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“纪念毛泽东诞辰 120周年” “讲毛泽东” 主讲人： 小组构成 （ 5 人） 组 长 姓名 班级 学号 组员1 组员2 组员3 组员4 ? 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日）， 字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家、 诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华 人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思 想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽 东是中华人民共和国的最高领导人。他对马 克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及 对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。毛 泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之 一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响 100人之一。 毛泽东虽然在晚年犯了严重 的错误，但是就他的一生来 看，他对中国革命的不可争 论的功绩远大于他的过失， 他的功绩是第一位的，错误 是第二位的，他仍然受到中 国人民的崇敬。 历史贡献 ? 一、毛泽东引导中国走上社会主义发展道路， 确立了社会主义基本制度。
? 二、毛泽东领导中国人民开辟了社会主义现代 化建设道路，开始了沿着社会主义道路实现中 华民族伟大复兴的新纪元。
? 三、开创了人民当家作主的新时代，开始了实 现社会主义民主的艰辛而曲折的探索。
? 四、奠定了中国共产党的执政地位，对保持马 克思主义政党的先进性和 执政地位作了不懈的探索。
? 五、奠定了新中国在国际 上的大国地位，为开创独立 自主的和平外交作了不懈的努力。 ? 而对于我们这代人来讲，没有经历过抗战 的艰苦，没有经历过新中国成立时的喜悦， 也没有经历过文革时的狂热崇拜，因此， 对于毛泽东的理解与看法更多的是书本上 的知识与部分能够了解到的历史来对毛泽 东有一个较为全面理性的认识。 而对于当代大学生来讲， 青年时期的毛泽东的经历 则更适合我们来学习与借 鉴。因此，我们所讲述的 主要是关于青年毛泽东的 一部分事迹与经历。 青年毛泽东 讲述毛泽东各个时期的历史剧有很多，而最 让我们这一代人所孰知的还要算初中时期的 一部讲述青年时期毛泽东的传奇生涯的电视 剧——《恰同学少年》 恰同学少年 —— 青年毛泽东 毛 泽 东 人埋学孩 生骨不儿 无何成立 处须名志 不桑死出 青梓不乡 山地还关 。，，， 青 年 毛 泽 东 诗 词 语 录 —— 美哉，我少年中国，与天 不老； 壮哉，我中国少年，与国 无疆。 ——少年中国说 ? 制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也。 ? 彼老朽者何足道，彼与此世界作别之日不远矣，而我少年乃新来而与 世界为缘。
? 如僦屋者然，彼明日将迁居他方，而我今日始入此室处。
? 将迁居者，不爱护其窗栊，不洁治其庭庑，俗人恒情，亦何足怪！ ? 若我少年者，前程浩浩，后顾茫茫。
? 中国而为牛为马为奴为隶，则烹脔鞭棰之惨酷，惟我少年当之。
? 中国如称霸宇内，主盟地球，则指挥顾盼之尊荣，惟我少年享之。
? 于彼气息奄奄与鬼为邻者何与焉？ ? 彼而漠然置之，犹可言也。
? 我而漠然置之，不可言也。 ? 使举国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也 。 ? 使举国之少年而亦为老大也，则吾中国为过去之国，其澌亡可翘足而 待也。
? 故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 ? ? ? ? 少年智则国智，少年富则国富； 少年强则国强，少年独立则国独立； 少年自由则国自由，少年进步则国进步； 少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
红日初升，其道大光。
河出伏流，一泻汪洋。
潜龙腾渊，鳞爪飞扬。
乳虎啸谷，百兽震惶。
鹰隼试翼，风尘吸张。
奇花初胎，矞矞皇皇。
干将发硎，有作其芒。
天戴其苍，地履其黄。
纵有千古，横有八荒。
前途似海，来日方长。
美哉我少年中国，与天不老！ 壮哉我中国少年，与国无疆！ 毛泽东在东山小学堂时，表哥文园昌曾借给他一 套 自己保存的合订本的《新民丛报》。他读了又读， 上面的一些文章差不多能背出来，还写下一些批注。
在 第四号上的《新民说》第六节“论国家思想”处， 他写道：“正式而成立者，立宪之国家， 宪法为人 民所制定，君主为人民所拥戴；不以正式而成立者， 专制之国家，法令为君主所制 定，君主非人民所心 悦诚服者。前者，如现今之英、日诸国；后者，如 中国数千年来盗窃得 国之列朝也。” 这是迄今为止发现的毛泽东最早的政论文字，表明 他当时对君主立宪和封建专制两种国 家体制的理解。 毛泽东于1914年以第一名的成绩 考入湖南第一师范。这是他人 生的第一个转折点，在这里， 他结识了一群志同道合的人， 如蔡和森和萧子升等。从此， 开始了他意气风发的少年时代。 书恰 生同 意学 气少 ，年 挥， 斥风 方华 遒正 。茂 ， 湖南第一师范坐落于岳麓山旁，临 近湘江。所以，毛泽东和他的那些 志同道合的朋友们经常去登岳麓， 游湘江，畅谈人生之抱负，尽显少 年之风流。 初入一师的毛泽东，如饥似渴地学习着，他刻 苦、顽强的学习精神，特别是凡事从不坐而论道， 而是躬事实践的实干作风，赢得了杨昌济、孔昭 绶等老师的厚爱，学贯中西的杨昌济更将他与蔡 和森、萧子升等几位卓异不凡的学生一道，引为 入室弟子，悉心教授，使毛泽东的思想、学识各 方面都得以飞快成长。
然而，天生的飞扬不羁和过于倔强的个性， 也给毛泽东带来了偏科、不守校规甚至顶撞师长 等一系列缺点和问题，直至在驱赶张干校长的行 动中，险被张干开除…… 在怎样对待像毛泽东这样既有天才又有毛病 的学生的问题上，孔昭绶、杨昌济等人选择了宽 松的因材施教，使毛泽东不断改正缺点，成熟起 来。反过来，他的叛逆精神也促使一师不断修正 教育理念，完善着学校的教育。 1915年，毛泽东因闹“学潮”受到校方的 “记过”处分后，此后一个学年内连续三任 校长都心怀成见，把他视为和师长对着干的 “刺儿头”，而备加歧视。面对这种不公正 待遇，一向有着强烈反抗意识的毛泽东，在 入学近4年、完成学业已过半的情况下，忿然 提出退学申请，以此来抗议校方对民主学风 的压制。就在这个时候，一位刚到一师走马 上任的校长挽留了他，鼓励他继续攻读完自 己的全部学业。这位对毛泽东备加爱护的新 校长，便是当时在湖南教育界颇享盛名的孔 昭绶先生。 《湖南第一师范校史》 载：“孔昭绶，字竞 存，湖南浏阳人，湖 南高等师范毕业，曾 留学日本东京法政大 学，获法学学士学位。
他历任长沙多所中学、 师范学校教师，于 1913年和1916年，两 度担任第一师范校 长。” 孔昭绶 民国之初的中国，正是多事之秋，毛泽东与蔡和森、 何叔衡等同学们一道，投入了抵制21条，反对袁世凯 复辟等一系列社会斗争，随着阅历的增长，他开始主 动跳出书本学习生活，兴办学生志愿军，徒步考察湖 南农村，主办工人夜学……在一系列社会活动中，毛 泽东接触了社会，锻炼了能力，他的人品与才能也得 到了全校师生的普遍认可，在全校人物互选中，他得 票第一…… 共同的学习与课外交流中，周南女中的陶斯咏、向 警予、杨开慧、蔡畅等优秀女生与毛泽东、蔡和森、 萧子升等人走到了一起，纯洁无瑕、如诗如画的爱情 开始在青年们心中悄然萌芽…… 毛 泽 东 与 一 师 同 学 杨开慧（1901年—1930 年），号霞，字云锦，杨 昌济之女。于1920年底在 长沙与毛泽东结婚。1921 年，杨开慧加入中国共产 党成为中共历史上第二位 女性党员。1930年，杨开 慧在长沙被湖南军阀何键 逮捕。遍历酷刑，坚贞不 屈，因拒绝宣布与毛泽东 脱离关系换取自由。十月， 牺牲于长沙，英年28岁。 杨开慧与毛泽东 杨开慧可以说是毛泽东的红颜知己，她为 毛泽东生下三子，她理解毛泽 东的事业，在 孩子还很小的时候就为革命事业而献身。她 跟毛泽东可以说是一见 钟情，毛泽东一生的 感情中，只为她写了几首词。
毛泽东晚年怀念她的结发妻子， 写下了 那首《蝶恋花，答李淑一》，那“骄杨”二 字真是表达了毛泽东无限情意。 杨昌济老师有三位得意弟子：
萧子升、蔡和森与毛泽东。他 们品学兼优、志趣相投，人称 “湘江三友”。其中，毛泽东、 蔡和森两位后来接受了了马克 思主义理论，都成了中国共产 党与中国革命的领导人，而青 中 年时代的激进分子萧子升则坚 丞 持信仰无政府主义，解放后长 忠 期旅居国外从事文字教育事业。
诚 终 成 忠 臣 进 士 竞 试 尽 是 近 视 劳 心 苦 劳 力 苦 苦 中 作 乐 , 拿 碗 酒 来 为 名 忙 为 利 忙 忙 里 偷 闲 , 喝 杯 茶 去 , , 毛泽东青年时期故事 可以说，毛泽东青年时期的经历是我们这 一辈无法体会到的。当时正是国破家亡，人 民颠沛流离之时刻，能在乱世之中脱颖而出， 其年轻时的品格与魄力自是值得后辈效仿的。 毛泽东青年时期故事 ? 坚持锻炼身体 “文明其精神，野蛮其体魄”，这是毛主席经 常引用的一句名言。他主张一个人要德智体全面 发展。他认为，一个人不仅要有高尚的道德，丰 富的知识，还要有健康的体魄，才能担当中国和 世界的重任。
毛主席从学生时代开始就非常重视锻炼身体， 一辈子坚持锻炼身体，非常值得我们学习。 敢 于 担 当 （ 责 任 与 错 误 ） 关 心 国 事 独 立 思 考 ， 避 免 盲 从 启 对 示 我 们 谢谢观赏
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