尽快把他们锻炼培养成为合格教师乃至骨干教师,特制定我校青年教师培养实施方案. ... 教育教学成绩显著,教科研成果突出,深受学生欢迎,得到同事认可的教师. 2 、中学一...
学生养成教育活动方案 一、指导思想 行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。学生行为习惯的 养成就是培养学生良好行为习惯的教育，在新的学年里，我们将继续 把学生良好习惯的培养作为学校进行德育建设的切入点，以“中学生 日常行为规范” 为主要内容， 从小事抓起， 从细节抓起， 从现在做起， 扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。为了进一步加强和改进我校 学生思想品德教育工作，提高广大学生的文明素养，结合本校学生思 想实际及德育工作现状和特点，拟订本方案。
二、工作目标 在以往抓养成教育的基础上，进一步从环境卫生、文明礼仪、安 全、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培养学生良好习 惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观，各班在卫生 习惯、文明礼仪、安全习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展， 并以此建立我校养成教育的长效机制。
三、实施细则 （一）、卫生习惯养成教育。
讲究卫生是每个人应有的卫生习惯。在现代社会中，中学生养成 讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了 良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲 内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、清洁区和教室每天要清扫干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理课桌和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
（二）、文明礼仪养成教育。 举止是一个人在活动中的姿态。它包括站立、行走、就坐、手势 和表情等。文明的举止是一种修养，是一种财富。
1、热爱祖国，升国旗、奏国歌时行注目礼，高唱国歌。
2、见到老师、客人主动问好。自觉使用“请、谢谢、您好、再 见、对不起”等礼貌用语。
3、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。
4、向别人请教，态度要诚恳。
5、不打架、不骂人，公共场所不得喧哗。不追逐、打斗、玩有 危险的游戏。
6、不给同学起绰号，不歧视身体残疾的同学。当同学答错问题 时不起哄、不嘲笑。
7、集合出入按指定路线和顺序，不插队、不推搡，不争先恐后， 上下楼梯脚步要轻，右行礼让。
8、到别人家时应轻敲门，待主人应声许可方可推门进入，进入 教师办公室要喊“报告”。
9、认真做好课间操、眼保健操，姿势正确。
10、积极参加课外活动，能自觉锻炼身体。
（三）、安全习惯养成教育。
安全是一切活动的前提，切实增强安全意识，时刻牢记“安全第 一”的思想是顺利开展各项活动的保障。
1、跟随路队回家，不在公路上玩耍、追逐，当心来往车辆，做 到“一站二看三通过”，不乘坐三无车和超载车，不驾驶机动车。
2、不进入施工工地和危险地段玩耍。
3、不得到池塘、河流游泳、洗澡和玩耍，汛期不强渡洪水。
4、不玩火，不触摸电器设备。 5、不爬树，不准坐在楼梯走廊的栏杆和骑在楼梯扶手向下滑， 不在走廊楼梯等处追逐打闹。
6、进行体育活动和劳动时，要有明确要求，严密组织，具体指 导，用体育器材要掌握要领。
7、不购买“三无”商品，学会辨别过期变质食物。
8、不得听从和跟随不认识的人离开学校或家庭。
9、遵守宿舍安全制度、消防安全制度。
10、不打架斗殴，不携带管制刀具及危险品。
（四）、学习习惯养成教育。
良好的学习习惯是提高学习效率和学习成绩的前提与保证， 是学 生文明素养的体现。
1、课前要预习，预习有记录，学会带着问题听课，提倡记课堂 笔记。
2、课前准备好学习用品，静待老师上课。
3、上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。（手离笔尖一寸、眼 离书本一尺、身体离桌一拳）。
4、上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点， 积极思考。
5、作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，认真完成。。
6、按时完成作业，做到独立、耐心、细致。
7、考试答题要细心、准确、书写规范。
四、工作措施 1、成立领导小组，具体制定、落实、实施方案。
责任落实：各班班主任。 2、学生会成立文明“稽查队”，及时纠正学生的不良行为。
3、将“学生行为规范养成教育”纳入班级月度考核。
4、积极开展相关活动，促进“学生行为规范养成教育”活动的 有效实施。
5、家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好 对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局面。
6、长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在 一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生 日常行为规范的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其 内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。
五、实施步骤 （一）宣传发动阶段（2009 年 9 月－10 月）：
1、提高教师认识，在思想上统一。
2、引导学生学习规范，各班从学生年龄认知特点出发，明确各 年级阶段养成教育重点。
3、推行“十字”礼貌用语“请、谢谢、您好、再见、对不起”。
4、完成以“养成教育在我心中” 为主题的班级黑板 。
（二）分步实施、强化整改阶段（10 月－2010 年元月）：
各班对照《实施细则》，查找不足，针对薄弱环节强化训练。注 重不同类型的学生，采取针对性措施，进行矫正培养，使每个学生在 原有基础上有所提高。
（三）巩固养成阶段 (2010 年元月)：
综合考评，学校评出优秀学生及先进班集体进行表彰，同时向上 级推荐优秀班主任。
2009 年 9 月 5 日
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