建设一支学习型、服务型、实 干型、创新型、廉洁型的干部教师队伍。全校教师师德良好，有 创新教育理念，胜任教书育人工作，形成“认真、踏实、创新” 的教风；课堂教学能体现现代化教育理念作指导，能经常运用一 些现代化的教学手段和方法施教，贯彻“加强基础，培养能力， 发展智力和创造力，提高素质”的教学指导原则，不断提高课堂 教学效率，减轻学生负担，提高教学质量，在教学中做到正确、 扎实、灵活、创新，全校教师的教学设计能力、课堂教学能力和 教学研究能力不断提高。各年级、各学科教师配备齐全，并各有 把关教师。100%以上教师能利用远程教育和计算机多媒体技术进 行教学。
20%以上教师熟练制作开发课件。 第 10 页 共 10 页 3、完成各级课题 1-2 个，全面实现五年办学目标和各项指 标。
注 :本规划提交全体教师大会通过后实施。
东皇镇第四小学 2011 年 9 月 第 11 页 共 11 页
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