老师们、同学们: 早上好 校园安全与我们每个师生紧密相联. 它与同 学们能否健康地成长,能否顺利地完成学业提供了保障:它关系到老师 们能否在一个舒适、安全的环境中教书...
萝岗区小学 2014-2015 学年第一学期 《做一个学生喜欢的数学教师》演讲稿 经常看到，名教师们上大型公开课前都有一套路 ,不是和学生谈话、 提问，就是和学生一起做游戏啊等等，为什么要这样啊？说穿了，那就是 和学生套近乎,拉关系,我想他们的目的就是消除学生的陌生感和紧张心理， 让学生从容、自信，从而使课堂变得和谐、轻松、自然、民主。其实，可 不能小看这个环节，如果引导的好，学生一下被这个老师吸引，从喜欢这 个老师开始就喜欢上这节课了。华应龙老师是比较特别的一位名师，他的 学生不想下课！这在他的很多公开课中可以看到，下课铃响了，老师示意 下课，学生挥舞着小拳头高喊“抗议，抗议” 。为什么会出现这种情况呢？ 这不仅仅是华老师的课讲的精彩，还因为在他的课堂上，学生有话可说， 有话敢说，说的话管用，更为重要的是，学生喜欢他，喜欢他的数学课。小学数学教师必须要有自己的特色，必须是一个有内涵的人，必须是 一个不断吸收新知识且有较强学习力的人，一个教师一定要比学生懂的多， 总不能今天学生拿一道题，你说，不会，明天再问你一个知识，你说不知 道，这样你就会失去学生，同时也失去了自我。
大家应该比较熟悉华应龙老师，他就喜欢“刷新” ，赋予课堂新的生命 力。
《分数的初步认识》这节内容，在坐的老师们好多都上过，而且也听过 不少这节内容的公开课，课一开始，不是分苹果、梨子，就是分月饼等等。
华老师想：怎样才能较以往有新的突破呢？能不能改变一下呢？于是，他 从测量导入新课。
师：喜欢听故事吗？那我们一起来听个有关大头儿子的故事吧。
旁白：天热了，小头爸爸到商场买凉席。到了卖凉席的柜台，他遇到了麻 烦......于是给他的大头儿子打电话。
小头爸爸：儿子，我忘了量床的长了，你找把尺子量一量床的长。
大头儿子：噢。 1 旁白：大头儿子在家里找来找去，就是没找到尺子，怎么办呢？（停了 5 秒）突然，他想出了好主意。
大头儿子问：爸爸，你今天打领带了吗？ 小头爸爸：打领带？噢，真是个聪明的大头，快量吧。
旁白：大头儿子拿来一根爸爸的领带。他用领带一量，嘿！巧啦，床正好 是 2 个领带长。
大头儿子：爸爸，床是 2 个领带长。
小头爸爸：儿子真有办法！我知道了。唉，儿子，再量一下沙发的长度吧。
旁白：大头儿子再用这根领带去量沙发，可是沙发没有一个领带长。怎么 办呢？大头儿子把领带对折量。唉，沙发又比对折的领带长。大头儿子再 想办法，他将领带对折再对折，一量，巧了，沙发正好有 3 个这么长，大 头儿子真高兴，可是他也碰到难题了。
大头儿子（自言自语） ：我怎么跟爸爸说沙发有多少个领带长呢？ 师：同学们？你们能帮助大头儿子解决难题吗？你有办法表示出这样 4 份 中的 3 份吗？ （学生在纸上创作，教师巡视，指名展示） 这个案例可以看出，教学的生命力不是“复制” ，而是“刷新” 。这也正是 新课程对广大教师的要求。
举这个例子，不是要老师一定照着他这样去上《分数的初步认识》 ，但 是他却带给我们启发和思考，智慧，不是简单的知识累加，而是需要独立 思考，去探究和创造。在课堂上，教师的激情可以激发学生的激情，老师 的智慧可以生学生的智慧。 2
2014-2015学年初中开学典礼校长发言稿(一) 各位老师、全体同学,大家好! 在这秋风宜人、硕果飘香的日子里,我们迎来了新的一学年.在此,我谨代表学校领导集体向新老...
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