1 物业管理站创建名牌基层队典型经验材料 创新管理铸品牌 亲情服务树形象 努力打造具... 2 斗力 我们##物业站始终认为:只有一流的团队,才能缔造一流的业绩. 站党支部狠抓...
打造高效团队 创造一流业绩 ---大庆油田电力集团宏伟热电厂热工分厂 我们热工分厂现有职工 32 人，平均年龄 31.6 岁，担 负着电厂汽机、锅炉控制系统的监控、检修和维护工作， 被喻为电厂的“眼睛” 。几年来，我们坚持学习型文化引导 职工，培育求实的学习理念，创建有效的学习机制，搭建 多样的学习平台，有力地推动了各项工作，先后荣获“基 层建设标杆队” 、 “四好班子” ， “先进党组织”等荣誉称号。一、践行学习理念，塑造符合实际的目标愿景 按照建设学习型文化活动要求，用 “学习永恒，激情无 限” 的学习理念， 引导职工改善心智， 系统思考，超越自我， 提升素质。
一是引导职工认识学习是一种生存方式，培育全程学 习、持续提高的观念。把学习作为一种持续不断的状态，形 成了团队学习、共同进步，以学习力提升素质，打造团队的 共识。坚持“定岗不定人、择优选人才”的原则，推行竞聘 上岗，让职工感受到靠本事求生存的现实压力。技校毕业的 张骞，走上工作岗位后，始终注重学习专业技术，岗位技能 提高很快，在岗位公开竞聘中，走上了班长岗位。几年来， 先后有 12 人通过竞聘走上了班长、技术员等重要岗位。
二是引导职工认识学习是一种发展动力，培育全面学 1 习、自我超越的观念。引导职工牢固学习是推进企业发展源 动力的意识，激发职工立足岗位钻研技术、不断自我超越。
进入冬季大负荷以后， #1 锅炉主给水罗托克执行器频繁出现 故障，锅炉仪表班班长俞秉政、专责人李贵庚自发组成攻关 小组，经过仔细观察和现场试验，对原执行器采用 SIPOS 改 进，解决了底座尺寸、连轴器不符合问题，保证了锅炉安全 运行。
三是引导职工认识学习是一种竞争优势，培育全员学 习、人企共进的观念。开展“以市场为镜找差距，从自身做 起增实力”讨论，使职工进一步认识到只有深化学习、提升 素质，才能应对挑战。充分发挥领导的带头作用，影响一批， 带动一片。在#1汽轮机改造中，分厂组成设计攻关小组，主 任邱杰挂帅、副主任张华具体负责的设计调试，反复研究设 计方案，量化优化设计系统，先后集中讨论研究项目设计 4 次，修改设计图纸8次，协商解决20余项与生产实际不符的 问题。在两个多月时间里，累计加班 76人次，保证了1号机 DEH系统改造成功，为企业创造了巨大的经济效益。
思想观念的转变，激发了分厂上下向更高目标努力的愿 望。分厂提出了“打造高效团队，创造一流业绩”的目标； 班组把精心呵护机炉的“眼睛”作为愿景，规范了“维护及 时迅速、检修优质高效、巡视精心细致、校验准确灵敏”的 工作标准； 广大职工心系企业， 表达了岗位建功奉献的愿望。 2 分厂职工邢海军践行“岗位成才，实现工程师梦想”愿景， 努力钻研，完成的《提高#2 机组 DEH 精度》的课题，荣获大 庆石油管理局 QC 成果二等奖。
二、构筑学习平台，营造积极向上的学习氛围 努力营造激励职工学习的氛围，把分厂建成虚拟的校 园，形成勤勉学风，追求最佳效果。
1、开展主题实践活动，搭建没有教室的课堂。2003 年 以来，围绕开展“全员学习” 、 “素质工程” ,搭建没有教室 的课堂。创建了“读书阅览室” 、 “实物练兵室” ，购买了 2000 余册图书，为职工学习创造了便利条件。开办了“英语角” ， 在工作区域悬挂励志书简，营造了浓厚的学习氛围。主动学 习钻研，班前班后挤着学，业余时间系统学已经成为职工的 自觉行为。
2、调整班组岗位结构，设置多点学习的平台。从优化 技术结构入手，打破班组界限，按设备调整岗位，让一个人 负责整台机炉 6 个专业所有设备，实现单人单项向单人多项 技能转变。现在，分厂已经有 5 人掌握了机炉全部设备的检 修技术，改变了设备检修技术力量匮乏的局面。
3、人机互动知识共享 , 提供学习交流的园地。组织职 工对新设备、新工艺，及时学习补缺，通过人机互动，使职 工素质得到切实提高。
遵循知识共享的原则， 坚持信息沟通、 技艺互传，充分发挥技术尖子的作用，当老师，授技艺、传 3 经验，把个人技能转变为团队本领。先后有 40 多人次走上 讲台，编写教案 48 份，授课 120 学时，听课 450 余人次。
三、完善三个机制，推进全员终身学习的深入 不断健全完善“三个机制” ，构建分厂的学习规则，规 范职工学习行为，确保建设学习型文化活动有序运行。
一是建立运行机制，为全员学习提供保证。成立培训领 导小组，下达培训计划，采取主动学、指导学、强化学、实 践学、内培学、外委学和开展技术表演赛等方式，提高了职 工业务知识和技能水平。目前分厂 71.8%的职工具有专业技 术职称，高中级职称的有 10 人，初级职称的有 13 人。
二是建立激励机制，调动职工自主学习的热情。将分厂 6 个岗位，分别制定一岗精、两岗通、三岗会的 30 项标准， 把考核结果与奖金系数挂钩，达到“一岗精”的奖金系数提 高 0.05， “两岗会”的奖金系数提高 0.1， “三岗会”的奖金 系数提高 0.15。让职工看到学有所得、学有所成，自觉自愿 地投入更高层次的岗位技术学习。现在，两岗通的职工由过 去 2 人增加到 9 人，三岗会的由 1 人增加到 7 人，有 5 人达 到了六岗会。
三是完善考评机制，促进全员终身学习的深入。从定性 和定量两方面细化考评内容，纳入分厂经济责任制考核，鼓 励职工开展群众性创新活动，解决好现实的工作问题。在二 期工程调试工作中，两台德国生产的奥玛电动调节执行器， 4 由于随机资料不全，使调试工作无法正常进行，请厂家来调 试则需要一大笔费用，汽机仪表班郭云涛主动请战，对厂家 提供的英文资料，连夜进行了翻译，在设备上一点一点地对 照、查找，经过一番努力，一次调试成功。
在分厂进行微机化管理工作中，共产党员陈国华、姜宇 带领新毕业大学生，学习互联网技术，建立管理模型，把分 厂的基础管理从五个方面进行数据化处理，构建了内部局域 网，实现了分厂内部信息互传、管理互联、交流互通，使分 厂内部管理逐步走上了科学规范的轨道。
建设学习型文化活动提升了职工素质，提高了工作质量 和效率。分厂有 3 人荣获管理局青年岗位技术能手称号，2 人被评为电力集团拔尖技术人才和创新创效英杰人物；有 2 篇论文在全国电工数学学术年会上作交流发言，6 篇技术论 文在省、部级刊物上发表，6 个项目获管理局一、二等奖； 完成群众性经济技术创新 263 项，解决技术难题 21 项，创 效 180 余万元。
我们开展的建设学习型文化活动取得了一定成效，但与 上级要求、与先进单位相比，还有一定差距。今后，我们要 通过建设学习型文化活动不断提高全员素质，为我厂创建一 流水平电厂，构建绿色和谐企业做出新的更大的贡献。 5
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