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抓好顶层设计，突出以人为本 扎实推进学校人才培养综合改革 1 2 改革的政策背景与现实背景 改革的目标、理念与思路 3 改革的主要内容与举措 1 改革的政策背景与现实背景 ? 高等教育发展进入关键时期，深化改革是根本出路 ? 2012年11月8日，党的十八大报告提出，“全面实施素质教育，深化 教育领域综合改革，着力提高教育质量，培养学生社会责任感、创 新精神、实践能力。” 2013年1月26日，教育部《关于2013年深化教育领域综合改革的意见》 （教改[2013]1号），“教育改革进入深水区、攻坚期”，并明确 “将改革人才培养模式作为教育综合改革的重点领域” 。2014年1月15日，袁贵仁部长在全国教育工作会议上的报告《深化教 育领域综合改革，加快推进教育治理体系和治理能力现代化》指出， 要“通过深化教育领域综合改革，实现教育事业科学发展”，“要 加大学科专业结构调整力度，深化人才培养机制改革，把学生创新 ? ? 创业能力、毕业生就业创业状况作为高校评估重要内容。” 2 1 改革的政策背景与现实背景 ? 高等教育领域面临重大改革，强化特色是发展方向 ? 2014年3月22日，教育部副部长鲁昕在“中国发展高层论 坛2014”发表讲话，提出：国家将以建设现代职业教育体 系为突破口，对教育结构实施战略性调整，调整重点是 1999年大学扩招后“专升本”的600多所地方本科院校。
中国高等教育的人才培养结构将发生重大变化，培养技术 技能型人才的高校比重将从现有的55%提高到70-80%。
因此，我们必须思考：如何合理配置有限的教育资源？如 何改革创新人才培养体系、制度和机制？如何培育和彰显 ? 地方综合性大学人才培养的优势与特色？ 3 1 改革的政策背景与现实背景 ? 高等教育区域竞争愈加激烈，提高质量是核心任务 ? 2010年12月28日，《湖南省建设教育强省规划纲要 （2010-2020年）》发布实施，提出要按照“稳定规模、 优化结构、提高质量、促进公平”的原则，加强战略研 究和科学规划，统筹各层次、各类型高等教育协调发展， 引导高等学校合理定位，办出特色、办出水平。 ? 近年来，湖南省高等教育发展步伐明显加快，改革力度 不断加大，尤其是2010年至今，湖南省本科院校由31所 增至36所，其中一本院校更是由5所增至10所，学校无论 在政策导向、社会支持、资源配置、生源质量等方面都 将面临着前所未有的区域竞争。 4 2 改革目标、理念与思路 ? 主要做了以下思考： ? 回答两个问题 ? 树立两大理念 ? ? ? 紧扣三类要素 关注四个层面 理清五种关系 5 2 改革目标、理念与思路 ? 主要做了以下思考： ? 回答两个问题 ?培养什么人？ 人才培养目标定位 ?如何培养人？ ? 树立两大理念 ? ? ? 紧扣三类要素 关注四个层面 理清五种关系 理念、条件、方法 6 2 改革目标、理念与思路 ? 主要做了以下思考： ? 回答两个问题 ?培养什么人？ 人才培养目标定位 树立两大理念 2014? 年改革方案草案： 坚持把促进人的全面发展和适应社会需要 ? 紧扣三类要素 作为衡量人才培养水平的根本标准，树立多样 ? 关注四个层面 化人才观念，着力增强学生服务国家服务人民 的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解 ? 理清五种关系 决问题的实践能力，提升学生的就业竞争力与 发展后劲，按照“厚基础、宽口径、高素质、 强能力”的要求，培养具有国际视野和创新创 业能力的基础性、应用性、复合型、创业型高 层次人才。 ?如何培养人？ 理念、条件、方法 7 2 改革目标、理念与思路 ? 主要做了以下思考： ? 回答两个问题 ?人才培养理念 ? 树立两大理念 ?改革理念 ? ? ? 紧扣三类要素 关注四个层面 理清五种关系 8 2 改革目标、理念与思路 ? 主要做了以下思考： ? ? ? ? ? 回答两个问题 树立两大理念 紧扣三类要素 以人为本 成长 关注四个层面 德育为先 成人 理清五种关系 质量为基 成才 创新为魂 成功 ?人才培养理念 ?改革理念 9 2 改革目标、理念与思路 ? 主要做了以下思考： ? ? ? ? ? 回答两个问题 树立两大理念 紧扣三类要素 以强化特色为发展方向 关注四个层面 以提高质量为核心任务 理清五种关系 以机制优化为主要驱动 以教学改革为重要抓手 ?人才培养理念 ?改革理念 以内涵发展为基本路径 10 2 改革目标、理念与思路 ? 主要做了以下思考： ? 回答两个问题 ? 树立两大理念 ?施教者 教师——主导要素 学生——主体要素 ? ? 紧扣三类要素 关注四个层面 ?受教者 ?支撑者 学校、学院——内部支撑要素 政府、企业、社会——外部支撑要素 11 ? 理清五种关系 2 改革目标、理念与思路 主体要素 施 教 者 执行 落实 内部 支 撑 者 外部 受 教 者 服务 回馈 教 师 学 院 顶层 设计 学 校 政策 引导 政 府 企 业 校企 合作 检验 评价 社 会 学 生 教师教学、导学、督学 学生成长、成人、成才 12 2 改革目标、理念与思路 ? 主要做了以下思考： ? ? ? ? ? 回答两个问题 树立两大理念 紧扣三类要素 关注四个层面 理清五种关系 ?学校层面：顶层设计、科学规划 ?学院层面：专业建设、人才培养 ?教师层面：传道、授业、解惑 ?学生层面：成长、成人、成才 13 2 改革目标、理念与思路 ? 主要做了以下思考： ? ? ? ? ? 回答两个问题 树立两大理念 紧扣三类要素 关注四个层面 理清五种关系 ?学校与学院的关系 ?学校与教师的关系 ?学校与学生的关系 ?学院与师生的关系 ?教师与学生的关系 14 2 改革目标、理念与思路 关 系 表 征 理 想 状 态 整体与部分 共性与个性 合同 合作 教育与受教育 服务与被服务 载体平台 主体元素 教与学 教学相长 学校 学校 学校 学院 教师 15 学院 教师 学生 师生 学生 理念设计与实践探索的统一 整体规划与局部诉求的统一 目标管理与过程监控的统一 相互尊重，相互依赖 互相促进，共同发展 学生健康快乐、自由全面成长 双方均以对方为自豪和骄傲 强烈的荣誉感、归属感 以专业学科为联系纽带 师生有专业学科归属感 师生共同促进学院发展 教师乐教、善教 学生好学、勤学 学校、学院、师生主要关系组图 3 改革的主要内容与举措 ? 7大改革领域 / 24个改革目标 / 30项改革举措 ? ? ? ? ? ? ? 教学管理机制改革 教师教学能力提升 5个目标 3个目标 5项举措 4项举措 人才质量评价改革 专业结构与内涵改革 课程体系与内容改革 人才培养模式改革 整体育人工程改革 3个目标 2个目标 4个目标 2个目标 5个目标 4项举措 3项举措 5项举措 4项举措 5项举措 16 3 改革的主要内容与举措 通过制度创新，形成驱动 改 机制驱动 教学管理机制改革 能力驱动 人才质量评价体系 革 举 措 关 系 教学能力提升计划 通过教学改革，形成突破 强化特色 专业结构与内涵改革 提升质量 人才培养模式改革 课程体系与内容改革 通过整体育人，形成合力 实践育人 学风育人 实践育人工程建设 教师师德师风建设 学生学风考风建设 17 图 3 改革的主要内容与举措 ? 1．落实完善教学管理制度 ? 教学工作决策制度 教学委员会；学校党委会、校长办公会专题讨论； 学院党政联席会优先讨论 ? 教学工作会议制度 ? ? 2年1次 教学工作会议 1年2次 教学工作例会 平均每年系统讲授≥32课时 连续2年不授课，不再聘任教授职务 ? 教授讲授本科课程制度 ? ? ? 听课制度 ? 要求量化；定期公布；与目标考核挂钩 3 改革的主要内容与举措 ? 2．完善本科教学激励机制 ? 引导教师投入教学 ? 纳入职称评聘；年度考核；目标管理 ? 改革本科教学奖励制度 ? 设立教学工作专项奖励经费; ? 改革奖励方法; ? 提高奖励标准; 研究改进人才培养工作在学院绩效津贴分配中的比例， 探索加强人才培养工作在个人收入分配结构中的权重， 完善教学绩效评价办法 3 改革的主要内容与举措 ? 3．支持院系部人才培养改革 ? 二级单位目标管理 ? 支持院系部结合自身特点和发展需要，主动开展人 才培养各项工作，自主决定涉及人才培养方面的各 项改革事项。 ? 本科人才培养专项经费 ? 切块包干；整体划拨 ? 学院自主规划、自主安排、自主使用，学校宏观管 理、绩效评价 3 改革的主要内容与举措 ? 4．加强教学管理队伍培训 ? 教学管理岗位培训计划 ? 新任教学院长入职培训制度 ? 教学院长与教务干事定期培训制度 ? 教学管理人员发展 ? 更新教学管理理念，学习国内外先进经验 ? 开展教学管理研究，解决教学管理实际问题 3 改革的主要内容与举措 ? 5．落实经费投入保障机制 ? 教学投入的优先地位 ? 生均教学经费逐年增长； ? 增长率高于学校各项预算经费的平均增长水平 ? 加大专项建设经费投入 ? 实验室、教学设备、专业、课程、教材等建设； ? 教师教学进修培训、教研教改、教学奖励； ? 学生实习实训、创新训练与学科竞赛等 3 改革的主要内容与举措 ? 6．实施师资总量提升计划 ? ? 有计划加大师资引进力度，三年内引进博士240人。
重点加大高层次人才引进力度，三年内引进领军人才、 学科带头人、学术带头人56人。 3 改革的主要内容与举措 ? 7．成立教师教学发展中心 ? ? 开展教学研究、教学改革、教学培训、教学咨询服务； 支持教学名师、教学能手等开设教学示范与观摩课； ? ? ? ? 支持教师建设精品课程、品牌课程等优质课程资源； 举办湘大教育论坛，开展各类教学比赛； 制定有效激励措施，切实加强教研活动，传帮带； 促进新进教师教学培训，研究生助教上岗培训。 3 改革的主要内容与举措 ? 8．全面提升教师教学能力 ? 制定实施教师教学能力发展规划 ? 提升青年教师培养教学能力 ? 青年教师教学能力提升专项经费 ? 青年教师导师制 ? 青年教师国内外教学进修（3-6个月） ? 提升教师实践能力 ? 教师实践教学能力发展专项经费 ? 实务部门挂职锻炼、实务部门培训 ? 实践教学改革专项课题 3 改革的主要内容与举措 ? 9．加强基层教学组织建设 ? 设立基层教学组织建设专项经费 ? ? ? 支持教学团队、教研室等基层组织开展教研活动。 支持教学素养高的教授领衔开展课程群教学教研活动。
遴选和培育若干校级教学团队。 ? 围绕基层教学组织培育两个孵化器 ? 优秀青年教师成长孵化器 ? 创新创业人才培养孵化器 3 改革的主要内容与举措 ? 10．探索科学的人才培养质量观 ? 探索理念： ? 更加开放的姿态、开放的思维、开放的举措 ? 探索方式： ? 举办教育教学研讨会、设立教学改革专项课题 ? 探索内容： ? 研究当前经济结构调整新形势、行业新背景、就业岗位新变化及 其对大学生知识能力素质的新要求； ? ? 探索创新人才的内涵、特征、培养途径与质量评价标准； 用科学的质量观引领人才培养，增强人才培养工作对经济社会发 展的适应性。 3 改革的主要内容与举措 ? 11．构建各类人才质量评价体系 ? 构建人才质量评价体系 ? ? ? 构建“两性两型”人才分类评价指标体系、培养办法与评价办法 营造独立思考、自由探索、敢于质疑、勇于创新的良好环境 注重学生创新意识、创新精神和创新能力的培养 ? 注重学生在校学习发展质量与职业生涯发展质量 ? 应用人才质量评价体系 ? ? 推动人才培养模式、培养手段、培养方法的改革试点 把相关理论研究成果和实践探索成效纳入创新人才培养激励机制 3 改革的主要内容与举措 ? 12．改革人才培养考核评价办法 ? 改革毕业论文（设计）环节 ? ? ? 设计方案，充分调研，探索试点 学生做、老师教、部门管、综合评 时间、内容、方式、环节 ? 改革课程考核考试制度 ? ? 考核内容改革 考核方式改革 3 改革的主要内容与举措 ? 13．完善本科教学质量监控机制 ? 完善本科教学质量监控体系 ? 多层次、立体式、全方位 ? 教师、学生、管理层、用人单位及校友共同参与 ? 专业运行信息数据库，本科教学基本状态数据库 ? 本科教学质量年度报告，人才培养过程与结果满意度调查 ? 完善教学质量监控长效机制 ? ? 程序化、标准化、常态化 评价、反馈、改进、提高 3 改革的主要内容与举措 ? 14．完善专业建设规划 ? 依据： ? ? ? 根据学校办学定位和长远发展目标； 教育部新的专业目录与专业人才培养指导方案； 国家专业准入标准、建设标准和评价标准专业 ? 目的： ? ? ? 建立毕业生就业年度报告制度； 促进基础性、应用性与新兴交叉学科专业的协调发展； 健全本科专业的设置、调整、整合与退出机制。 3 改革的主要内容与举措 ? 15．引导专业内涵改造 ? 专业内涵建设 ? ? 重点：优势特色专业、战略新兴产业专业以及综合改革试点专业 要求：符合办学定位，体现办学优势，彰显办学特色，对学校学 科专业建设和教学改革具有示范和带动作用 ? 专业认证全面铺开 ? ? 工作重点：工程教育专业认证（土建类专业评估） 支持措施：设立教改专项；在实验室建设、教学平台建设、双师 型培养、招生、推免计划等方面给予政策倾斜。 3 改革的主要内容与举措 ? 16．加强专业对外合作 ? 中外合作：培养高层次国际化人才 ? 中外合作办学（4+0、2+2）； ? 来华留学生；交换生 ? 校所合作：培养基础性学术拔尖人才 ? 化学-化学所3+1、化工-大连化物所3+1 ? 校企合作：培养应用性技术拔尖人才 ? 教育部、湖南省校外实践教育基地 3 改革的主要内容与举措 ? 17．继续推进公共基础课程改革 ? 思想政治理论课 ? 专题式、研讨式、开放式、翻转式、混合式教学 ? ? ? ? ? 大学英语（分层分类、基础必修+兴趣选修） 大学体育（俱乐部、四年一贯制） 高等数学（分级化、模块化） 计算机基础（必修+系列选修） 写作（教学内容改革、优秀作文集、三行诗比赛） 3 改革的主要内容与举措 ? 18．加强精品课程与品牌课程建设 ? 精品课程建设 ? ? 精品课程、精品资源共享课程、精品视频公开课程 国家级、省级、校级 ? 品牌课程建设 ? ? ? 围绕专业基础课或专业主干课 教学经验丰富的教授领衔主讲 根据实际教学情况评定资助 ? 跨校共享课程建设（MOOC） ? 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》 3 改革的主要内容与举措 ? 19．加强文化素质教育课程改革 ? ? 设立文化素质教育课程专项经费 优化文化素质教育课程体系 ? 通识教育课程（计学分） ? 文化素质教育讲座（不计学分） ? 知名专家学者开设文化素质教育讲座 3 改革的主要内容与举措 ? 20．引入优质课程教学资源 ? 课程资源建设 ? 网络课程、虚拟仿真实验、网络试题等 ? 教学平台建设 ? 校内课程中心、世界大学城、E板书、微课 ? 东西部高校课程共享联盟、“MOOC”试点 ? 管理平台建设 ? 综合教务管理系统、学生管理系统 ? 新生迎新系统、宿舍管理系统等 3 改革的主要内容与举措 ? 21．加强教材建设与改革 ? 增加投入，重点支持： ? 实验实践类教材 ? 专业方向特色课程教材 ? 名师领衔编写教材 ? 跨校、跨区域联合编写教材 ? 加强管理，完善机制 ? 建立起精品教材、特色教材的评审、遴选、资助、 选用、监控的长效机制。 3 改革的主要内容与举措 ? 22．实施拔尖人才培养试验计划 ? 完善现行的精英人才培养改革方案 ? 数学类“韶峰班” （今年面向高考招生） ? 化学、化工-中科院“3+1”联合培养 ? 材料专业拔尖人才培养实验班 ? 提前推免 ? 探索新的拔尖人才培养试验计划[三个层次] ? 学校层面；学院/学科专业之间； ? 学院/学科专业内部的计划 3 改革的主要内容与举措 ? 23．实施卓越人才教育培养计划 ? ? 卓越法律人才教育培养计划、卓越师资千人计划 卓越新闻传播人才教育培养计划、卓越师资千人计划 ? ? ? 卓越工程师教育培养计划 卓越文科人才教育培养计划 工程教育专业认证 3 改革的主要内容与举措 ? 24．深化复合人才培养模式改革 ? 主辅修/双学位制 ? 知识产权+理工科双学位 ? 理工科+法语等小语种双学位等 ? 跨学科交叉人才培养 ? 跨院、跨学科推荐免试研究生 ? 跨院、跨学科指导学生创新项目与学科竞赛 ? 跨院、跨学科文化素质教育课程体系 3 改革的主要内容与举措 ? 25．实施创新创业能力提升计划 ? ? 加强创新创业类课程师资建设 资助学生开展创新性实验计划 ? ? ? ? 支持学科竞赛、科技创作、社团等创新实践活动 探索学年论文（作品）制，实施创新训练学分 完善职业生涯规划和就业指导课程体系 加强就业与创业指导 3 改革的主要内容与举措 ? 26．加强校园文化环境建设 ? ? ? 依托独特人文地理优势和优良办学传统与办学精神， 开展多层次、多类型、多风格的校园文化活动， 加强班风、院风、校风建设，营造良好的校园文化氛围。 3 改革的主要内容与举措 ? 27．加强实践育人体系建设 ? 构建多层次、立体式、模块化的实践育人体系。 ? 以提升学生基本实践能力为目标，构建公共基础实践 育人体系。 ? 以提升学生专业实践能力为目标，构建学科专业实践 育人体系。 ? 以提升学生科研创新能力为目标，构建研究创新实践 育人体系。 ? 以提升学生发展综合能力为目标，构建综合素质实践 育人体系。 3 改革的主要内容与举措 ? 28．加强部门工作作风建设 ? 教务、学工、团委等部门要深入推进学习型、服务型、 廉洁型、高效型机关建设。 ? 加强教学管理人员建设，增强业务水平，提升服务质量， 提高服务效率。 ? 加强其他管理人员建设，提高管理水平，改进工作作风， 增强人才培养全局意识、服务意识和责任意识。 3 改革的主要内容与举措 ? 29．加强教师师德师风建设 ? 加强教师思想政治教育、职业理想和职业道德教育。 ? 注意发挥国家教学名师、全国优秀教师、全国模范教 师等的典型引导作用。
强化师德状况和教学态度的监督评价，建立健全教师 考核、评价、退出机制。 ? 3 改革的主要内容与举措 ? 30．加强学生考风学风建设 ? 加强大学生的法制教育、诚信教育和心理健康教育， 调动学生学习积极性、主动性和创造性，狠抓课堂到 课率与考风考纪，培养大学生自强不息、诚实守信、 刻苦学习、乐于探索、敢于质疑，勇于创新的精神。
加强学生社团与校园文化活动管理，重点支持建设一 ? 批与专业学习密切相关的学生社团，促进学生社团活 动与创新训练、创业实践、学科竞赛等学习环节的有 机结合，引导学生在实践中提高自我认识、自我约束、 自我教育与自我发展的能力。 谢谢大家！ 请批评指正！
主讲嘉宾还分别依据自身申报材料准备的经验和体会,就课题名称拟定、思想导向、文献... 此次交流会由社科处主办. (《湘潭大学报》记者 王成奇 学生记者 罗雪平)
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封面 湘潭 大 学 政 务 信 息 化 建 设 和 实 践 教育部教 育 电子政务试点工程建设经验交流材料 湘潭大学是 湖南省人 民政府 、 育部 教 共 同重 点 支 持 建 设 的 综 合 性 全 国 重 ...