第二部分 建设思路 一、课程的性质 《汽车发动机构造与维修》是汽车应用与维修专业的... 作为基本任务,教学内容包括汽车发动机的总体结构、基本工作原理、性能指标及评价试...
2014-2015 学年第一学期《汽车发动机构造与维修》课程教学计划 服务组 刘飞飞 一、学生的基本情况分析（思想状况、知识水平等） 本学期我担任 14 级汽修二班的《汽车发动机构造与维修》课程教学 任务，本班大部分学生的学习热情高，积极性强但还有少数学生的学习 态度不端正，学习积极性不高，学习劲头不足。二、本学期教学的基本任务和要求（思想教育、知识传授、能力培养、 基础夯实等方面） 通过课堂教学和实操训练,让学生掌握所需的专业基础知识与基本 技能,培养学生的知识运用能力，综合分析能力和动手操作能力,能够运 用所学专业知识解决简单的汽车故障维修。使学生逐步学会正确，合理 地进行思考,逐步学会观察、分析、概括。会用归纳，类比进行简单的推 理、判断，排除故障。提高学生学习专业课程的兴趣。逐步培养学生良 好的学习习惯,实事求是的态度.顽强的学习毅力和独立思考，探索的新 思想。培养学生应用专业知识解决问题的能力。
三、本学期教材分析（包括教学目的、知识结构、主要内容以及重点、 难点及教材的补充、删减、改进等处理意见） 本学期 14 级汽修班《汽车发动机构造与维修》课程教学工作计划分 两个阶段实施完成。第一阶段：新课教学，主要完成丰田 5A 汽油发动机 的拆检及丰田卡罗拉发动机故障检测知识的教学任务。第二阶段，综合 复习。全面复习本学期所学知识。
本学期主要讲授的内容是第一章: 丰田 5A 汽油发动机的拆检，其主 要内容为：丰田 5A 汽油发动机的总体拆；重点、难点是丰田 5A 汽油发 1 动机配气机构拆检、丰田 5A 汽油发动机曲柄连杆机构拆检；第二章：丰 田卡罗拉发动机故障检测。主要内容为：丰田卡罗拉发动机基本构造与 原理。重点、难点是丰田卡罗拉发动机的故障检测。
本课程是汽车专业课程中的重要组成部分，通过本课程的教学，要使 学生对汽车发动机有一定的认识与了解，为进一步学习所必需的专业基 础知识与基本技能，进一步培养学生的实际操作能力、维修能力和故障 分析力打下坚定基础。培养部分学生能够运用所学知识解决简单的实际 问题，培养学生的创新意识、良好个性品质以及初步的维修本领。
四、落实教学任务，提高教学质量的措施及要求 针对上述情况，我计划在即将开始的学期教学工作中采取以下几点 措施：
1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。
2、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推 进。
3、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、提问使学生逐步 熟悉各知识点，并能熟练运用。
五、本学期教育、教学理论学习，业务提升、课题及实施方案。
1、掌握本专业的专业课程教材、 “基本要求”的知识点。
2、加强专业课程理论的学习，提高自身的教学理论和实践水平。
3、努力探索作业改革的新路子。加强学习探索作业改革的路子，不 是流于形式，真正通过作业提高学能力，提高总的教学效率。
4、继续重视业务理论的学习，积极参加组内听课评课活动，学高为 师。 2 5、通过网络学习，学习新教育理念，不断完善教育教学方式； 6、阅读有关新课程的书籍，做好读书笔记。
六、第二课堂活动安排 1、成立课外兴趣组，每天利用 7、8 节课时间组织学习 2、举行一帮一活动，让基础好的学生来帮助基础差的学生，既锻炼 了好学生的能力，又让基础差的学生的成绩有所提高。
七、课时计划，教学进度： 汽车发动机构造与维修 项目 （章节） 项目一 任务 1 任务 2 任务 3 任务 4 任务 5 项目二 任务 1 任务 2 任务 3 任务 4 发动机概述 丰田 5A 汽油发动机的总体拆装 丰田 5A 汽油发动机配气机构拆检 丰田 5A 汽油发动机曲柄连杆机构拆检 复习 丰田卡罗拉发动机故障检测 丰田卡罗拉发动机基本构造与原理 丰田卡罗拉发动机的故障检测 丰田卡罗拉发动机的拆检 复习 课程教学进度计划表 周次 1-2 3 4 5-6 7 8-10 11-12 13-15 16 内 丰田 5A 汽油发动机的拆检 容 课时 28 8 4 4 8 4 36 12 8 12 4 课型 理论 理实一体 理实一体 理实一体 理实一体 备注 理论 实训 实训 理实一体 注：此表一式三份，一份交教务处，一份留存，一份交教研室。
任课教师：刘飞飞 2014 年 8 月 25 日 3
汽车发动机构造与维修教学大纲 一、课程的任务 通过本课程的学习,掌握汽车发动机维修的基础理论知识、基本操作技能;掌握汽车检 测技术在发动机维修过程中的具体运用; ...
什么是精品课程? 精品课程是具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程. 《汽车发动机构造与维修》精品课程-教学计划 此...
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