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? 《春江花月夜》项目学习计划书（二） 单位 金玉中学 学科 初中音乐 作者 蔡晓微 （上接模块三作业《项目学习计划书（一） 》 ） 注：经过模块四到模块八的学习，您对项目学习的活动阶段设计是否有所改进？请将您改进后的活动阶段设计写在下表，且将修改的地方用红色字体标出。 四、活动阶段设计 阶段 学生完成项目学习所 进行的活动 进入新课。 教师的指导活动 设计意图 以“委婉惆怅”引入，让学生更易 于把握歌曲重点意境，围绕这个问 题展开思考、讨论。 持续时间 一周 1：情境导入：以委婉惆怅的话剧， 为学生提供一定的资料，先设置几个 问题，好让学生向这些方面入手。问 2：通过大家自己收集有关资料， 题 1：
歌曲给我的的第一感觉是什么？ 阅读歌词，后去有关该歌曲的意 问题 2：
该歌曲的背景是怎样的？问题 境。
3：要如何正确的分析该歌曲的意境？ 项目实施前 4：组织和指导学生收集资料、组 织展览和集体探究。 项目实施中 1、基础自主学习：
请同学们在标题中找出关键 词？（夜晚、春天、江水、月 亮、花影） 2、课堂互动探究：
该曲的背景怎样，何时出现 的，想给我们表达什么意境， 创作灵感来自哪里？ 3、拓展延伸：使用不同乐器 来演奏效果怎样？那种乐器 演奏最能表现该曲的意境。 1 听、看、唱，分组合作，利用资料解 决基础知识问题。
2 认真欣赏全曲，分组思考、讨论，形 成答案，主动回答问题。
3 思考、讨论，联系实际组织答案 让学生在问题的导引中，深入歌曲 的主旨，理解春江花月夜在情感上 要表达的意境。让学生形成善于把 生活与所学知识联系起来的思维方 式，培养细心的观察能力。 两周 4. 组织和指导学生收集资料、汇 报竞赛。 4.按照活动三的要求，对 资料进行整理、筛选和分 类；5.做好自评和互评的 准备。 1、小组讨论，当堂完成随堂 习作练习，评选出优秀作品， 展示成果。2、反思自己在学 习过程中的优点及不足， 认真 完成作业。 项目实施后 1 通过这首歌曲学习， 我们掌握了那些 知识，在知识基础方面，要归纳总结 出我们的主旨。
2 每学完一曲歌，你从中感受到什么， 学习完这首歌曲我们对古典音乐有什 么的认识。
3 跟流行歌曲比起来， 你觉得该歌曲有 什么样不同感觉。 让学生善于把经典课文形成欣赏素 材，提高鉴赏水平，用真情写出感 人肺腑的意境来。让学生在鉴赏中 巩固基础知识，提高自己的情感情 操。 一周 五、学习工具与环境（在此列出开展项目学习所使用的网络学习平台、作品制作工具等。
） 1. 多媒体教室和电脑操作平台； 2. 网络学习平台 3. 软件工具：Microsoft Office 办公软件，视频播放器； 4.采样工具：数码相机 5. 项目学习相关信息：调查问卷及相关记录表格。 六、项目实施过程中的任务 分组 以 8 位同学为一小组，合作完成以下任务: 任务 任务内容描述 具体要求 学习成果描述 教师提供的资源 教师提供的指导 介 绍 本 次活 动 意 义 及 调 查 对象 和 调 查 对 本 次 活动 的 研 究 研究的方法； 学会上 活动 1：
对象的整体认知 网 查 资 料及 写 调 查 报告； 收集到相关的 知识。 学生能了解并掌握研 究性学习的流程及一 课件、视频、教材、网络资 利用多媒体课件介绍研究性学 般案例分析方法；对 源 习的流程，分析研究案例； 外处调查研究的一些 注意事项了解； 制 作 调 查问 卷 及 相 关记录表格； 确定调 通过组内讨论，初步 调 查 前 的准 备 资 料 查 对 象 范围 及 实 物 制定本次研究性活动 网络资源、安全规则表 活动 2：
和相关事项 采样地点； 准备相关 的活动方案 调查工具； 了解相关 安全事项； 给学生定出明确的考察路段， 提 示考察重点及相关注意事项； 检 查调查工具的准备情况 在 本 校 和外 校 发 放 调查问卷收集数据； 及时了解学生调查研究活动的 小组成员相互协作， 采访、收集、调查问 上 “ 网 吧” 直 接 采 采访记录表，调查问卷、参 动态，出现问题能第一时间处 完成调查和调查问卷 活动 3：
卷、分析 访、亲身体会，结合 考资料 理； 对各个小组的调查研究进行 的回收 图 书 馆 和网 络 收 集 统一协调 各方面资料。 学 生 把 各自 的 研 究 成果 （网页、 倡议书、 总 结 和 成果 交 流 展 宣传板报、总结等） 活动 4：
示 与其他小组交流、 分 享。 经过讨论、总结，制 作并呈现本小组的本 多媒体教室和电脑操作平台 次研究性学习的学习 成果 让学生掌握整理资料的方法； 使 每个小组的研究成果得到展示 七、学习评价： 注：作为完整的项目计划书，此处还应插入过程性评价量规表（即模块六作业） ，本作业此处可略
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