总之,为了孩子能健康、快乐的学习.有什么建议及时与我沟通,因为共同点都是为了孩子. 最后,祝大家工作顺利!天天快乐! 大班:任老师 幼儿园大班家长会班主任发言稿由...
2014——2015 学年上学期家长会发言稿 各位家长：大家好!今天，非常感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次家长会。作为一名幼 儿教育工作者，我和 X 老师、X 老师老师很荣幸能成为我们班的老师，在这里，我们首先要感 谢各位家长一直以来对我们工作的积极配合和大力支持，我们也将会拿出更多的爱心与责任心， 发挥出我们的专业水平，将我们班的小朋友们带好、教好，照顾好!（回顾上学期家长积极配合 的几件事）今天你们的到来既是对我们工作的支持，也是对孩子教育的重视。著名教育家苏霍 姆林斯基指出：父母是创造未来的“雕塑家”，儿童的“基石”是由父母双手奠定的，教育好 自己的子女是一个公民的基本义务。
经过一年的相处，我们对孩子们已经有了一定的了解，也与孩子们之间建立了深厚的感情。
我想，我们的目的都是一样——为了我们这群可爱的孩子。本学期，我们将在现有的基础上， 进一步提高保教质量，注重提升教育的文化内涵，以促进孩子的全面健康成长，希望您能一如 既往地支持与配合我们的工作。
一、园情介绍 我园近两年一直致力于两个建设，一是加强教师队伍建设，着力打造一支高素质、高能力 的教师队伍，通过国培脱产学习、网络学习等形式来提升教师的教育理论，通过基本功大赛、 教学公开课大赛等活动来提高教师的教学技能，希望通过我们的不断提高来实现对幼儿的更优 质的教育；二是加强校园硬件建设，大到为操场铺上塑胶和草坪，给墙角贴上护角，给阳台封 上玻璃，小到为幼儿配置各种玩教具，目的都是为了给幼儿提供最安全、最有意思的活动空间。
二、班级情况分析 本期我仍担任本班的班主任，并和 X 老师一起担任教学工作，X 老师则担任我们班的保育 工作，负责幼儿的饮食、午睡、我们班级幼儿的卫生保健工作。
本期我班共有幼儿 30 人，其中男孩 16 人，女孩 14 人，幼儿经过中班的学习，已经初步养 成良好的生活习惯，具备了一定的学习意识，但本期我们的学习任务难度更大，所以希望我们 的家长在辅导幼儿时需要有更大的耐心。
三、幼儿一日作息常规介绍 四、家长需要配合工作 孩子来到我们班，我们老师和各位家长有着一个共同的心愿，那就是让孩子们有健康的身 体，良好的习惯，广泛的兴趣，聪明的大脑，总而言之就是：孩子们能健康快乐的成长!为了这 一个共同的心愿，让我们互相理解，互相支持，加强交流，让孩子们受到更好的学前教育。
因此希望家长配合我们做好以下的工作：
(一)安全工作 1、请家长每天来幼儿园前要检查孩子的口袋，不要让孩子带玩具及有危险的东西，有的孩子 可能好玩把打火机，小刀，小珠子、硬币带到幼儿园里来。如果伤害到孩子自己或伤害到其 他小朋友都不好； 2、不要给孩子戴项链等贵重物品，以免遗失更是为了避免对孩子造成伤害； 1 3、每天早上送孩子入园一定要把孩子亲手交到老师手中。
4、如果孩子的情绪不稳定或身体不舒服，尽量让孩子在家休息，待病情稳定再送到幼儿园， 到园时一定要告诉老师，我们会格外关注他；如果需要服药，请把药用纸或塑料袋包好，写 清姓名、服用剂量、服用时间，并在幼儿服药登记表上进行登记，我们会对照登记表喂药。
5、要严格履行接送卡制度，如需别人代接，要提前通知我们并把接送卡交给接孩子的人。
6、经常性的对孩子进行安全教育，幼儿的安全意识较弱，自我保护能力低下，需要我们经常 告诉他们哪些东西是危险的，哪些行为有可能对他们造成伤害，这种教育可能是随机性的， 是融于生活的，但应该是经常性的。
7、放园后如果不能及时离园，要加强对幼儿的看管，避免意外的发生。
（放园之后校园是比 较混乱的，我们的孩子又比较小，谨防发生摔跤、磕碰、走丢的事件） （二）学习方面 1、每天接送孩子都要关注门口的白板，能够积极配合我们的工作，及时完成白板上布置辅导 任务。
（重点强调） 2、认真地为孩子辅导当天的学习内容。家长要摒弃一个错误观念：我把孩子送到幼儿园，只 要孩子吃好、喝好、安安全全，高高兴兴就行了，这么大点孩子能学个啥！其实我们幼儿园针 对不同年龄阶段的幼儿都制定有详细的教学计划，只不过我们的教学内容更多的是融于游戏活 动之中来完成的。孩子的教育是个长期的过程，上学期我们针对孩子刚入园的特点，主要对幼 儿进行安全教育、生活习惯养成教育、学习习惯养成教育，本期我们的教学内容更加丰富了， 难度也增加了，希望家长每天能按要求耐心辅导幼儿。
（三）习惯方面 要纠正孩子的一些不良习惯 (1)孩子不会珍惜时间 孩子不会珍惜时间，这和家长对孩子的娇惯有很大的关系。有的孩子晚上不睡早上不起， 每天早上要爸爸妈妈或爷爷奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸妈妈 会帮忙穿衣服，穿鞋子，叠被 子。觉得上学迟到没什么，这样不利于培养孩子的时间观念，也助长了孩子依赖父母的习惯。
不要觉得孩子还小“树大自然直” ，对孩 子做事少闻少问，正确的行为不鼓励强化，错误的行 为没有坚决制止，时间长了，问题就会越来越突出，好习惯没有养成，却形成了许多坏习惯。
在家要配合幼儿园 培养幼儿的好的、 科学的作息习惯， 树立孩子的时间观念培养孩子做事专一， 抓紧时间的习惯。让孩子早睡早起，有充分的睡眠。
(2)有些孩子爱发脾气 孩子乱发脾气时家长应立即指出他的错误，并对他的错误冷淡下来，不理睬他，直到孩子 软下来，再给他讲道理。当孩子有进步时，如实同一件事，现在 不再发脾气或减轻了，要及时 地表扬鼓励，久而久之，孩子正确的行为得到了巩固，错误的行为就会消除。不要让孩子感到 乱发脾气的好处，更不要急急忙忙向孩子 妥协。要让他知道发脾气不会让大家喜欢，乱发脾气 不会有收获，这样孩子在乱发脾气达不到目的的过程中，学会自我控制，慢慢就会改掉了! 2 (3)个别孩子坐不住 静静的坐着或长时间专注做一件事，对于大多数的孩子是一件很困难的事。好动，坐不住 的孩子很难专心听讲。孩子坐不住和“多动症”并不是一回事， 一般来说，孩子坐不住不是一 种病态，是特定年龄所表现的一种特定的行为特征。如;坐在椅子上不停的左右摇晃、跪在椅子 上，或一会站一会坐，喜欢打扰别人;
在教室里来回走，到处跑。
所以我建议：可以让这样的孩子多参加集体活动，在活动中培养兴趣，爱玩是孩子的天性， 父母可以在家和孩子做有意思的游戏：搭积木、橡皮泥、拼图画画、 讲一些长的故事，让孩子 在比较长的时间里专心做事情，可锻炼孩子的持久力、意志力等。如果用各种办法都不行时， 尤其是孩子应该做自己的事情时(到了晚上睡觉的时间)家长一定要严厉得责令他立即安静做自 己的事，如果孩子一贯很闹，突然能安静时，哪怕是几分钟，也要鼓励他。相信他总会有进步 的! 五、今天主要想跟大家交流以下几个方面的内容：
（一）家长应如何处理幼儿之间的纠纷 孩子们在一起玩耍、游戏的过程中，经常发生一些冲突、纠纷，这是孩子们在交往过程中 的正常现象。从心理学角度来说，孩子之间的冲突、纠纷有利于培养孩子的自我意识，有利于 孩子学习与人交往、适应社会生活的能力，还有利于锻炼孩子的坚强意志。因此，面对孩子的 纠纷，家长采取何种态度是十分重要的。
请看下面案例：牛牛和宝宝为抢玩具发生争吵。两人在争执中不相上下，最后以宝宝挨打、 牛牛挨咬结束争执。事后牛牛悄悄告诉我“妈妈让我不跟宝宝玩，以后他再咬我，我就咬他” 。
宝宝妈妈也表示自己儿子经常受欺负，有点委屈。
分析：家长这样做的后果会使孩子变得不合群，缺乏人际交往的能力，慢慢地形成内向、 怯懦、孤僻的性格，养成依赖父母、不敢独立处事的心理。而且，家长听信一面之词，容易感 情用事，在判断上出现错误。可见，上述做法都是错误的。那么，家长该如何正确地帮助孩子 解决纠纷呢？您不妨从以下几个方面着手：
1、镇定情绪。有些家长对这些问题采用极端的处理方法，如， “他打你你就打他”鼓励孩 子去和别人打，认为是培养孩子的竞争意识；还有的家长认为别的孩子不好，就限制自己的孩 子与其交往，这都不是正确的解决方法。这样容易给孩子造成“爸爸，妈妈向着我”的错觉。
而应心平气和地告诉孩子：
“爸爸、妈妈只有知道究竟发生了什么事，才能发表意见。
”引导孩 子如实地将事实经过讲清楚。
在孩子讲述的过程中， 家长不能给予诸如 “是谁先动手打的？” “你 没有动手，对吗？”等错误的诱导、暗示，而鼓励孩子讲出真话，做个诚实的孩子。
2、分析情况。爸爸、妈妈应和孩子一起分析事情发生的根源，即为什么会发生这样的事， 是别的孩子无意识的行为，还是自己孩子不对；是自己的孩子还是别的孩子确实以强凌弱，以 大欺小。在找到事情根源后，家长不要急于发表意见，而应让孩子想一想该怎么办，这样既可 以培养孩子独立处理问题的能力，又可以了解孩子的真实态度，便于针对性地进行教育。
3、解决纠纷。家长对待孩子之间的争执，应该冷静的态度，理智的进行处理，应该从培养 孩子健康人格的角度处理，无论谁是谁非，对孩子都要采取多鼓励少责骂的方法。如果自己的 孩子不对，要批评教育，让孩子认识到自己的错误，当面给被伤害的小朋友道歉，教育孩子做 一个团结友爱，有礼貌，勇于承担责任，知错能改的好孩子。如果是自己的孩子受了委屈，也 要认真分析实情，家长应该肯定孩子的行为：
“你是对的，你比他做得好。
”家长的肯定，可以 让孩子丢掉委屈情绪，产生自豪感。这种自豪感对性格懦弱、胆小的孩子来说，尤其重要。
4、互相交心。幼儿间发生争执时正常的，家长应该明白活泼好动的孩子在一起玩耍、游戏 3 时，发生一些矛盾是难免的，不要小题大做，更不能把孩子之间的争执等同于成人之间的矛盾。
家长最好能抽出时间诚恳地和对方父母交交心，彼此谅解，和和睦睦，易使孩子受到感染，化 干戈为玉帛，在以后的日子里友好相处。
5、鼓励交往。作为家长，一定不要因为孩子间常发生争吵、纠纷而限制他与同伴交往。相 反的，更应创造条件，鼓励孩子多与人交往，让孩子在交往、冲突、纠纷中获得更多经验，促 进其社会性的更好发展。
无论孩子之间的矛盾有多大，孩子毕竟是孩子，当家长为这是吵的不可开交时，孩子之间 的矛盾说不定就已经化解了，所以为了孩子的心理能健康地成长，家长一定要冷静、理智地处 理，千万不要参与进去，这会给孩子留下很不好的印象的，孩子同时也会产生依赖性，每当遇 到自己不能解决的问题时，就不会自己想办法，而是找家长来帮助解决，这对孩子今后的成长 是很不利的。
所以，让我们共同牢记：孩子之间的纠纷，是成长过程中的一种必然，通过争吵对孩子双 方都是一种磨练，孩子从纠纷中学习，在纠纷中成长。我们家长只要妥善处理孩子间的纠纷， 正确引导自己的孩子，凡事都采取信任、积极、友善的态度，相信无论是孩子还是家长，每天 都会拥有一份好心情，每天都会过得很快乐! （二）家长如何配合幼儿园工作 中国幼儿教育家陈鹤琴先生说得好； “幼儿的总和＝幼儿园＋家长。
”要促使孩子健康、和 谐、全面、自主的发展，必须重视家园合作教育。而在家园配合的工作中，许多幼儿园、教师 更多的是从幼儿发展需要的角度出发，考虑如何安排更合理、更丰富的活动内容让家长能够积 极参与幼儿园的活动，调动家长的积极性、主动性，参与家园配合的工作。但是目前许多幼儿 家长都是年轻的、有各自事业的，对于幼儿的教育工作虽有心参与，却又力不从心，配合幼儿 开展家园工作处于比较被动的状态。这要求我们家长要做到：
1、与幼儿园的教育保持一致性 家长的教育方法与幼儿园保持一致性是幼儿教育取得成功的关键。如果孩子在幼儿园所受 到的教育和家里不一致，双方面的要求相脱节，幼儿就不能够得到良好的发展。特别是面对目 前的家庭结构现状，家长如何与幼儿园共同配合做好家园配合工作就显得格外重要了。
但是现在有的家长不完全了解幼儿的教育任务、内容和方法，仍然存在教育的误区，如：
有的家长“望子成龙”心切，要求幼儿园给孩子加码，认为教得越多、越深越好；有的家长不 顾幼儿身心发展的规律，拔苗助长，损害了孩子的身心健康；有的认为孩子在幼儿园，吃好睡 好，不出安全事故就行了?? 家长朋友类似的心理严重的影响了幼儿身心健康发展关键期的顺 利成长。因此，要呼吁年轻的家长们，我们应履行家长的职责，了解幼儿园的教育任务、内容 和方法，配合好幼儿园的教育工作。只有家庭教育和幼儿园教育取得一致，才能更好地促进孩 子的身心健康，为将来孩子成长打下良好的基础。说说有的家长不了解家庭辅导的重要性。
2、与幼儿园的教育保持联系性 孩子上幼儿园后，一天中大部分时间是在幼儿园中度过的，家长应及时了解孩子在园情况， 保持与老师的联系，以便更好地配合幼儿园对孩子进行教育。 4 首先，应积极参与幼儿园的活动。
幼儿园为了给孩子的成长提供更多的舞台与空间，经常会开展丰富多彩的活动，而挤出时 间与幼儿共同参与活动不仅能增进亲子之间的感情，还可以在活动的过程中最直接地了解幼儿 的发展情况。家长参与活动，不仅能让成人的嘈杂心灵在无邪的童真中得到一次又一次的洗礼， 而且能最直接地了解到幼儿园的教育内容、方法，为作好家园配合的工作奠定良好的基础。
其次，家长可以通过多种渠道与幼儿园保持联系。
由于家长的工作原因，有许多孩子由爷爷奶奶、外公外婆等人负责接送。但是，家长应保 持与幼儿园老师的联系，定期向老师询问孩子的在园情况。如果您对我们的工作有什么意见或 者建议可以直接和我们交流，尽量不要在孩子面前批评老师，家长对老师的评价会影响到老师 在孩子心目中的威信，也影响到老师的教育效果。孩子不尊重老师，将导致老师教育的失败。
为促进幼儿全面发展，愿所有的家长都能和老师成为最真诚的朋友。
七、家长委员会代表发言 本学期我们推荐了五位家长作为我们班家长委员会的成员（介绍家长代表） ，这几位家长朋 友在日常生活中，都非常支持和配合我们的工作，能够在我们的一些班级活动中积极地出谋划 策，参与组织，在孩子的教育方面都有自己一些独特的方法，并且取得了良好的效果。我们家 长委员会的成员主要由以下两项职责：一是协助参与班级工作，而是代表家长进行家园沟通， 下面请家长委员会代表发言。
八、结束语：
我曾读过这样一篇文章 《优秀的孩子是这样培养出来的》 ， 文章共向家长提出了 100 条建议， 我从中摘录了 25 条作为我们今天家长会的结束语：
1．每天花半个小时和孩子交流。
2．和孩子在家也要使用文明用语， “早上好，请，谢谢，晚安，再见”等等。
3．让孩子养成爱卫生的好习惯。
4．多听听孩子的声音！——用耐心、用爱心、用开心，心是长着眼睛的！ 5．不要为了提醒孩子，而总是揭孩子的伤疤。
6．要严肃指出孩子的错误！ 7．不要总对孩子一本正经，要多和孩子一起欢笑：因为笑声能让孩子更加热爱生活；引导 孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8．给孩子讲故事，要有耐心，故事要有一定的教育意义。
9．不要把当年自己未曾实现的理想强加在孩子身上，想让孩子去实现。
10．关爱孩子，但适当时候适当的惩罚也是需要的，不要护孩子的短。
11．教育并不一定只是讲道理，有时适当可以采取一些强硬的措施。
12．结合孩子的表现，每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13．对幼儿进行艺术教育，培养幼儿高雅的审美情趣，注意引导、丰富幼儿的感性认识，在 大自然中加深幼儿的情感体验，是非常有益的。
14．对于幼儿时期的孩子，不要让他们长时间地和自己的父母住在一起，隔代更亲，不利于 教育，也许没有科学道理，但绝对适用。
15．注意培养孩子的善心。古人云：勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 5 16．教会孩子微笑，微笑面对生活的一切，微笑面对人生。
17．对孩子不要乱许愿，承诺的事情想尽一切办法也要兑现。
18．要常换位思考!对孩子的所做、所想等家长应常换位思考，假如我是孩子的话，我将会怎 样？ 19．给孩子一定的空间和自由，同时给一定的压力和责任！ 20．在孩子干的事情中，不断寻找值得赞许的东西。
21．不要当众批评和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。
22．不要过分夸奖孩子。以免孩子养成“沽名钓誉”的不良习气。
23．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回来、自己的东西不给别人吃、乘车不 购票等。
24、着重进行孩子的生活能力和行为习惯的培养。
25、不给他留有太多的物质遗产，但要给他一个健康的身体，给他一个健康的心理，一个快 乐的人生。
再次感谢各位家长的到来，相信通过一次次的沟通和交流，我们在孩子的教育问题上一定会 有更多的默契，我们的合作也一定会越来越好，谢谢大家！ 6
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