周平儒（四川省平昌中学 四川平昌 636400）【摘要】课题研究活动记录是研究性学习的重要环节，能为研究者提供明确而可操作的程序。课题研究活动记录主要包括课题名称、活...
研究性学习活动记录表（一） 活动时间 2014.2.18 活动地点 教室 活动形式 小组讨论 参与人员 五年级全体学生 小组成员对研究的方向进行了激烈的讨论， 最终确定 活 动 过 程 了以“我自信，会成功”为主题的课题。同学们根据自己 的兴趣自主确定设计研究方案，其方法一般是: 1、我的烦恼及解决的办法 2、我自信，会成功。3、消除孤独感。 通过本次活动学生学会了正确认识自我，能够说 活 动小 结 出自己的优点和不足；增强自我调控、承受挫折、适应环 与反思 境的能力； 了解树立自信心的方法， 培养健全的人格和良 好的心理素质；提高心理健康水平，增强自我教育能力， 形成健康、自信的人生观。 指导老师意 见及评价 关注心理健康， 形成健康的生活态度； 善于发现其他同学 身上的优点并虚心学习对当前探究式学习尤为重要。
五一 班学生表现出众，能畅所欲言。 研究性学习活动记录表（二） 活动时间 2014.3.11 活动地点 教室 活动形式 小组讨论 参与人员 六年级全体学生 进行多次的讨论，学生对发表意见的技巧进行了归纳 1、态度诚恳、谦逊。多采用“我个人认为”、“我目前的想 活 动 过 程 法是”等表达方式； 2、不能只发表否定性意见，对好的方面要充分肯定； 3、对事不对人，只针对事情发表意见； 4、通过举例等方式，引导他人发现存在的问题； 5、避免个人垄断话题，邀请不善于发表意见的组员参与 讨论。
小组的讨论，注重团体合作，集思广益，对成员们的 活 动小 结 意见进行了整理和集中，才能够得出最合理的方案。
与反思 指导老师意 六年级学生讨论形式多样，值得肯定。
见及评价 研究性学习活动记录表（三） 活动时间 2014.4． 15 活动地点 各班 活动形式 小组讨论 参与人员 四年级、五年级全体学生 活 动 过 程 小组成员进行了详细的分工，确定了各自的负责任 务，最终达成共识意识到“团结起来力量大” ，合作协作 才能事倍功半。 活 动小 结 与反思 合作分工，才能取得最好的效果。 指导老师意 见及评价 本次活动学生普遍意识到了合作的重要性， 也更加深了学 生之间的友谊。 研究性学习活动记录表（四） 小 组合 作 活动时间 参与人员 2014.5.13 活动地点 教室 活动形式 讨论 三年级全体学生 一、调查与实践自信现状调查 爱默生曾经说过：“自信是成功的第一秘诀。”我们做的 怎样呢？ 活 动 过 程 ●展开调查 ●调查结果分析 二、实践与探索寻找自信 增强自信有多种方法， 谈一谈自己增强自信的方法， 听一 听其他同学的做法，把你认为值得学习的方面记录下来。
三、请教心理老师或心理医生。 发现了自身的优势与潜能， 让自信的光芒随时照耀着我们 活 动小 结 的心灵。
除了正确认识自己， 还可以与小伙伴互相找优点， 与反思 在同学们的欣赏和赞美中，获得更多的自信。 指导老师意 见及评价 活动中表现突出的是三二班，发言积极，形式多样。 研究性学习活动记录表（五） 活动时间 参与人员 2014.6.17 活动地点 教室 活动形式 小组讨论 五年级全体学生 1、对零花钱的来源的调查来源人数百分比 爸爸妈妈给的、爷爷奶奶或者外公外婆给、亲戚给的、 活 动 过 程 2、全班零花钱的主要用途调查类型人数 玩具、文具、零食、捐钱给困难学生、课外书、上网吧或 电子游戏厅 3、.统计学生一周消费小计 收入金额、支出金额： 了解学生日常消费习惯和消费心理， 帮助学生合理支配零 化钱， 培养学生养成良好的消费心理， 让学生了解自己日 活 动小 结 常消费中存在的问题， 学会合理的索取和支配自己的零用 与反思 钱，提高自我管理能力对当下独生子女尤为重要。 指导老师意 见及评价 本次研究， 对孩子们触动很大， 特别是五一班播放的灾区、 贫困山区学生视频对学生触动很大！
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