校本教研作为学校教学研究机制系统的一个重要组成部分 ?它的基本特征是以校为本、以教为本、以学为本、以人为本.即以学校为教学研究的基地?以教师的教和学生的学为教学研... 校长要总负责,分管副校长直接抓,教导处、教科室负责具体抓,建立层层管理、逐级落...
校本教研管理办法 一、教研组的设置 根据我校特点及学科特点，成立二个学科教研组：语文、数学。学校教务处 要定期检查和指导教研组的工作。要深入教研组，对教研组的工作进行具体指导 和帮助，尤其要指导教研组开展教学研究，提高教师的教学水平。二、定期完成教研组工作计划并组织实施，定期完成教研组工作总结。
三、组织专题讨论 组织该组教师有针对性地组织专题讨论， 让有较丰富经验和较强业务水平的 教师发表见解，传经送宝，能使大家受益，对大家提升教学新理念，提高业务能 力及教学效率起重要作用。
四、组织教学观摩 专题讨论的结果是否正确， 要用实践来检验；专题讨论中的争论也要通过实 践来解决。有目的地组织观摩课，发动全组教师共同研究观摩课的全过程，是提 高教师水平的一个重要方式。
五、组织教师互相听课 教师讲课，各有各的长处，各有各的风格。组织教师互相听课，目的在于取 长补短，共同提高。同时也有互相了解、互相促进之意。要在教研组内形成欢迎 别人听课、不怕别人听课、乐于公开教学的氛围。听课后要摆开讲坛，讲课人要 热情欢迎听课人谈体会、提意见。
六、注重对本组特岗教师的培养 要注重对岗教师的培养， 教研组要分配骨干教师和特岗教师结对子，采取一 帮一的方式帮助特岗教师尽快成长。 校本教研管理办法 楼 郭 小 学
点.根据国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《关于改进和加强教学研究工 作的指导意见(征求意见稿)》的精神,结合校本教研管理办法及我校工作实际,特制定...
【摘要】: 校本教研是促进教师专业成长的必由之路,加强校本教研的管理是实现有效教研的根本保证.本文着眼于提高校本教研的参与面和参与度,探讨校本教研的管理策略. ...
20 郯城县教育局《中小学教师继续教育规定》22 实验三小校本教研实施方案—24 实验三小校本教研实施细则—26 实验三小教师综合量化实施方案—29 实验三小骨干教师管理培养...