处处拥有大局观,扎实投身办税服务工作. 国税局窗口为了谁依靠谁我是谁讨论发言稿 ... 大讨论活动,我觉得很有必要,也很有意义.不仅是因为这是群众路线教育实践活动的一...
为了谁依靠谁我是谁讨论发言稿 第六小学 尊敬的党组织、全体党员同志：大家好! 近日学习了《为了谁依靠谁我是谁》。通过认真的学习， 我认为提出并解决好“为了谁”、 “依靠谁”、 “我是谁”这三个问题， 是当今我们事业面临的一项非常严肃的政治任务， 问题解决好了 我们就能进一步转变思想，摆正位置，想人民群众所想，急人民 群众多急，为人民群众更多的谋福利，为共建和谐社会铸就我们 新的教育事业。
一、我是谁——视群众为亲人、把群众当主人，始终摆正 同人民群众的关系。
我理解为把学生视为亲人， 把学生当作主人。
始终摆正以学生为主体的地位。明确 “我是谁”。
这个问题对于 我们每个教师来说非常重要。只有弄清“我是 谁”，才能更好地 认清自己、定位自己；只有把学生、家长、学校放在心中最高位 置，把智慧的增长和本领的增强深深扎 根于我们日常的教学创 造性实践之中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为 学生、家长、学校以至社会服务。
二、 为了谁——一切为了群众、 真心服务群众， 引导动 员 群众为实现自己的利益而奋斗。
我理解在具体教育事业教师工作 中，为了学生就是我们教育工作的主体。弄清“为了谁”， 我才 武 英 找准了前进的目标和方向，为了学生，热爱学生，关心学生，服 务学生。任何一个教师都有自己的目标和价值追求，为谁工作、 为了什么。教育教学工作作为社会的重要组成部分，为了学生的 日益进步，为了学校的更好发展，为了自己的进一步成长，为了 国家的繁荣昌盛， 为了社会的稳定和谐， 为了中华民族的强盛。
我们的教育是民族的、科学的、大众的教育，要与家庭、学校、 社会相结合、为广大的学生、家庭、社会服务，为国家的强盛， 民族的繁荣服务。
三、依靠谁——从群众中来、到群众中去，把群众的伟大 实践作为工作的动力源泉。我理解在具体的教育事业中，依靠坚 定健康的教育观念，从学生中来，到学生中去。弄清 “依靠谁”， 我才找到工作的方向； 从事教育教学工作的我更应该汲取群众智 慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力获取智慧。不 断开阔工作视野、完善自己的工作思路、谋划工作、集思广益， 深入到学生中、家长中获取“第一手 教学材料”，从学生中、家 长中中探寻打开工作思路的钥匙，才能做好自己的本职工作。
常思“我是谁”并不一定是一种很高的思想境界，但它却是 每一位党员应尽的本分。
我们不妨扪心自问， 常思“我是谁”、 “为 了谁”、“依靠谁”，弄清“为了谁”，才能找准前进的目标方向； 弄清“依靠谁”，才能找到工作的力量源泉；弄清“我是谁”，才能 把握自己的正确定位。
“我是谁、为了谁、依靠谁” 正确理解党的群众路线, 是我们解决 “为了谁、 依靠谁、 我是谁”问题之关键所在. “一切从实际出发,一切为了群 众,一切依靠群众,从群众中...
可以就以下三个方面写写： 一、开展本次大讨论的背景、原因、意义 二、这次大讨论的具体要求 三、这次大讨论的目标
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