开展 “道德讲堂”活动 创新德育工作新途径 ————江苏省金坛中等专业学校2014年度道德讲堂建设工作计划 为认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思...
蔡店中学 2014 年度道德讲堂建设工作计划 为认真贯彻落实中共中央国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想 道德建设的若干意见》，进一步推进社会主义核心价值体系建设，不断提升 全体师生思想道德修养和社会文明程度，增强师生思想道德建设的吸引力和 感染力，引导我校广大师生积极投身道德实践活动，根据《关于在全市开展 “道德讲堂”建设活动的实施意见》和区教育局有关会议精神，结合我校实 际，制定如下道德讲堂建设活动计划： 一、指导思想 以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学 发展观为指导，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，以贴近实际、贴近生 活、贴近学生为基本原则，通过建立内容丰富、形式活泼、参与性强、覆盖 面广的“道德讲堂”，传播道德故事，推动道德实践，汇聚道德力量，形成 道德风尚，使先进的道德理念入脑入心，外化于行，进一步提高学校文明程 度和师生道德素质，着力营造文明和谐的学校文化环境，推动校精神文明建 设工作再上新台阶。 二、工作目标 1.通过“道德讲堂”建设，使其成为师德建设的新载体， 通过“身边 人讲身边事，身边人讲自己事，身边事教身边人” 等活动，不断提升广大 师生的道德修养和文明程度。2.在实践及活动层面扎实推进我校学生思想道德建设工作，在政策、物 质、环境、师资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的“学校道 德讲堂”工作机制。
3.倡导“在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献 爱心”，奉献社会，提升自己的时代风尚，努力达到“教育一代人，引导两 代人，影响三代人。
4.切实增强学生在学习、 生活、 人际交往和自我意识等方面的心理适应、 自我调节、健康成长的能力，促进青少年全面健康成长。 三、工作原则 1．坚持实践性与实效性相结合原则。以师生亲身实践、参与活动、体 验学习为主要方式，通过宣讲活动及开设活动课、专题讲座等多种渠道开展 工作；活动要具有趣味性、针对性和实效性。
2．坚持整合与互补相结合原则。将学校“道德讲堂”与学校各类教育 活动相互补充，与家庭、社会教育共同完善，综合利用各类已有阵地，以整 合和新建相结合的方式逐步推开。
3．坚持全体性与主体性相结合原则。面向全校师生开展活动，培养健 康的心理品质和健全人格；尊重师生的主体地位，鼓励师生主动参与、独立 思考，自助自立自强，促进师生健康教育整体氛围的形成。 四、工作主题 “弘扬社会主义道德文化，争当新时期‘四德’学生”。具体要突出“四 个围绕”，即围绕“礼仪”主题，推进社会公德建设；围绕“诚信”主题， 推进职业道德建设；围绕“和睦”主题，推进家庭美德建设；围绕“友善” 主题，推进个人品德建设。
五、活动对象：
学校全体师生 六、保障机制 1.成立“道德讲堂”建设领导小组 组 长：方恒德 副组长：李大桥 高友平 陶永育 组 员：肖继红 黄宏福 丁朝辉 吴世宏 黄章才 方建华 领导小组负责定期研究、部署、督促、检查“道德讲堂”建设工作，办公室 负责“道德讲堂”建设具体工作。对照工作任务，结合工作实际，制定落实方案， 精心部署，狠抓落实，确保“道德讲堂”各项工作全面推进。
2．加大宣传力度。通过网络、报刊、电视、广播等各类媒体，交流和介绍 我校“学校道德讲堂”的工作成绩和经验，促进我校“学校道德讲堂”建设水平 的持续提高。
3.加强物质保障。确保活动物资、经费的落实，结合实际逐步开辟“学校道 德讲堂”场所，定期开展相关活动。
4．加强制度保障。建立 “学校道德讲堂”建设的各类制度（“道德讲堂” 管理制度；“道德讲堂”宣讲员守则） 5.做到与学校教育教学活动相结合。定期和不定期宣讲活动相结合，常规工 作和“弘扬美德精神”德育特色活动相结合。
6.建立考核激励机制。将道德讲堂建设情况与创建“团结、廉洁、开拓”好 班子活动结合起来， 与全体师生精神文明创建活动结合起来，与师德师风结合起 来，与和谐校园建设工程结合起来，与创建文明城市 结合起来。把参与道德讲 堂的情况作为评先评优的重要条件，作为校级先进荣誉的考量内容。
7.加强评价保障。把 “道德讲堂”建设的考核评价，列入德育工作考核重 要指标，作为评优评选的依据之一，及时检查、督促、反馈工作情况，不断发现 和培育先进典型； 七、实施步骤 1、宣传发动阶段（2 月中旬－3 月中旬）。成立“道德讲堂”活动领导小组。
制定工作方案，召开“道德讲堂”建设活动动员会。利用橱窗、横幅、公开栏等 形式努力营造崇德尚善、见贤思齐的良好氛围。
2、组织实施阶段（3 月下旬－11 月下旬）。根据工作任务，结合工作实际， 采取有效措施，有计划地开展“道德讲堂”活动。按照“五个一”的基本流程和 “六个我”的讲堂形式组织全体师生集中活动。
3、推广深化阶段（12 月）。召开建设道德讲堂工作专题座谈会，听取社会 各界对学校推广深化“道德讲堂”建设的意见和建议。形成工作总结。 八、组织实施： 活动将根据学校特有的群体，分成两大版块开展相关活动，教师将着重开 展“师德讲堂”活动，学生将开展“道德讲堂”活动。 第一版块：教师“师德讲堂” 1．构建队伍。按照“自身素养强、道德素质高、文化修养好”的标准，建 设一支专兼职结合的“师德讲堂”宣讲队伍，党员干部要带头宣讲，组织宣讲人 员讲、师德典型讲、身边老师讲，通过讲他人、讲自己、讲身边的师德故事，使 人人都成为“师德讲堂”的实践主体。
2．载体多样。充分利用学习日、教研组学习等载体，定期不定期的通过集 中学习、专题宣讲、观看影片、网上学习等形式，大力建设“师德讲堂”，在教 研组活动和开全体教师会时， 轮流安排教师讲自己或身边的师德事例。在学期结 束时，要收集、编写关于教师社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德方面的 典型案例，使提升师德素养成为广大教师的自觉行动。
3．体现特色。以“我听、我看、我讲、我议、我选、我行”为主要模式， 充分尊重一线教师的首创精神， 设计形式多样、 内涵丰富、 成效显著的宣讲形式、 手段和方法，引导教师亲身参与师德实践，在师德实践中实现自我教育、自我管 理、自我评价、自我提升。
4．树立典型。紧密结合本学校实际，以师德标兵、师德模范、师德先进个 人等评选为载体，重点选树、培育一批师德先进个人和先进团队典型代表，在我 校形成学习师德典型、 崇尚师德典型、 关爱师德典型、 争当师德典型的良好风尚。
5．交流研讨。开展“师德讲堂”建设交流研讨活动，通过听取“其他行业 道德讲堂”的先进经验，与兄弟学校单位现场交流观摩，及时通报建设进展、吸 收借鉴成功经验、共同分享建设成果，进一步开阔建设思路，提升建设成效。
6．考核评估。把“师德讲堂”建设情况年度考核等结合起来。定期择优表 彰“师德讲堂”建设先进个人和团队、“优秀师德讲堂宣讲员”。
第二版块：学生“道德讲堂” 1．我选——以学生评选、菜单式宣讲等形式，由学生评选先进人物，由学 生选择每一次宣讲的人物、主题和时间等，不断充实有讲述愿望的人员，营造一 种神圣清正、融洽热烈的环境氛围。
2．我听——以培训报告、巡回讲演等形式，听道德故事，悟优秀品质。组 织全体学生共同聆听道德故事宣讲活动。利用班会课、晨夕会课、国旗下讲话、 绿岛广播站等一系列的主阵地， 让学生细心听取身边人的道德故事，用身边的榜 样感动自己。
3．我看——以演绎展示、学习发现等形式，把典型事迹和品质形象化、具 体化， 使之更加可亲可敬可信可学围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事 迹的短片。活动中形成一套内容详实、规范有序的资料（包括电子资料及纸质资 料）。体现每次活动要有计划、有方案、有活动记载、有总结，活动中注意收集 照片、录像等影像资料，体现活动成效。
4．我讲——利用道德讲堂的阵地，在班会课、晨夕会课、国旗下讲话、红 领巾广播站讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、 优秀革命道德与时代精神 的典型事例。
并根据道德讲堂的主题内容， 选择一批主题鲜明、 情真意切的故事， 分学生和教师篇分别汇编成册。
5．我议——以辩论讨论、评议总结等形式，评议身边的好人故事，挖掘精 神实质，不断升华自身道德境界。听完道德故事后，评议身边好人好事，讲述心 中感受，品悟道德力量，升华自身境界。
6．我行——以实践转化、提升素质为目标，引导学生在认知、接受先进人 物的优秀品质后，见贤思齐，转化行为。深入开展党员、团员帮困助学活动，使 所有学生都能自觉践行道德，做一个有道德的人，展示一阶段的讲堂成果。
九、工作内容、工作形式及工作流程 工作内容 （一）社会公德建设教育。主要包括：文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保 护环境和遵纪守法等，以“礼仪”为核心。开展公民道德知识普及，建设以 “礼仪”为核心的社会公德建设，积极提倡文明礼貌、助人为乐、爱护公物、 保护环境和遵纪守法等。引导校干部、学生亲身参与道德实践，创建崇德尚 善的学习和工作环境。
（二）职业道德建设教育。主要包括：诚实守信、爱岗敬业、办事公道、热 心服务、奉献社会等，以“诚信”为核心。针对校工作要直接面对学生的特 点，把学生的满意度作为衡量校工作人员服务水平的重要依据。
（三）家庭美德建设教育。开展多种形式的家庭文化活动主要包括：夫妻和 睦、孝敬长辈、关爱孩子、邻里团结、勤俭持家等，以“和睦”为核心。大 力倡导以“尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结”为主要 内容的家庭美德建设，正确对待和处理家庭问题。
（四）个人品德建设教育。主要包括：友善互助、正直宽容、明礼守信、热 情诚恳、自强自立等，以“友善”为核心。重视和加强个人道德修养和品德 建设，以“友善”为核心，友善互助、正直宽容、明礼守信、热情诚恳、自 强自立，倡导和树立关爱、善待、宽厚和包容的理念。教育广大干部职工， 将朋友同事的帮助之情、 师长的教育之恩、 组织的培养之德， 转换为对他人、 对社会、对环境的关爱之心。在社会交往中宽以待人，为人处事多为他人着 想，热心公益事业，积极参加城乡社会志愿服务活动。
工作形式 （一）成立一支宣讲队伍。以“自身素养强、道德素质高、文化修养好”为 标准，成立一支学校道德宣讲队。
（二）树立一批先进典型。选树一批身边好人和道德模范，利用宣传栏、图 片、视频等形式大力宣传其先进事迹，集中展示道德典型的光辉形象，形成 典型示范的良好效应。
（三）每月举办一次“道德讲座”。通过举办道德专题讲座，统一使用 “道 德讲堂”标识，邀请道德先进人物和上级分管领导，与学生交流、研讨，使 学生在参与中认知、感悟、接受、提高。
（四） 举办一次歌咏比赛。
组织教唱道德建设主题歌曲， 开展一次歌咏比赛， 营造学习道德楷模、弘扬道德风尚的浓厚氛围。
（五）观看一部道德影片。运用“学道德模范、诵中华经典、做有德之人” 电视专题影片在学校集中播放，激学生争做文明有礼、尚德守法、乐善好施 的好学生 。
（六） 组织一次经典颂读。
开展颂读中华传统经典道德语录、 道德书籍活动， 传播和树立先进道德观念。
（七）开展一次道德评议。班级以座谈会形式，让学生评议身边好人好事， 评议不文明不道德行为，品悟道德力量，鞭笞道德失范，提高道德境界。
工作流程：
（1）唱一首歌曲：每次道德讲堂开讲前，要唱一首道德讲堂主题歌曲。 （2）诵一段经典：组织诵读一段中华传统经典语录或公民道德“三字经”。
（3）看一部短片：围绕主题，组织观看一部道德建设先进人物事迹的短片。
（4）讲一个故事：讲述一个发生在身边的体现民族传统美德、优秀革命道 德与时代精神的典型事例。
（5）作一点点评：评议身边好人好事，讲述心中感受，品悟道德力量，升 华自身境界。
（六）加强保障，建立“学校道德讲堂”建设的长效机制。
十、工作要求 （一）学校各处室、各专业科要充分认识到“道德讲堂”建设的重要性，结 合本部门工作实际，扎实推进。部门负责人要率先垂范，带头走进讲堂，提 高“道德讲堂”水平。
（二）将“道德讲堂”建设作为加强学生思想政治教育工作、坚持为师生办 好事、办实事的重要载体，不断创新讲堂内容，形成全员参与的合力，进一 步规范师生行为，提高师生思想道德水平。
（三）“道德讲堂”领导小组将采取查看台账、旁听座谈等形式，定期不定 期对“道德讲堂”开展情况进行督查考核。
（四）学校德育处、团委、德育教研组负责组织好每一次的道德讲堂活动， 作好宣讲计划，并把道德讲堂开展的各项活动列为学校学生思想政治教育教 学计划。要在学生中做好宣传发动工作，发挥学生会、团组织的作用，调动 学生参与“道德讲堂”活动的积极性。
十一、深化和推广道德讲堂措施：
1．兼顾学校道德讲堂教师和学生两个主体，推进“道德讲堂”的“主题系 统化”“活动经常化”“典型平民化”。
2.充分利用网络、多媒体资源，做好道德讲堂宣传推广工作。在校园网站开 辟“道德讲堂”专栏，及时报道道德讲堂开展情况，展示图片和道德讲堂视 频、道德人物视频等，利用多媒体课程组织学生观看学习，也可以方便教师 点击学习。
3．进一步营造浓厚教育氛围。不仅完善道德讲堂固定场所的讲堂布置，还 要让道德讲堂走进每个班级，让道德讲堂走进校园每个角落。每月根据当月 “道德讲堂”的不同主题悬挂相应宣传标语，利用固定宣传板报、移动宣传 板报进行每月宣传。
时代发展日新月异、学生思想观念更新迅速，面对的道德教育形势依然 严峻，教育之路、创新之举任重而道远，今后，我校一定会结合道德大讲堂 工作的新情况、新问题，结合职业学校学生的特点，加强教育理论的学习， 从我做起，从小事做起，从现在做起，让我们每一个人都能成为到的文明的 传播者、践行者和受益者。
有机构.组织领导机构健全,“道德讲堂”建设负责人、分管部门和具体工作人员明确;... 按照市文明办要求,中心要严格按照上述流程开展活动,每月不少于两次. 计划 方案以...
2014年“道德讲堂”建设工作方案 “道德讲堂”已成为推进社会主义核心价值体系建设、提升公民道德素养的重要平台.为进一步发挥“道德讲堂”作用,巩固成果,提升水平,...
:2014 年道德讲堂实施方案 为深入贯彻落实《公民道德建设实施纲要》 ,扎实推进社会主... ——评选出在道德讲堂建设工作中成绩突出的先进集体和先进个人. 六、初步活动安排 1...