学校利用晨会对获奖选手进行颁奖 通过此次知识竞赛,使学生进一步掌握了《规范》《守则》的内容和要求,有效地促进日常行为规范养成教育的落实,为进一步构建文明、安全、...
文明礼仪伴我行 争当教养好少年 江宁区岔路学校 五（7）班 小 考考你的判 断力 游 戏 听到国歌声立刻 止步，面向国旗所在 开会、赴约从不迟到 方向行注目礼 上公交车时， 给老人让座 洗完手不关水龙头 不随便打断别人的谈话 在课堂上插嘴说话、 坐姿懒散 在教室内讲粗言滥语、 打闹嬉戏 yes or no 衣冠不整地穿着校服， 胸口衣裳大敞 与人相处心胸开阔， 不斤斤计较 在公共场合大声喧哗。 关心和照顾妇女 儿童和老人 见到走廊或楼梯 有纸屑、垃圾，顺手捡起， 扔进垃圾筒 当别人遇到困难时 不给同学起“绰号” 幸灾乐祸 不开恶意玩笑 谈一谈： 有教养的人都有哪些表现呢？ 小组讨论：有教养的人有哪些表 现和品质？ 有教养的人懂礼节，有礼貌 有教养的人有宽广的胸怀、不盲目自大 有教养的人懂得尊重别人 有教养的人注意生活细节 有教养的人能够将人类的各种优秀品质 转化为自身的内在品质 …… ? 见到老师 ? 老师谈话 ? 绰号 ? 私翻书包 看了这些现象，你想说什么？ 见到老师问好 和老师谈话 私翻同学书包 给同学起外号 看一看 古代传统礼仪有教养的小故事 ? 视频：程门立雪 谈一谈 看了这个中华传统礼仪故 事你有什么感想？ 配乐诗朗诵 《感谢您，永远的老师》 感谢您— —老师！您是我心中的明灯， 总在我遇上困难时替我照亮前方的路，使 我走向光明?? 感谢您— —老师！是您那么精心地培 养我；是您那么认真地教育我；是您那么 体贴地帮助我。您不仅仅在于传授我们科 学文化知识，更在于给我们树立了一个做 人的典范！ 配乐诗朗诵 《感谢您，永远的老师》 感谢您— —老师！虽然随着 时间的流逝，您讲课的每个细节会 被我们淡忘，但您的教诲我们将永 记心中！您的每一句批评是教育； 您的每一句责骂是教导。今天虽不 是教师节，但请让我们深情地对您 说一声：“老师，感谢您！” 老师，谢谢您！ 在学校，我们该怎样尊敬敬爱的 老师才能体现出我们是一个有教养、 讲文明的好少年呢？ 情景表演 （尊师礼仪我知道） 1、上课开始齐起立，热情问好并行礼。
2、有事进出办公室，站坐须有好姿势。
3、老师允许再离开，走时不忘说再见。
4、不对老师妄评论，背后指点更不尊。 请欣赏情景剧 《碰撞之后》 说一说 欣赏过情景剧的感想 反思： 自己还有哪些地方需要改进？ ? 同学之间应该怎么相处才能体现我们是一 个讲文明有教养的好少年呢？ 同学礼仪我知晓 早晚见，互问好， 讲文明，有礼貌。
彼此直呼名，不能起绰号。
不讲粗脏话，不追逐打闹。
正确看待优缺点，热心助人礼当先。
借人物，及时还，后有急，借不难。
私翻书包让人嫌，尊重他人好少年。 夸一夸： 身边的“教养”好少年 ? ? 班主任讲话 说得多不如做得多 ——从现在做起 看着做不如自己做 ——从我做起 要我做不如我要做 ——从内心做起 一个懂礼仪的人，面容 中有自尊，目光里中自信， 行动中有文明，生活中有朋 友。 谢谢大家
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