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2012 年下半年家长学校讲座 一、 《没有规矩不成方圆----培养孩子的规则意识》 二、活动目标：1.让家长了解培养幼儿规则意识的重要性。
2. 通过本次学习家长要学会根据社会的要求给孩子制定合 理、可行的规则。
3.家长学会如何激励孩子高高兴兴地主动执行规则的方法。
三、活动过程：
1.案例导入，俗话说：
“没有规矩不成方圆” ，培养孩子的规 则意识很重要。军军是个聪明活泼的好孩子，之所以出现上述种 种让家长头疼的问题，归根结底是由于他还没有形成规则意识。
规则意识的建立事遵守约定和家庭生活中的规定开始的。守规则 的孩子长大后不管是学习、生活还是工作上都会按规章制度办 事，不会违法违纪，而受到欢迎、认可。
2.孩子不遵守规则和约定的原因？ ⑴在家庭生活中，有些家长本身就没有规则意识，他们认为 束缚孩子的条框已经很多了，只要不出格，给点自由才对。
⑵规则的表述不清楚 有的家长制定了规则，但是不是和适 合幼儿，幼儿执行起来无所适从。
⑶规则不能被孩子认可 家长制定规则往往用成人眼光和道 德标准来要求孩子，不考虑孩子的感觉和想法。
⑷孩子遵守规则的行为没有的到及时的奖赏。家长的奖励和 赏识是孩子行为的重要动力，有时候，孩子的行为得不到家长的 注意，可能他就会不遵守规则，制造动静引得家长注意。
⑸有规则但没有执行。有的家长已经制定了规则，但是有时 候，执行的不到位，甚至半途而废。
⑹家长不能以身作则“言传不如身教”许多孩子之所以没有 形成规则意识，很大程度上跟家长的不良示范是有关系的。
3. 如何正确培养孩子规则意识的方法。
关于培养军军的规则 意识，我们家长主要是从以下几个方面来提醒、培养他的。
（ 1）塑造好家长自己的形象，以身作则量身定做一套规则 请家长为孩子量身定做一套合理的规则，明确规定出哪些事情可 以做，哪些不可以做，以及如何做等。相关方法如下：家长态度 要坚决，规则要明确，尽量避免漏洞或片面化。如， “大人不在 家，不准触摸电器开关和电源插座”这样的规则就不妥，这会给 孩子留下“空子” ：是不是大人在家的时候就可以触摸呢？正确 之举是严肃地告诉孩子：触摸电器开关和电源插座会有触电的危 险，任何时候都不准碰。当规则针对某种具体物品时，最好说清 此物品的功用，这样孩子会更乐于接受。就说家中的椅子吧，您 应该告诉孩子“椅子是用来坐的，不是用来站的” ，这种说法比 “不许站在椅子上”或“站在椅子上危险”效果要好得多。如果 您和孩子说“积木是拼搭着玩的，不是扔着玩的” ，就比单纯说 “不准扔积木” 或“扔积木会砸坏其他东西”更适合孩子的心 理，也更容易被他接受。对于孩子偏爱的、不被允许的游戏，家 长不妨为其提供相应的替代玩法。如，孩子对扔盘子有兴趣，您 可以指着金属小勺对他说：
“扔盘子不好玩儿， 咱们来扔小勺吧。
” （2）执行规则有技巧规则制订了，关键在实施。规则执行效 果好的家庭固然不少，但执行效果较差甚至彻底失败的家庭也非 少数。下面是一些失败的事例，让我们分析原因，总结经验、教 训，发掘、领悟出相关的技巧吧。失败事例：吃饭时，茵茵边吃 边玩儿，她把果汁倒进饭碗里，搅个不停，然后又把盘子里的菜 挑出来扔在地板上，再看茵茵的爸爸妈妈，吃饭也是挑三拣四， 嘴里嚼着食物，而眼睛却盯在电视机屏幕上。失败原因：孩子在 很大程度上是靠模仿来学习规则的，家长的行为往往是他们的样 板。家长吃饭不认真，孩子吃饭又怎能专心呢? （3） 让孩子做有限的选择规则的制订要给孩子留有希望。
当 孩子想做某件事而家长必须拒绝时，家长应对孩子的心情表示理 解。举个例子：晚上，孩子没写完作业就要看电视。您可尝试用 以下方法分步予以拒绝：第一步：
“妈妈，我想看动画片”—耐 心倾听孩子的要求。第二步：
“可我们已有约定，没写完作业不 能看电视啊”—明确亮出规则。第三步：
“明天，你早点儿写完 作业再看吧”—给孩子留有希望。
显然，以上做法会比您一口 拒绝孩子，更易为他接受。
四、活动总结。
##########幼儿园 二〇一二年九月二十日
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