论挫折教育对大学生实现社会角色转变的作用 [J];湘潭师范学院学报(社会科学版);... 论当代学生合作品质的培养 [J];长春理工大学学报;2011年06期4唐强;谢华;张居盛;...
雨花营地 一、名 素质教育实践活动 课程方案 称：挫折教育——体验式培训 二、培训目的：1.认识什么是挫折，了解挫折是不可避免的。2.了解挫折对个人成长的重要性， 掌握一些战胜挫折 的方法。
3．使学生学会与他人合作，增强团队合作意识。
三、培训重点：了解挫折对个人成长的重要性，掌握一些战胜挫折的 方法。
四、培训难点：通过情感的交流，让学生对挫折有一个正确的认识。
五、主讲教官：唐教官 六、培训对象：四—六年级学生 七、培训时间：150 分钟 八、培训人数：70—100 人 九、场地要求：室内；具备多媒体教学设备 十、道具要求：详见各活动 十一、培训过程：
（一）、导入。（10 分钟） 游戏：春风吹、秋风吹 通过游戏，调节课堂气氛，是学生尽快进入以教官为主导 的课堂氛围中，并以此为引，开展《单手系鞋带》活动。
（二） 、直面挫折（60 分钟） 就下来由教官带领同学们做两个小游戏。 《挑战单手系鞋带》 游戏方法：由春风吹、秋风吹游戏活动选出挑战者，五分钟内所有 挑战者在一只手受限制的情况下，将自己的鞋带系好， 每组以最后一个同学系好的时间为准，时间最快的一组 获胜。时间到没有完成的挑战失败。
游戏规则：不得借助他人的帮助，受限制的一只手不得参与系鞋带 的过程。有犯规者取消挑战资格。
游戏目的：让同学们体验在自己身体功能不正常的情况下，完成一 些生活中的小事的感受。使其思考如果以后自己真的这 样，要怎么办。
????????????课间休息五分钟????????? 《盲人方阵》 游戏方法：每名同学发一个眼罩遮住眼睛，在教官的指引下行进， 并越过相应的障碍。在游戏的过程中任何同学都不能发 出声音，可以相互协作，完成设置的路程。
游戏规则：游戏过程中不能讲话，不能将眼罩取下或偷看。
游戏目的：让同学们在失明的情况下体验下行进在路上的感受，在生 活中也会遇到这样的情况怎么办？游戏过程中同学们相 互帮助，提高同学之间的信任感和团队协作的能力。
同学们，体验了这两个游戏后，你们又有什么样的感受？在挫折 与困难面前我们应该是什么态度，才能获得成功？（不要害怕挫折， 放轻松，继续努力，百折不挠） 学生讨论发言?? 归纳：对！人生难免有挫折！挫折就像是呼吸一样与我们同在。
（三）、认识挫折（30 分钟） 同学们，我们经常会受到别人的祝福，也经常会祝福别人，说什 么万事如意，心想事成之类的，那么我们在日常生活中，是否能“心 想事成”、“万事如意”呢？ 停下来，点名批评一个同学。（设置受挫场景） “××，你为什么不认真听课，眼睛老往外看？请你一字不差地 复述我刚才说的话！” 这位同学，其实你根本没有错，我是故意为难你的，现在教官问 你，刚才教官批评你的时候，你是怎样想的？ 学生回答?? 谢谢我想如果是我的话，我想也会有同样的感受。
小结：这正是我要告诉大家的问题，当我们想要做一件事却没有 成功， 或者需要一些东西却没有得到的时候， 我们经常会感觉很伤心。
比如学生很勤奋成绩却不好，想找同学到家里玩爸爸妈妈却很反对。
包括刚才那位同学无缘无故被教官批评一顿。这些都是挫折。人人都 希望心想事成，但人生的道路不可能一帆风顺，在生活、学习中都会 遇到挫折，我们同学会遇到挫折，那么成年人也会遇到挫折（分享自 己的经验，考六级没过，参加比赛没有拿到名次），我们普通人会有 挫折，那些名人，伟人会不遇到挫折呢？（请学生来举例） 下面我们来观看一个短片， 看看短片中的主人公是怎么做的?? （刘伟的视频）?? 当大家看完这段视频之后，内心有什么感受？ 同学们进行分享?? 教官积极引导：我们所谓的困难其实是微不足道的，我们要比刘 伟幸福千百倍，也没有任何理由和借口去逃避困难。 （四）战胜挫折（50 分钟） 《驴子的故事》 有一天,农夫的一头驴子不小心掉进枯井里,农夫绞尽脑汁想要救 出驴子,几个小时过去了,驴子还在井里哀号着.最后,农夫决定放弃,他 想这头驴子已经老了,不值得大费周折的把它救出来,但是不管如何这 口井是一定要填起来的.于是农夫就找邻居帮忙,一起将井里的驴子埋 了,以免除驴子的痛苦. 大伙人手一把铲子,开始将泥土铲进井里.当这头驴子意识到自己 的处境时,刚开始哭得很凄惨.但出人意料的是,一会儿它安静下来了. 大家好奇的往井底一看,.出现在眼前的情形令他们大吃一惊: （大家猜猜人们看到了什么？） "当铲进的泥土落到驴子的背部时,它将泥土抖落一旁,然后站到 泥土堆上面. "就这样,驴子一步一步地上升到井口,然后在众人的惊讶中快步跑 开了. 结合这个故事， 同学们谈谈 “不经历风雨， 怎么见彩虹” 的含义？ 学生讨论?? 《蝴蝶破茧而出的故事》 每个人的成长过程中都会遇到挫折和烦恼，哪怕再优秀的人都有 过内心痛苦的挣扎。挫折是一把双刃剑，一方面，挫折给我们带来了 痛苦，由此可能会产生消沉和麻木；但另一方面，挫折让我们经受考 验， 得到锻炼， 让我们再痛苦之中奋发向上， 在积累经验中走向成功。
有这么一篇故事(师口述)：一个男孩在草地里发现了一个蛹，幼小的 蝴蝶正拼命想从中钻出来。看到它异常艰辛，男孩于心不忍，就帮忙 把蛹剪开了。幼小的蝴蝶抖动着翅膀想飞，却发现翅膀无力根本飞不 起来，一阵风雨过来，蝴蝶无法躲避，最好以死亡告终。
为什么男孩帮了倒忙？为什么蝴蝶飞不起来？ 学生回答?? 蝴蝶只有经历了脱茧的挣扎与痛苦，只有翅膀强劲有力了，才能 破茧而出，才能飞舞于天空。由于小男孩的帮助，所有出来以后身体 臃肿， 翅膀干瘪， 根本就飞不起来。
同样的道理， 小树只有经历风雨， 才能长成参天大树；人只有经过挫折磨砺，才能提高克服困难、适应 社会生活的能力，才能走向成功。 （五）总结 同学们，古今中外一切杰出人物，没有一个是一帆风顺走向成功 的。同学们虽然也可能遇到这样那样的不顺，但总的来说，基本上是 在顺境中成长起来的， 今后在漫长的人生之路上也许还会遇到更大的 挫折，想一想到时你会如何面对呢？因此，大家要学会行走这条崎岖 的挫折之路， 坚持不懈地走下去并战胜挫折。
人生不如意事十常八九。
无论你遇到什么样的艰难困苦， 都不要失去对生活的渴望和对美好事 物的追求，同时必须为之长期不懈地努力奋斗。我相信你们一定能成 为生活的强者。
播放歌曲《阳光总在风雨后》。
各连主教官课程总结！ 课程结束！！
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