1 在教研组长会议上的讲话各位领导、各位组长 非常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组、年级组建设问题.从教以来我没有当过教研组长没有当教研组长的经验没有体会过...
2014年第一学期 研训工作安排 一、本学期教研工作重点 ? 1.认真做好第二阶段市、县“促进有效学习”课堂 变革项目试点工作和第二批试点项目的申报与推荐 工作以及第一阶段的相关评比工作，继续开展“促 进有效学习”课堂教学变革研讨、研修和专题论坛 活动，积极开展有效观课议课和团队研课活动。 一、本学期教研工作重点 ? 2.突出学段与学科特点，多样化推进课堂教学变 革及研究活动，努力实现从关注研究“教”到关 注研究“学”的教研转型。如小学段倡导课内主 题学习，课外丰富阅读；初中段强化课前预习与 课后巩固；高中段推行必修、选修一体化学习活 动，努力体现三个“看得见”的变化：即看得见 学生学习自信心增强了、看得见学习方式多样化 了、看得见学习效率提高了。 一、本学期教研工作重点 ? 3.组建课改骨干研修班，打造学科教改“样本班”， 邀请课改专家作专业引领，推荐课改典型作示范引 路。通过举行课堂教学评比（下半年举行幼儿、小 学段课堂教学评比），体现“学本”特色，营造教 研氛围，打造精品课例。建立教研员联系试点学校 制度，认真开展蹲点指导活动，督促与指导学校深 入持久地开展教科研专题活动。加强教学视导和专 题调研，探索学校如何实现“学本课堂”的有效教 学与课后作业的有机衔接、有效延伸，发现总结学 校作业改革的先进典型，进行区域推广交流，逐步 形成苍南区域教育改革的特色和亮点。 一、本学期教研工作重点 ? 5.认真开展教科研推助活动，做好各课题的中期指导与服务 工作，举办论文写作培训会，认真、细致地做好优秀论文与 优秀教科研成果评审工作。加强与改进教科研课题研究过程 管理，开展课题论文答辩或成果交流活动，积极探索适合教 研员和教科员实践研究的范式与成果表达方式。配合市教研 院开展优秀课例、“精品百课”和“课改领航”活动，做好 2014年各类课题结题与优秀成果评审工作，做好2014年度 省教科规划优秀成果推荐工作，做好第六届省级教研成果的 推荐工作，做好2015年度省教科规划课题立项推荐工作。引导学校基于学校办学特色和教师特长培育精品校本课程， 引导教师从关注一节课的设计到关注一门课程的建设，从关 注课程开发与实施的技术到关注课程开发与实施的价值的转 变。 一、本学期教研工作重点 ? 6.深入了解初中九年级和高三年段教学现状，举行中、 高考复习教学研讨会，解决复习迎考工作中的疑难问 题。组织2015年高考适应性测试（教学诊断性测试）。
加强义务教育学校教学质量过程监控，认真开展教学 质量综合评价活动，以学业质量评价引导教师研究考 试、研究教学、研究学生，提高复习教学的效益。开 展对薄弱学校的帮扶与指导工作，关注学业成绩后 20%学生学情分析和转化，全面提高教学质量。加强 学科教学全过程研究，重视对课标、教材、教学、评 价、考试等环节的研究，开展基于数据分析的主题教 研活动。 一、本学期教研工作重点 ? 4.积极探索课堂教学渗透德育的方法与途径，发 掘学科教学的育人价值，让课堂教学成为学生获 得知识的深层意义和学科文化的过程。引导教师 在学科教学过程落实好情感态度与价值观教学目 标，积极做好课堂教学渗透德育工作，让学生经 历和体验有意义、有价值的“过程与方法”。引 导学校落实好综合实践课程、开发特色心理健康 课程、丰富学校德育资源，发掘重点德育课题研 究项目，培育学校精品德育课程。 二、本学期主要工作 1.市有效教学课改联盟校 （市直数学组长及部分课改实验学校） 时间：第4周 周四上午 地点：温州外国语学校 2.市直初中、小学数学教学衔接研讨会 时间：第4周 地点：南浦中学 对象：市直七年级教师及及 部分小学教师 *市直八年级教学研讨会 时间：第八周 地点：温州外国语学校分校 4.浙江名师课堂观摩（市数学会） 时间：9月19-20日 地点：温州第二外国语学校 本次活动欢迎老师参与评课活动，数学会将对收集到的优秀评课稿进 行评奖。投稿信箱：zjpk@dododox.com 截止时间：9月25日 5.市数学学业考试质量分析会暨九年级新教材培训会 （1）九年级新教材的变化 （2）今年中考试卷分析 （3）复习建议 时间：第12周 地点待定 县学业考试质量分析会暨九年级新教材培训会 时间：第13周 地点：待定 6.第二届八年级学生数学素养大赛（数学会） 考试范围：现行教材七年级全册内容及八年级第1-3章内容 七年级内容约占65%，八年级内容占35%。
整卷约70%为基础题，30%为拓展提高题。
时间：第十五周 3. 温州市第三届命题研究班 录取形式：考试录取 ，鼓励年轻教师； 报名截止时间：9月15日 考试内容：解题、题目点评与变式 试题主要来源于教材 考试时间：9月27日（周六）上午 9：00-11：00 7. 第二届市初中数学青年教师研究组成立（市数学会） 县里报名截止时间：11月底 8. 市初中数学教师学科知识竞赛 考试内容：解题、题目点评及题目变式 竞赛时间：第十九周 变 化：近三年获得一等奖的教师不再参加 县初中数学教师学科知识竞赛 竞赛时间：十一月份 其他工作： *初中教学调研 *蹲点学校：农村山区学校 *有志于教改的骨干教师和教改“样本班” 其他说明： *“小数学家”评比：两年一次 *市级学生竞赛：
第一学期：
八年级（市数学会） 九年级（市教研院） 第二学期：
七年级（市教研院） 关于师训： 1.初中数学“学本课堂”第七期研修班 90：60名 24：90名 暂定时间：10、11月份 2. 学科素养考核（最后一年） 全员考核 考核方式：测试+考查 测试成绩占60% 学科技能成绩10% 校本培训25% 专业阅读成绩5% 时间不同 形式、内容类似 关于10月19日的测试： 以下5类对象自愿参加：
1.市第一、第二层次骨干教师，校级领导. 2.年满50周岁的女教师和年满55周岁的男教师. 3.已参加2014年中学高级教师履职考核测试的教师. 4.已参加2014年教师职务资格评审考核测试的教师. 5.2014年秋季进入教师岗位的教师。 测试内容：九年级老教材（侧重评价） *优秀者：
职称评审中+5分 教材：浙教版新教材八下第四章第二节4.2平行四边形及其性质第一课时 材料：从第一课时的合作学习至例1部分 P81——P82例1教学片段设计 一、动手实践：利用课前准备两个全等三角形（不特殊的三角形）， 1.你能用以上两个三角形拼出一个平行四边形吗？若能拼，能拼出多少个形状不同的平行四边形？ D C 2.怎样证明你拼出的四边形是平行四边形？ 二、探索并证明平行四边形性质 1.通过上述活动，你发现平行四边形有哪些性质？ A B 学生口述，教师板书。∠A=∠C，∠ABC=∠CDA，AD=BC,AB=CD 2.你能证明这些性质吗？ 教师将命题补充完整 已知：四边形ABCD是平行四边形 求证：∠A=∠C，∠ABC=∠CDA，AD=BC,AB=CD 第2问采用合作学习方式，先让学生自主证明，再合作交流，互评，最后阅读课本证明过程。
三、平行四边形性质应用 例1 已知：如图，E、F分别是平行四边形ABCD是的边AD、BC上的点，且AF⊥BC，CE⊥AD 求证：AE=CF，∠BAF=∠DCE 将例1的条件AF∥CE改编成AF⊥BC，CE⊥AD，将结论BF=DE改成AE=CF先让学生自主证明，大 部分学生会利用证明两个三角形全等的方法去证明。对基础较薄弱的学生给以启发，证明角相 等、边相等通常用什么方法？对基础好的学生可以再提问：还有其他方法吗？ 小结：（1）对两种证明方法，你有什么想法？（2）利用平行四边形的性质可以证明角和线段相等。
变式：已知：如图，E、F分别是ABCD是的边AD、BC上的点，___________（请你添加一个条件） 求证：AE=CF，∠BAF=∠DCE A E D B F C 阅读浙江教育出版社2006年教育部审定的义务教育教科书《初中数学》九年级（上） ……。根据课程标准、自己的教学经验和学情，回答下列各题。
1.（本题40分）细读：从开头至例2的全部内容。回答下列问题。
（1）（本小题10分）从知识前后联系角度出发，画出与该部分内容相关的知识框架 图(知识点不少于5个) ，并结合学情，写出这部分的教学目标。
（2）（本小题15分）对于本节的合作学习部分，分析其中哪些是学生已经懂了的， 哪些是需要通过合作学习可以弄懂得，哪些是需要老师点拨的？ （3）（本小题15分） 针对例1的教学目标，请编一个变式练习用于当堂练习以检测 学生的落实情况。
2.（本题24分）针对本节课的例2，回答下列问题：
（1）（本小题6分）分析该例题蕴含的知识点与思想方法。
（2）（本小题12分）学生解决此题出错最多的地方是什么？简要分析学生出错的原 因，如何使学生尽可能减少这样的错误。
（3）（本小题6分）就例2的教学内容，命制一道教学目标样题，用于当堂练习，以 检测学生对该教学目标的落实情况。
3．（本题12分）就本节《相似三角形》的教学内容，命制一组题目，分别用于当堂 练习、当天作业、单元测试用。
4.…… 一、问题1：
（1）根据这个片段，请试着写出这位教师的教学目标。
（2）请根据你的经验和你所任教班级的学生学情，分析这个目标是否适合你的 学生。若不适合，请将教学目标和教学设计适当修改。
二、问题2：
在例题1中，请根据你自己班级的学情，预设学生思维的困惑点在哪里？针对这 个困惑点请你设计一个教学片断，使得学生能通过合作交流自己解决这个困惑。
三、问题3：
（1）学生解决此例题会出现哪些思维障碍，你如何帮助学生排除障碍？ （2）学生解决此例题会出现哪几种不同的方法，你如何评价这些方法？ 四、问题4：请你根据例题1设计出学生在不同学习阶段的教学目标样题？ 阅读浙江教育出版社义务教育教科书《初中数学》九年级上册P26~29,《 2.1二次函数》。根据课程标准、自己的教学经验和学情，回答下列各题。 1.（本题40分）细读：从开头至例1的全部内容。回答下列问题。
（1）（本小题10分）从知识前后联系角度出发，画出与该部分内容相关的知识框 架图(知识点不少于5个) （2）（本小题10分） 结合学情，写出这部分的教学目标 （3）（本小题20分） 根据上述的教学目标，设计课堂组织方案。并说明保障教 学目标达成的具体措施。
2.（本题24分）针对本节课的例2，回答下列问题：
（1）（本小题6分）分析该例题蕴含的知识点与思想方法 （2）（本小题12分）列举学生在学习例2时常见的困难，并分析其产生原因 （3）（本小题6分）以学生的困难为出发点，设计一个变式题，以巩固知识技能 3．（本题12分）对“作业题”第4题中的这组练习，任选两小题，从本节课目标 达成的角度，试分析其设置目的。
4.…… 建议： ? 初中数学教师调查表 ? 浙江名师课堂报名表 9月20日以前 9月20日以前 9月11日以前 一起思考，一起行动
教研组长会议(14.9) 暂无相关推荐文档 如要投诉违规内容,请到 百度文库投诉中心 ;如要提出功能问题或意见建议,请 点击此处 进行反馈. 暂无评价 | 0人阅读 | 0次下载 | 举报...
时间:2006年12月20日 出席对象:张慧、朱海鹏、金如来、王加省、各组组长 会议内容及主要议题: 一、上阶段校本教研工作总结 二、下阶段有关工作布置 三、教研组考核工作...
浏览次数: 14 9月9日下午,在学校会议室召开了教研组长会议.会议由教务主任李金凤老师主持,庄明虎校长和钱建强副校长参加了会议. 教务处李金凤老师首先详细讲解了本学...