虽然职业平凡,但她仍然坚守;虽然生活清贫,但她精神富有.师德凝重,师爱无言,她用自己的爱心与行动诠释了教师的内涵,用青春谱写着奉献的诗篇.
用青春谱写奉献的诗篇 ——记黄姑小学周友德老师 周友德老师是黄姑小学一名优秀的青年教师。自 2006 年 9 月参 加工作以来,就投身教学改革，勇于探索实践。一身朴素得体的衣着, 一副和蔼可亲的笑脸,这是学生们眼中的周老师。踏实勤奋的工作作 风，少言寡语却一丝不苟，这是同事们眼中的周老师——严谨谦恭。一个刚入门的新手，能力有限却热情甚高，这是周老师对自己的中肯 评价——虚心求经方能进取。
一、极投身教学改革，勇于探索实践 作为一名青年教师，周老师能够虚心地向富有经验的老教师学 习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
他始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技 巧是远远不够的， 要跟上教育改革的步伐， 就要不断的提高自身能力， 适应形势发展对小学教师的要求。
在教育教学工作方面，他认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真 制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵 循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新 颖。他注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处 的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的 主人翁，变“要我学”为“我要学” ，适应课改理念，极大培养了学 生的学习兴趣。课堂练习中他加强习题训练的有效性和针对性，逐渐 形成了自己的教学特色。在教学实践过程中，他始终坚持“一遍清教 学法” 。即适当放慢教学速度，讲授新知识时力求深而透，帮助学生 建立完整的知识体系。同时习题训练保证质量，力求少而精，突出能 力培养。
这一教学方法使学生终于从茫茫题海中解脱出来。
实践证明， 这一教学方法是成功的，在小学教学工作的 8 年中，他所带学科成绩 始终名列前茅。特别是在 2011 年 6 月学区统考中，他所带的毕业班 英语成绩获得学区第一名，2014 年 6 月学区统考中，他所带的三年 级班数学，获得学区第四名的好成绩。
周老师不仅在教学工作中出类拔萃， 在班主任这块教育地里她依 然辛勤地耕耘，默默地奉献着，受到了学生的爱戴，家长的好评，领 导的肯定和同事们的赞许。在班级管理中，他注重用爱心和耐心感染 学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、 道德的优秀品质。教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精 益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的 人格。
2011 年 9 月，他接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所 组成的班级。学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，学生 只在自己的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对这样的起点，周 老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到 齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是 否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。集体活动前要安排好 同学们应必备的用品等。看起来很平常，因为这是作为一个班主任最 基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。作为班主任他 还善于组织和管理学生，下午很晚离校，督促学生清扫好卫生，早上 提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主 任都得到位。每学期开学计划，期末总结，每周一次周会、平时不定 期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都 要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无 法计算。这些工作原先都是他亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐 培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任 轻松，而且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情都由班长负 责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都 由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学 习上由学习委员和各科代表负责。当然班主任要随时随地作检查指 导。学校组织的各种活动，他们的班干部都能安排的井井有条。
短短的一年时间他所带的班级在学习、体育、文艺、卫生和纪律 处处领先，多次被评为校先进班集体。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友 在担任一线教师的 8 年间，他坚持“一切为了学生，为了学生的 一切” ，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的 窗口， 在知人的基础上教书育人， 他的学生既不怕他， 又格外亲近他， 有什么心理话都愿意给她说。因此，他的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不 好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就 能??”他是这样说，也是这样做的。在他的班上有这么一位学生名 叫王军琳，父母离异，惰性成癖不做作业，成绩很差，多次教育效果 甚微，与家长沟通也毫无办法。但他没有放弃，而是用爱去感化她。 他专门送给她一个作业本，并在扉页上写了一句话：有志者事竟成。
第二天，她果然写了作业，虽然未能全部完成，但真的给了他一个惊 喜。从此，每次他都在她的本子上写点勉励性的话。在爱心鼓励下， 她的作业能完成了，成绩也有了很大的进步，各方面表现都让其他同 学刮目相看，期末被评为了学校的“进步之星”。虽然在她身上花费 了他许多精力，但他觉得这样的教育有效、奉献值得。
“它山之石，可以攻玉。
”8 年来，他用自己的汗水浇出了一园桃李 芬芳。在教育园地里他用满腔热情收获了学生的敬爱，家长的认可， 领导和同事的称赞。
三、严格要求自己，注重师德修养 周老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标， 他把热爱教育事 业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻 研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学 习和业务学习， 做到不迟到， 不早退， 端正教育思想， 热爱教育事业， 坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。在少先队工作方面，他积极 组织队员参加各项活动，丰富了大家的业余生活，使少先队员的素质 得到了进一步的提高。日常生活方面，他对自己高标准、严要求，严 格遵守国家法律法规，遵循学校的各项规章制度，乐于奉献，任劳任 怨，尽心竭力地做好领导交给自己的每一项任务。注重自身的师德修 养，时刻牢记“学高为师，身正为范” ，时时处处注意自己的言行举 止，在同事及学生面前做出表率，力争成为一名大家公认的合格乃至 优秀的青年教师。
马克思说， 人活着是要有点精神追求的。
他坚信这句名言。
因此， 在搞好本职工作的同时，他还渴望有更多的锻炼自己的机会，不断地 完善自己，超越自己。所以从进入黄姑小学起，他就积极参加各种教 研活动，并在优质课评比中多次获奖。
周老师就是这样，凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的 热心、对未来的信心，在教育岗位上兢兢业业、无私奉献，短短的几 年工作中不断取得一个个成绩。2011 年他撰写的论文《感知生活， 亲近数学》获县论文评比叁等奖；2010-2014 每年的年度考核都为优 秀等次；2010 年 9 月，周老师被评为镇优秀教师；2013 年 9 月评为 镇师德先进个人；同时被评为县级优秀教师；2014 年 9 月被评为镇 优秀班主任。
周老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才 能继续保持良好的师德师风，在平凡的三讲台，以春蚕的精神、蜡烛 的品格，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任，他深信这才是一 个优秀人民教师永无止境的奉献与追求。
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