体贴他们的冷暖,了解他们的心理,建立平等和谐的师生关系,做学生的知心朋友,以使班主任工作做的更好. 更多小学班主任 工作计划 推荐:
2014 年下学期 241 班主任工作计划 谢金波 新学期已经开始，学校的各项教学工作已陆续进入正常运行。本学期我 任然担任初二 241 班的班主任。为了本学期能顺利开展各项工作，为了能让我们 的学生们正在从懵懂无知的少年时代迈向青春的门槛，走向成熟的人生，更为了 帮助他们走好青春第一步， 根据学生的实际情况，这学期我的主要工作是围绕构 建和谐班级、端正班风、学风，全面提升我班各科成绩为重点展开，特制订了如 下班级工作计划：
一、班级基本情况 本班原有 84 人，本学期转出一人,现有男生 43 人，女生 40 人,共有 83 人。
在过去的一年中， 我班同学已经基本适应了初中的学习生活，日常行为 规范也日渐走向正轨。大多数同学都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。班风 正，学风好。在上一个学年中连续两学期被评为校级“文明班级” ，在校常规、 板报、 卫生等方面均的检查评比中均获得年级第一的好成绩。在上学期期末考试 中，我班的语文和英语处于年级领先地位，数学稍显薄弱，但和别班差距不大， 特别是我们处在年级前面的学生人数较为领先。但由于学习基础、家庭情况以及 个人因素等各种原因，学生的成绩存在着明显的差异，并有继续扩展的趋势。个 别学生已经产生严重的厌学情绪， 并在平时的学习中有所表现， 如不按时交作业、 作业质量数量不过关等，更有甚者，周末沉迷网吧的电脑游戏，极大地损坏了身 心健康。
二、本学期的奋斗目标 1、努力提高文化成绩，争取各科均分稳定在年级前三名，其中语文、 英语力争第一；同时保持优秀率的优势，控制低分率；要有意识的加强学生对生 物和地理学科学校的重视程度，以确保每一位同学下半学期小中考的顺利过关 的；配合物理教师做好物理学科的教学工作，以保障新学学科的顺利进行。
2、进一步提高行为规范的执行标准，使每个学生都能做到最好，最大 限度的发展和发挥自己，争取每一位同学都能和“流动红旗”合一次影。
3、鼓励艺术发展，努力锻炼身体，加强体育锻炼，提升审美情趣，提 高综合素养，将班级的活动和班集体的建设融为一体，让活动成为学生的舞台。
4、进行爱国主义、集体主义和理想教育，培养学生的责任心、爱心和 创造意识，是附中的精神真正落到实处。
为达到以上目标，我们将采取以下措施：
三、工作措施 以上为本学期的班级工作计划，未尽事宜将在实际工作中安排穿插；同 时，计划将可能围绕学校德育工作的重点和时间作些适当的调整。
㈠、德育工作 利用班会、外出学习、大型集会等时间，重点加强学生思想品德素质， 养成良好的行为习惯；特别是学习习惯的养成。
主要工作重点：
1、班主任本人及时了解学生学习、生活情况，主动与任课老师交流沟 通，经常与同学谈心，关注他们的思想动态，加强学生的思想稳定工作，同时关 心和加强上江学生周末学习、生活、安全等的管理工作。
2、加强班干部队伍的建设。开学初重选班委会，重新调整组建班委， 今年新增 6 个杂物长，建立以班长为龙头的有力团体，带领全班同学在纪律、行 为规范、卫生等各方面取得更多进步，从而切实培养责任心更强、工作能力更强 的班干，使其真正成为班级的核心、学习和纪律的带头人。
3、结合学校德育工作安排，利用班队主题活动，适时对学生进行思想 教育和理想教育。如可以开展以“教师节” “中秋节”等等为背景的有意活动， 以促进师生间相互了解的活动，或以国庆节、元旦等节日开展爱国主义教育，培 养学生的爱国情操，还可以采用观看录像、辩论、文艺表演、征文、演讲等不同 形式， 为青春期的学习生活做好充分的精神准备， 帮助学生提高明辨是非的能力， 树立远大的理想，确定人生奋斗目标，做一个热爱祖国、关心他人、有着强烈的 社会责任感的新一代接班人。
4、利用自己在心里培训进修班上学到的相关的知识为指导加强对学生 心理疏导，促进学生身心健康发展，对特殊的学生建立心理健康档案， 。
5、初二学生正处于青春发育期的关键时期，要严格他们的规范仪表， 严禁长发、分头发、染发现象。
6、加强教室的内务整理，卫生、摆设要符合要求，争取在本学期再次 获得“文明班级”的荣誉称号，并能够顺利通过区里优秀班集体的验收。
㈡、学习指导 1、加强与科任老师的交流，并及时将从科任教师处了解的情况间接的 向学生反馈，进行严把作业数量、质量关，其中要充分发挥科代表的作用，及时 而准确的将作业的收缴情况做好统计，建立各科目作业检查登记簿。落实好班级 学生的培优补差工作，加强尖子生培养：严格要求，张驰有度。
2、 注重成绩突出的学生周末加强学习辅导；鼓励学有余力的同学要求有超 前意识，但要量力而行；配合科任教师做好尖子生的学习、生活跟踪工作；对于 后进生，首先做好他们的思想教育工作，同时发动班级学生的作用，特别是尖子 生的作用， 以学生帮助学生学习， 加强后进生的学习指导， 以学生互助互帮为主， 班主任、科任老师指导为辅，过问学生心理和学习问题，进行有效的指导工作。
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