《财经应用文写作》教学大纲一、教学对象 本课程大纲适用于各专业三年制高职学生.二、学时与学分 本课程共 45 学时,3 学分.三、课程模块类别及课程属性 课程模块:公共...
中级应用文写作大纲 黎幸 一 、本门课程的教学目的 本门课程的教学目的是使学生系 统掌握常用的应用类文章的写作知 识和方法，获取必备的文章写作能 力和文章分析与处理能力，以适应 当前和今后在学习、生活、工作以 及科学研究中的写作需要,并为应聘 就职企事业单位文职类岗位做分的 知识准备。 二、课程特点：实践性强，实用性突出，是本门 课程的主要特点。 三、学习要求 本门课程是一门实用性技能课，学 习这门课程靠死记硬背是行不通的， 也是无法完成学习任务的。因此，学 生们在学习的过程中要做到：
（一） 以教材为依据，在系统学习的 基础上突出重点 （二） 结合例文进一步消化相关文体 知识 （三） 加强各种文体的写作训练 四、教学方法和教学手段 教学手段：利用多媒体手段，展示案例范 和学生的习作，既便于模仿和示范，又使 课堂信息最大化。
教学方法：以案例教学法为主，融教、学、 写及评四位为一体。 应用文写作概述 主要讲述内容：
一、应用文的概念 二、应用文的特点与作用 三、应用文的分类 四、怎样写好应用文 一、应用文的概念 （一）、应用文的概念 应用写作，就是实际应用文体文章 的写作。应用文的定义应为：应用 文是以实际应用为目的，如实地反 映客观事物与真实思想，按照惯用 格式写成的文章。 它是在机关团体、企事业单位以及 人民群众在日常工作、生产和生活 中办理公务以及个人事务时，交流 情况、沟通信息，具有直接实用价 值和惯用格式的一种书面交际工具。 二、 应用文的特点与作用 （一）、应用文的特点 应用文作为一种具有实用价值的文 体，它与小说、诗歌、戏剧、散文 等文学作品相比，既有共性，更有 独特鲜明的个性。 共性是指它们在文章构成因素方面 是相同的。
个性是指应用文在目的、对象、作 用以及写作格式等方面与其它文章 有着较大的差异。了解掌握应用文 的个性特点，有利于提高我们学习 应用写作的自觉性。 应用文写作的特点主要有以下几点：
1、实用性 应用文最大的特点在于“实用”， “实用”是应用文与其他文体文章 的主要区别之一。 一般文学作品的创作是“有感而 发”，而应用文却不同，它的写作 主要是为了解决实际问题，是“有 事而发”，无事不发。 2、针对性 应用文的写作都有明确、直接的对 象。 3、时效性 由于应用文是为了解决实际问题而 写的，所以它的时间性很强。 4、真实性 应用文写作必须讲究真实、客观， 实事求是地反映问题，反映情况， 无论是事实，还是数据，都必须反 复核对，经得起检验，这是保证应 用文实用价值的关键所在。 5、程式性 指应用文的写作有其特定、惯用的 格式，这些格式，有的是长期以来 约定俗成、相沿成习的，有的是由 国家、有关部门统一制定的。如书 信有书信的格式，公文有公文的格 式，经济合同有经济合同的格式等。 6、平实性 由于应用文注重实用，所以它的语 言也讲究务实。写作时崇尚简洁， 最忌含蓄浮华。 （二）、应用文的作用 1、公关交际的作用 2、宣传教育的作用 3、沟通联系的作用 4、凭证资料的作用 三、 应用文的分类 应用文书的文章体裁，种类繁多。
由于标准不同，它的分类也不尽相 同 主要从性质和内容划分：
（一）、行政公文类：如请示、报告、通知、通报、 批复等； （二）、工作事务文书类：如计划、总结、调查报告、 规章制度、简报等； （三）、日常事务文书类：如书信、礼仪文书、演讲 稿等； （四）、经济事务文书类：如广告、产品说明书、市 场调查报告、审计报告、标书等； （五）、法律文书类：如诉状、公诉词、协议、合同 等 （六）、科技文书类：如专业学术论文、各种科技报 告等； 四、怎样写好应用文 应用文具有不同于其它文体的 特点，因此，要想写好应用文，要 在以下几个方面下功夫： （一）、培养自己的综合素质 应用写作课是一门实践性很强的课程，不 能仅仅停留在应用写作理论知识的层面上， 还要从培养适应现代社会需要的富有创造 精神和竞争力人才的角度出发，通过严格 的写作基本功训练，使自己在理论与实践 的结合上掌握写作规律，提高应用写作的 能力和水平，并在写作实践中培养自己健 全的人格、高尚的情操、坚强的意志、认 真的态度，提高自己的综合素质。 （三）、熟悉常用文体的写作格式 应用文不同于一般文章的显著特点 就是它有固定的格式，如行政公文， 其行文格式相当严格，全国各地各 级机关、各部门的行政公文都必须 遵守《国家行政机关公文处理办法》 的规定，不能另搞一套。 （四）、多读、多写、多练 多读：就是要多读多看报刊书籍， 这对于提高写作能力有着重要作用。
多写：就是要进行写作实践。
多练：就是要不断地学习，不断地 进行训练，养成一种勤学多练的习 惯，把知识变成技能，把技能变成 技巧。 完
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