为纪念红军长征80周年,继承革命光荣传统,弘扬伟大的长征精神,出版系创新实验班于... 此外,通过朗诵比赛活动的开展,不仅为创新实验班的同学搭建了素质教育平台,帮助大...
弘扬革命光荣传统 打造红色教育平台 贵溪市周坊中学开办特色教育 周坊是老区中的老区，重点中的重点。确实，早在上世纪二三十 年代，当“红旗能打多远”成为一个无法解答的难题时，在方志敏、邵 式平、黄道、邵忠、邵棠等人的领导下，英勇的周坊人民就义无反顾 地投身土地革命，使周坊成为贵溪、余江、万年三县交界处的革命中 心，打响贵余万暴动的第一枪，更成为贵余万革命苏区的中心，为赣 东北苏区成功开辟了第二根据地，从而挽救了弋、横苏区，壮大和巩 固了赣东北苏区。身处这方红色的热土， 周坊中学领导班子油然而生一种历史的负 重感、 责任感和使命感， 他们产生了一种迫切的更是不可回避的愿望：
要建立一个教育平台，让这一红色的传统和精神在革命老区生根、在 一届届学生中传承、发扬。
从此， 周坊中学开启了具有该校特色的对学生进行红色革命传统 教育的序幕。
建构立体的红色教育平台 周坊是一片被革命志士的鲜血浸染的土地。有史料记载，贵溪人 民各个时期为中国革命英勇献身的烈士有 5639 名，其中有名有姓的 周坊儿女就有 1600 多名，占当时全镇总人口的三分之一。建国后， 曾在周坊生活过、战斗过的江西省人民政府首任省长邵式平，特别指 定要将贵溪县革命烈士纪念馆建在这里，并不辞辛苦为纪念馆选址。
贵溪革命烈士纪念馆自 1954 年对外开放以来， 每年清明和“七一” 时，总有大批的学生、工人、党政干部蜂拥赶来，或者献上花圈，或 者栽种松柏，或者对着党旗宣誓，或是别的什么方式，只为寄托心中 那份对先烈的哀思和敬仰。
为弘扬革命光荣传统，周坊中学积极行动起来，在校内也创建了 一个红色教育基地。
在校领导的带领下，全体师生积极行动起来，收拾出一间教室， 找资料、打橱柜，甚至有的教师带领学生一起到周坊革命烈士纪念馆 临摹，自己动手。
经过一个多月的努力，具有周坊中学特色的红色教育基地建成 了。在宣传橱柜中整齐的排放着老师、同学们自制的革命先烈参加暴 动时的简单工具、烈士的名单，墙上张贴着烈士的遗像、周坊暴动的 宣传画，正面墙上是鲜艳的国旗、党旗。
学校综合实践活动也以“红色教育”为主题，从《红色采风》到 《寻家乡红色文化资源， 扬我校特色教育之帆》 ， 从 《争做红色传人》 到《走在红色之路上》，形成了系列化的“红色教育”精品综合实践 活动课。
校本课程的开发、红色文化特色建设、综合实践活动、学校品牌 打造四位一体的红色文化多元立体开发， 这是周坊中学红色教育的特 色；“打造特色——形成文化——建立品牌”，这就是我校“红色教 育”品牌打造之路。
“喊”出一片天 “我宣誓：我是中国人，我爱我的祖国，我承载着祖国的未来； 我是镇中人， 我爱我的学校， 我肩负着学习的重任。
我要：
文明守纪， 勤学善思，荣辱分明，活泼健康。让祖国因我而骄傲，让学校因我而 自豪。” 这是周坊中学每周一升旗仪式上全体学生在宣誓。
多年以来，周坊中学一直把师生宣誓作为一项重要的教育手段， 全校学生在学生代表的带领下，举起右拳，向国旗庄严宣誓。
每周二的班会课上，各班学生在班长的带领下，全体起立，庄严 宣誓：“人的一生只有三天，昨天已逝，明天待来??”、“在这珍 贵的一天里，我要用最响亮的声音迎接朝阳，我要用最积极的心态走 进课堂??”、“我是一个有良知的人，我要无愧父母的养育之恩， 我是一个有骨气的人，我要拒绝平庸的生活??” 为了那份重托， 周坊中学数年来坚持宣誓、 呼号、 齐唱国歌活动， 加强对学生潜移默化的教育。
是的， 也许这些宣誓、 这些呼号、 这些国歌的齐唱只是一种形式。
但是，数年的坚持，呼号的内容便深入到了人的心灵深处，宣誓的形 式便衍化成了学校的一种仪式。它喊出了周坊中学的良好的三风，喊 出了蓬勃向上的精神风貌， 喊出了凝聚力， 喊出了向心力， 喊出了 “团 结拼搏，彰显特色；强势发展，勇立上游”的周坊中学精神，也喊出 了这所只有五十多年办学历史的周坊中学的骄人成绩。
从形式蜕变为仪式，周坊中学“喊”出了属于自己的一片蓝天， “喊”出了植根于全体师生员工心底的红色精神。 “三做”，延伸了“红色教育”的空间 为弘扬革命光荣传统，周坊中学开展了学生“三做”活动。
周坊中学地处农村，学生家长常年外出打工的占比很大，留守儿 童节假日无人监护，出现了“5-2=0”的现象，给教育带来了很大的 负面影响。
播种行为，可以收获习惯；播种习惯，可以收获性格。养成良好 的习惯是学生健康成长的根本保证， 良好习惯的养成教育是素质教育 的灵魂与核心，也是“红色教育”必不可少的内容。为了能够扎实有 效地推进“红色教育”，培养学生的文明举止和高尚品质，把学校德 育工作延伸到校外， 周坊中学一班人在思考， 在寻觅， 在求索。
于是， 学生“三做”养成教育方案应运而生。
“三做”就是在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好 公民。
为了让“三做”工作内化为学生的内在要求，学校开展“三做” 知识竞赛、演讲比赛和征文活动；班班召开“三做”主题班会、出主 题黑板报； 学生写 “三做” 日记， 开展批评和自我批评活动。
“三做” ， 成为学校德育工作的平台，成为“红色教育”的载体，成为学生一切 活动的主旋律。
七年级（1）学生李苗的父亲李果林被邀请到了台上谈孩子参加 学校“三做”活动的收获。他动情地说：
“作为家长，我非常感谢学校开展的‘三做’活动，她让我的孩 子李苗在活动中得以茁壮成长。我发现，一个多月来孩子在家里变得 懂事了， 原来 ‘衣来伸手饭来张口’ 的她抢着做自己力所能及的事了； 在学校，能更听老师的话，学习的劲头更大了，目标更明确了；在社 会上，更加注重社会公德，积极参加公益活动，为残疾儿童捐款等活 动，奉献自己的一片爱心。” 为了永远的红色精神，为了永远的红色传承，周坊中学一直努力 着。
发展，时不我待；追求，永无止境。大道如砥，行者无疆。全力 打造“红色教育”学校品牌，周坊中学永远行在路上。
弘扬革命光荣传统 打造红色教育平台 暂无相关推荐文档 如要投诉违规内容,请到 百度文库投诉中心 ;如要提出功能问题或意见建议,请 点击此处 进行反馈. 暂无评价 | 0人阅读 ...
参观完展厅,刘云山高兴地评价道:“井冈山革命博物馆作为全国最重要的爱国主义教育... 变成精神财富,进一步弘扬光荣革命传统,建设先进文化,着力打造更多的红色文化精品...
倾力打造红色文化品牌, 充分利用吴起光荣的革命历史开发红色教育资源, 广泛开展了... 搭建红色教育平台,创建红色品牌 借传统节日、重大纪念日“五一”“五四”“七一”“...