重庆铁路运输中等职业学校2013年开设:轨道交通运输管理等专业,专业代码: 0601
关于举行重庆市中等职业学校交通运输类“韬益杯”理实一体优质课教学市级竞赛 通 知 各区县（自治县）教研室（教科所、进修校）、有关中职学校： 根据重庆市教科院五月下发 《关于举行重庆市中等职业学校交通运输类“韬益杯”理实 一体优质课教学竞赛通知》的工作布置，现将我市中等职业学校交通运输类“韬益杯”理实一 体优质课教学市级竞赛有关事宜通知如下。 一、竞赛安排 1. 竞赛时间：2014 年 10 月 22 日至 24 日。2. 竞赛地点：重庆市立信职业教育中心。地址：沙坪坝区歌乐山镇会车场 119 号。
3. 报到时间、地点及安排：2014 年 10 月 21 日（周二）下午 2：00-3:00 报到，报到 地点：重庆市立信职业教育中心。3:00-3:30 选手会议。3:30-4:00 选手抽签。联系人：
王永辉；联系电话：13983047088. 4. 住宿地点：
枫香园地址：
重庆市沙坪坝区歌乐山镇枫香树 9 号。
联系电话：
65507777。
上天池度假村地址：重庆市沙坪坝区歌乐山镇上天池，联系人：乔友芝，联系电话：
13883789684。 二、参赛选手要求 1.本次竞赛为指定内容比赛，即选手讲课内容必须是附件中备选课题之一。
2．参赛选手可自带笔记电脑，未带笔记本电脑的选手需先将比赛有关软件提前装入 赛场内计算机。 3.比赛时课件和教案中均不得出现选手姓名和学校名称。
4. 上课时间为 40 分钟，学生班级人数为 25-30 人（立信职教中心汽车专业高一、高 二年级学生），竞赛选手需复印 30 份上课内容、5 份纸质教案，并准备电子教案文档以及 教学电子课件，赛后一并上交市教科院。
5.选手需在 10 月 15 日前上报实作材料清单（附件 3），以便主办方作准备。qq 邮箱：
770362082@qq.com. 6.竞赛选手可以听课，但只能听后面选手的课。同时欢迎各学校的教师到竞赛学校观 摩学习。
7.选手食宿及差旅费自理。 附件：1. 交通运输类“韬益杯”优理实一体化优质课竞赛课题范围 2.重庆市中等职业教育交通运输类“韬益杯”理实一体优质课竞赛评价量表 3.2014 年重庆市中职交通运输类“韬益杯”专业教师优质课竞赛教学设备材料申请表 4.竞赛现场大致位置示意图 重庆市教育科学研究院 2014 年 9 月 18 日 附件附后 附件 1：.交通运输类“韬益杯”优理实一体化优质课竞赛课题范围 序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 课程模块 发动机秃机机械部分 发动机秃机机械部分 发动机秃机机械部分 电气部分 电气部分 电气部分 底盘部分 底盘部分 底盘部分 汽车基本保养 汽车基本保养 汽车基本保养 汽车电控部分 汽车电控部分 汽车电控部分 项目任务 活塞拆检 气缸筒的检测 正时皮带的拆拆检 起动机转子的检测 转向灯的检测 空调压缩机就车检测 汽车前轮前束手动检测 汽车轮胎检测 制动片的更换检测 机油的更换 燃油滤清器的更换 汽车冷却液的检查更换 质量空气流量计元件检测 喷油嘴清洗（超声波） 水温传感器元件实验 附件 2：
重庆市中等职业教育交通运输类“韬益杯”理实一体优质课竞赛评价量表 上课教师：
时间：
内容：
班级：
评价人： 附件 3：2014 年重庆市中职交通运输类“韬益杯”专业教师优质课竞赛教学设备材料申请表 等级赋值 评 评价项目 1、符合教学大纲及教材要求，切合学生实际，符合专业 教学目标 (10 分) 及市场需要。目标确定具有前瞻性。
2、教学目的明确具体，体现认知、能力和情感要求。
3、传授知识科学、准确，注重理论联系实际、体现学科 教学内容 (15 分) 特点，落实以知识为基础，能力为本位的指导思想。
4、教学内容的密度适中, 重点突出, 突破难点措施有力。
5、坚持了立德树人的思想，注重职业道德培养。
6、能根据教学内容，准备实作器材、设备、工具和量具， 教学过程层次清晰，讲、练的时间分配合理。
7、能根据教学内容、实作要求和学生实际能力采用灵活 有效的教学方法，因材施教，分层要求。
教学过程与 方法(35 分) 8、能遵循“培养能力，学以致用”的原则，运用新知识、 新技能，面向全体学生，体现学生主体地位。
9、能较好地运用恰当的教学方法，突破技能操作 (维修) 中的难点，培养学生创新精神和解决实际问题的能力。
10、培养学生独立操作能力，团结互助精神，倡导学生在 操作(维修)技能上勇于探索、创新。
11、教师教态自然大方，教学用语简洁、准确，使用普通 话，有良好的教学基本功；组织教学应变、调控能力强。
教学素养 (15 分) 12、教学结构合理，设备的操作、工具和量具使用熟练， 方法正确，能充分利用信息化教学手段。
13、教师示范操作规范，指导方法正确，对学生操作中存 在的问题， 能针对性地进行指导， 注重培养学生良好的操 作习惯。
14、达到预期教学目的，完成课时实作计划。
教学效果 (15 分) 16、学生动脑、动口、动手能力效果明显，能较好地掌握 操作(维修)方法，各层次学生各有所获。
板书 实作报告 (10 分) 总评等级 17、板书教学目的明确，操作步骤科学、合理，实作要求 具体，强调文明操作，安全操作。
18、 能根据实作内容， 指导学生完成实作报告(维修报告)。
5 5 4 3 2 15、学生积极参与，秩序良好，技能操作合符规范要求。
5 5 5 5 4 4 3 3 2 2 5 5 4 3 2 价 要 点 权 重 A B C D 实 际 得 分 5 5 5 5 10 5 5 5 5 5 10 5 4 4 4 4 8 4 3 3 3 3 6 3 2 2 2 2 4 2 5 5 4 3 2 5 5 4 3 2 10 10 8 6 4 5 5 4 3 2 5 5 4 3 2 5 5 4 3 2 5 5 5 5 总 4 4 分 3 3 2 2 申请单位：
申请人：
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 电话：
设备材料名称 参赛课题：
电子邮箱：
规格型号 单位 数量 备注 备注：请参赛选手将赛课时所需的设备材料详细列明，有特殊要求可以备注中说明。组委会尽可能 保证选手课程需求，如出现无法满足的设备材料，组委会将提前通知选手自备。文件命名格式如：
长寿职教中心-某某 附件 4：竞赛现场大致位置示意图 举升工位 6 举升工位 5 举升工位 4 总成教学区 过道 理论教室 过道 举升工位 3 举升工位 2 举升工位 1
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