成功的班级活动应具备哪些要素 开展班级活动的根本目的是有效地培养学生和更好地教育学生。成功的班级活动，是班集体形成发展的基础，应具备以下要素： 一班级活动要围绕...
成功的班级活动应具备的要素 开展班级活动的目的是为了使学生在活动中获得丰富的直接生活经验和真切 体验，使学生不断学会认知，将活动目标内化为学生的自觉行为。成功的班级活 动不但可以增加班级的凝聚力， 同时可以提高学生学习的兴趣，培养学生之间互 帮互助、热爱生活等精神，我认为班级活动的成功与否，主要取决于荣誉感、成 就感以及责任感等三个要素。一、荣誉感 荣誉感是一种思想，它建立在班级凝聚力的基础上，同时又能使班级的凝聚 力更加强大。对班级的学生来说，如果缺少集体荣誉感，在组织活动时，很多同 学可能会找各种理由推脱。所以，要注意培养学生的荣誉感，借助班级活动促成 “树立荣誉感——开展活动——增强荣誉感”的良性循环。让每一个同学都愿意参 加班级活动，都认为班级就是我们的家，每个人都愿意为班级做点贡献，把我们 的班级建设得更加优秀，并且可以骄傲的宣称：“我是这个班级中的一员！” 二、成就感 或许我们在组织活动的时候可能会抱怨班内缺乏人才，找到一些学生，他们 大多以?不会?为理由推托。其实，很多情况下，不是学生不会，而是他们不想参 加， 或者感到参加了没意思， 没有一种成就感。
组织者不应奢望人才会主动出现， 而是应该在日常的生活中去慢慢的挖掘各方面的人才， 或者去激励在某些方面有 潜力的同学在业余时间多接触一些相关知识。
通过各种方式， 培养学生的成就感， 同时让大家觉得在活动中可以学到很多知识，锻炼能力，使大家都渴望有更大的 舞台去展示自己。
三、责任感 设计班级活动应以学生发展为本、面向学生完整的生活世界、坚持学生亲历 活动过程， 让他们从活动中体会生活与学习的乐趣。
活动往往是一个小集体参加， 或分组完成任务， 这就要求从组织的活动中激发学生的责任感，培养提高他们的 责任感，让他们知道自己应该完成什么样的活动任务，以什么样的效率完成，完 成的效果如何等， 就像需要完成什么样的学习任务， 完成的如何才算成功！ 因此， 在开展班级活动时， 班级活动的形态应由散珠式变为课程式，由空泛化变为生活 化，由表演型变为体验感悟型。同时，设计的活动应结合班级学生特点，规模适 当，具有可操作性，并且要注意活动的频率！
1 成功的班级活动应具备哪些要素 学校是我们教书育人的主要阵地而班级则是这阵地中的要塞.班级建设的好与坏直接关系着这一阵地的“生死存亡”.由此可见班级对于学校教...
好的主题.好的氛围.同学的配合.
学校是我们教书育人的主要阵地，而班级则是这阵地中的要塞。班级建设的好与坏直接关系着这一阵地的生死存亡。由此可见，班级对于学校教书育人的重要性。然而，...