人生 价值.作为一名教师,我应当为人师表,做学生的楷模,要不断提高自身的职业 道德 修养,正确认清和对待 自己 应履行的职责. 通过开展师德师风学习,使我更加清醒地认...
召陵二中师德师风集中 教育活动学习材料 召陵二中 2012、10 目 录 第一部分：法律、法规、规章、文件 1、 《中华人民共国教师法》 2、 《中小学教师职业道德规范》 3、 《召陵二中师德建设十条禁令》 4、 《召陵二中师德师风建设“十提倡、十反对” 》 第二部分：
网评师德师风 1、老师走向不受尊重的边缘 2、校园猥亵事件频发的多重拷问 第三部分：师德师风正反事迹材料 1、师德师风正面事迹材料 2 、师德师风反面事迹材料 1、 《中华人民共国教师法》 第一章 第一条 总 则 为了保障教师的合法权益， 建设具有良好思想品德修养 和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发 展，制定本法。
第二条 本法适用于在各级各类学校和其他教育机构中专门从 事教育教学工作的教师。
第三条 教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人， 培养社会主义事业建设者和接班人、 提高民族素质的使 命。教师应当忠诚于人民的教育事业。 第二章 权利和义务 第八条 教师应当履行下列义务：
（一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表； （二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学 计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务； （三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、 民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学 技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动； （四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、 智力、体质等方面全面发展； （五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行 为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象； （六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
第三章 第十四条 资格和任用 受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上 刑事处罚的， 不能取得教师资格； 已经取得教师资格 的，丧失教师资格。
第四章 第二十二条 考 核 第二十三条 第二十四条 学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、 业 务水平、工作态度和工作成绩进行考核。
教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。
考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、 其他教师以及学生的意见。
教师考核结果是受聘任教、 晋升工资、 实施奖惩的 依据。
第五章 法律责任 第三十七条 教师有下列情形之一的， 由所在学校、 其他教育机 构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：
（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损 失的； （二） 体罚学生，经教育不改的； （三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。
教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一， 情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。 《中小学教师职业道德规范》 新《规范》共六条，体现了教师职业特点对师德的本质要求和时 代特征， “爱”与“责任”是贯穿其中的核心和灵魂。
一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥 护社会主义。
全面贯彻国家教育方针， 自觉遵守教育法律法 规， 依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策 的言行。
二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘 为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真 批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。
三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对 待学生。
对学生严慈相济， 做学生良师益友。
保护学生安全， 关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生， 不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人 不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神， 促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊 重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家 教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视 野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提 高专业素养和教育教学水平。 召陵二中师德建设十条禁令 1、严禁散布、传播违背党和国家方针政策及影响学生健康成长 的言论； 2、严禁讽刺、挖苦、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，或以 各种借口将学生撵出课堂，强迫学生休学、转学、退学； 3、严禁教师组织和参与有偿家教，或通过介绍、暗示、诱导学 生，为社会培训机构提供有偿家教生源并从中获利； 4、严禁在评优、晋级、晋职、调动、招生等工作中弄虚作假， 欺骗组织，谋取私利，利用职务便利“买卖”生源； 5、严禁向学生及家长吃、拿、卡、要，索要或变相索要礼品、 礼金或有价证券； 6、严禁教师参与赌博、邪教组织或封建迷信活动； 7、严禁推销、 兜售或暗示学生到指定地点购买盈利性教辅读物、 器材、资料； 8、 严禁巧立名目乱收费，不得向学生施以任何名目的罚款； 9、 严禁教师旷课、停课、罢课、罢教以及在工作时间玩游戏； 10、严禁教师酒后进入课堂授课及课堂上吸烟、接听电话、在网 上乱发帖子等有损教师形象的行为。 召陵二中师德师风建设“十提倡、十反对” 1、倡导爱岗敬业、诚实守信；反对不务正业。
2、倡导廉洁从教、乐于奉献；反对以教谋私。
3、倡导因材施教、革新教法；反对有偿家教。
4、倡导关爱学生、循循善诱；反对简单粗暴。
5、倡导依法执教、以身立教；反对以罚代教。
6、倡导严谨治学、精益求精；反对敷衍塞责。
7、倡导开拓进取、勤奋自强；反对墨守成规。
8、倡导团结协作、谦虚谨慎；反对夜郎自大。
9、倡导尊重家长、相互支持；反对指责训斥。
10、倡导语言文明、举止大方；反对粗鲁庸俗。 第二部分：
网评师德师风 老师走向不受尊重的边缘 刘凯曾经 3 次“离校出走” 。在他看来，自己是在用最极端的办 法，抗议老师“几十年不变的教育套路” ：老师批评学生应该单独谈 话，当着全班同学的面批评，是对学生人格的不尊重。教育好新时代 的学生，必须用学生可以接受的新手段。他说：
“教育能力低下的老 师，不该奢望学生的尊重。
”有学生直言，现在老师整体素质的下滑， 已经让老师这个曾经伟大的职业，走到了不受尊敬的边缘。
在笔者心里，老师是一项高尚的职业，值得所有人尊敬和爱戴。
老师不仅仅是一项职业， 更多承担着启迪智慧、 教导学生为人处事准 则的责任。学生喜欢老师用开明、智慧、灵活的方式教育自己，在学 生的心目中一个好老师的标准便是能用自己一言一行影响自己并且 由此而产生崇敬之情。不管是老师自身教育水平还是自身人格修养， 对学生的影响或许是一辈子。
近几年，新闻常报道老师的教育水平低下，不受学生尊重；老 师的思想和言行没有达到作为一个老师该有的高度和水平， 甚至出现 老师打骂责罚学生的不良事件， 师风师德被批每况愈下， 老师这个原 本很受尊重的职位如今在学生和家长的心中一落千丈。
笔者认为该反 思的不仅仅是老师和学生， 同时也是社会化的畸形环境扭曲了老师和 学生的价值观。
而问题是现在的老师是拿什么去获得学生的尊敬和爱戴。笔者 认为作为老师自身业务素质的提高是获得学生尊重的最直接方式。
老 师是传者，学生是受者，传者应该用自身具备的能力影响受者，假如 老师自身修养不够，就很难用自己的行动和言语取得学生的尊重。
同时尊重本是相互的，想要获得对方的尊重，自己需先尊重对 方。
有些老师在这一方面就有所欠缺， 有些老师常以师自尊希望以此 获得学生的尊敬， 却忘记了该如何去尊敬学生， 长期的不平等待遇造 成了学生和老师如今尴尬的局面。
不管是社会未来的发展还是个人成才成长，都离不开老师的辛 勤教育， 老师的责任和意义重大。
老师走到不受尊重的边缘是是社会 发展到如今衍生的一个新的社会问题， 这个问题亟待认真解决。
如何 重塑老师威信，走向尊重，我们都要反思。 校园猥亵事件频发的多重拷问 12 月 2 日，一条原阳县一教师长期威逼强奸一女生，猥亵另外 至少 3 名未满 14 周岁的女生，受害人家长到当地教育局要求追究学 校责任时，遭到该局一负责人嘲讽的微博引起众多网友关注。
（12 月 4 日《大河报》 ） 又见无良教师，教师本应是学生的启明星，是孩子人生路途中 的一盏明灯， 可是现在却屡屡看到无良教师向学生伸出自己罪恶的魔 爪，他们给学生的心灵种下罪恶、恐惧的种子，湮灭了本应光明美好 的童年岁月，把恶梦带给了孩子和她们的父母。
学校本应是快乐的、安全的、教书育人的场所，但是屡屡在学 校发生的各种惨剧显示了学校的不安全性，让家长们不再信任学校。
此次性侵女生的教师不仅是班主任， 更是学校政教处主任， 不仅猥亵 多名女生， 时间至少长达 5 年， 更曾在其他学生面前公然拿刀威胁女 生，校方要说从没听过任何传闻，恐怕难以服众。
校园为何屡屡发生此类事件？其一，教师在学生心目中的权威 性，让大多数学生无力反抗。其二，学生幼小，大多反应能力低下， 自我保护意识和维权意识还相对薄弱。
要想遏制此类事件的再次发生，只有重点治乱，教师不同于普 通犯罪者， 幼女也不同于成年人， 所以面对利用职务之便强奸幼女的 教师，应从重从严处罚，以正“教”风。同时，学校应提高教师就业 门槛，加强教师师德培养，并在日常生活中紧抓作风风纪问题，关心 学生，把罪恶之花扼杀在萌芽里。 值得关注的是，大多数的教师猥亵女生事件发生在农村学校， 一方面农村的女孩维权意识薄弱， 性教育和法律宣传还远远不够， 另 一方面现如今农村大多是留守儿童， 家长出门打工， 家中只有年迈的 爷爷奶奶， 而老人大多不关心孩子的心理活动。
正是这种沉默让犯罪 有恃无恐。其三，农村学校条件简陋，教师选拔把关不严，缺乏竞争 机制和严格的管理层面。
对此，我们在向农村孩子普及性教育和法律维权教育，提高其 自我保护意识的同时， 更应加强对农村学校的整顿， 提高教师职业门 槛。关爱留守儿童，从关心农村学校开始，我们不只要让农村孩子上 得起学，更要让农村孩子安全上学。 师德师风正面事迹材料 不求石破天惊，只为学生服好务 雷青云，中共党员，现年 50 周岁，中学高级教师。自 2004 年至 今一直担任班主任， 同时任教两个班的数学教学工作。
他在平凡的教 育岗位上默默耕耘 30 多年，无怨无悔。他在班主任工作和教学工作 中一直坚持三个字：
“爱” 、 “勤” 、 “细” 。
雷老师接手每届新生，都会细心了解每个学生在初中时的表现， 掌握学生的第一手资料， 又细心观察每个学生日常言行举止， 把情况 写在工作记录本上。然后，针对每个学生不同情况，指点他们在高中 阶段的发展方向， 引导他们走怎样的路， 让学生自己觉得有光明的前 途，有十足的信心。
他关爱每个学生，现年 50 岁的雷老师仍然每天全身心投入到教 学工作中去，投入到学生工作中：与学生一起上自习、与学生一起午 休，与学生谈心，辅导学生功课，检查学生作业。他工作的干劲让不 少年轻教师都感到汗颜。他还利用资助生活费、垫付学杂费、争取学 校和上级贫困生帮助等各种方式， 不让贫困学生辍学。
由于他的关心 和爱护，他所带班级的学生巩固率几乎能达 100%。
每次高考成绩出来后，为方便学生填报志愿，他主动放弃休息， 坚持每天在校，一个一个的帮助、指导学生，与学生一起翻阅资料、 上网查询、打电话询问、与家长商量填报志愿的事。因此，对怎么填 报好志愿，他的学生和家长都相信他，学生填报的志愿、录取的结果 是让学生及家长最满意的。
雷青云老师头上没有什么光环， 也没有受到过什么大的表彰， 他 拥有的只有学生对他的尊敬和爱戴， 家长的信任和托付， 他用自己的 爱心撑起了一片广阔的天地。 师德师风反面事迹材料 海南带女生开房校长因犯强奸罪被判 13 年 6 个月 新华网海口 6 月 20 日电 （记者傅勇涛） 倍受关注的海南万宁 “校 长带女生开房案” 和万宁房管局原工作人员冯晓松带女生开房案， 20 日在海南省第一中级人民法院不公开开庭审理， 并当庭公开宣判。
以 强奸罪， 分别判处被告人陈在鹏有期徒刑十三年六个月， 剥夺政治权 利三年； 判处被告人冯小松有期徒刑十一年六个月， 剥夺政治权利一 年。
关于教师师德建设之我见 十五年前,我选择了教师这一职业,踏上了教坛这方净土,登上 了三尺讲台.弹指一挥间,回望过去岁月的点点滴滴,细数往昔的故 事,可说是酸甜苦辣...
通过两年的师德师风学习，对照《中小学教师职业道德规范》和《教师行为规范》等法规，我认真反思了自己师德师风方面的情况，并对师德师风工作有以下几点分析。 一、充满激...
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