下面就如何实施德育谈几点做法. 一、把德育渗透于学科教学中 课堂教学是实施德育的... 的德育网络 德育工作是一个社会系统工程,他需要以家庭为基础,学校为主导,社会为依...
如何做好学校德育工作 “教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的社 会主义建设者和接班人。”为了全面贯彻这一教育方针，培养出建设全面小康社会的合格人才，我们 在抓好教育教学质量的同时，还必须切实抓好学生的德育工作。针对新世纪人才的培养要求，作为 教育工作者应积极寻找德育的有效途径，全方位、多角度地对学生进行政治教育、思想教育以及行 为习惯的养成教育，使学生健康的成长。结合自身的教育实践。一、找准“切入点”，在“教学”中育人 教学是学校教育的基本形式，是传授科学文化知识的正常渠道。在教学过程中，教师绝不能忽 视学生的德育教育，因为教师的工作不仅仅是教书，更重要的是育人。在教学中教师除了传授知识 外，还应加强对学生进行马列主义毛泽东思想的教育，加强邓小平同志建设有中国特色的社会主义 理论教育，加强“三个代表”重要思想的教育。同时对中国近代史、现代史及基本国情的教育也不能 忽视。以上的德育工作并不能靠单一的灌输，而是要教师在教学的同时进行渗透教育。因此，教师 应该科学地安排每一节课，精心地设计每一个知识点，认真地挖掘并利用各科教学内容中所蕴含的 德育因素，恰到好处的地对学生进行引导和教育。比如：在课上，教师通过山河大川、物产资源、 风土人情等知识的传授，对学生进行爱祖国、爱人民、爱家乡的教育；在课上，教师可以通过祖国 悠久的历史、灿烂的文化，对学生进行民族自豪感的教育；在体育课上，教师可以通过中华健儿为 国争光的典型事例，激励学生努力拼搏、奋发向上的学习热情；在数学课上，可通过中外著名科学 家对人类文明事业发展的巨大贡献，吸引学生刻苦学习、长大后报效祖国的理想教育；在语文课上， 教师则可以通过一篇篇文章，一首首诗歌，一句句名言警句，去开启学生的心灵之窗，“容古今中外， 纳五湖四海。”；在教学教程中进行德育教育，来达到育人的目的，教师所讲述的道理绝不能是简单 的说教，而是要有情感的渗透，使学生在潜移默化中形成个人的意志和行动，在“润物细无声”中受 到启迪和熏陶。
二、找准“结合点”，在“活动”中育人 学校是学生的乐园，是学生成长的天地。学校的德育必须注入新的生机，过去那种就教育谈教 育的“刻板式”的方法已不能适应如今的教育对象了。为了实现教育的目的，学校应广泛开展丰富的 活动，一方面丰富学生的学习生活，另一方面也使学生在活动的参与中受到多种教育，尤其是对学 生的德育。具体可从以下几方面进行实施：
其一，我们可抓住重大节日，在庆祝活动中对学生进行教育。每年的“五一”劳动节、“六一”儿 童节、“七一”建党节、“十一”国庆节以及“五四”、“一二九”等节日都是进行教育的好时机。为此，我 们可开展一些健康有益的文体活动。如：征文比赛、演讲比赛、故事会、音乐会等活动，讴歌祖国 在党的领导下繁荣昌盛的大好形势；同时，也可以组织学生参观纪念 馆、名胜古迹、名山大川，使 学生抚今追昔，倍加珍惜今天的美好生活。
其二，我们可以开辟课余活动对学生进行教育。学校在正常的教学时间以外，可为学生开辟“第 二课堂”，让学生从中开阔视野，丰富课余生活。如举办书法小组、绘画小组、学生乐队、电脑小组 等，使学生纵横驰骋于艺术的殿堂之中，从中受到审美教育。
其三，学校还可以通过队日活动、主题班会、升旗仪式等形式，对学生有的放矢地进行教育。
同时，在校园里也可以开展塑造灵魂的“五个一工程”活动，即让学生每人读一本好书，学唱一支歌 颂党，歌颂祖国的新歌，做一件有益的事，看一部好电影或电视剧，写一篇赞美祖国的文章。通过 这样的活动，让学生真正体会到党的先进性，社会主义的优越性。
三、找准“着眼点”，在“环境”中育人 环境对青少年学生身心和影响是很大的。从社会大环境上讲，青少年不可避免地受到社会各种 现象的影响，其中积极健康的东西将会给学生带来好的教育，而那些消极的、庸俗的乃至下流的东 西也会自觉不自觉地给学生带来一定的影响，尤其是小学生的自制能力、分辨能力还处在不成熟的 阶段，其思想很容易受到侵蚀。因此，加强学校环境的建设尤为必要。
那么如何建设学校的环境呢?首先，应当是在教书育人上作文章。在正常的教育教学活动中， 我们应该在培养学生良好的行为习惯上下功夫。《小学生守则》、《小学生日常行为规范》是约束 学生日常行为的准则，是教育和引导学生步入健康人生的“经典”。教师要经常向学生进行这方面的 教育。同时少先队组织更应该结合学生的特点，广泛、深入、持久地开展各种教育活动。在全体学 生中促成尊敬师长、团结同学、知法守法的良好风尚。另外，学校也可以充分利用墙报、板报、标 语、广播等形式，广泛宣传、大造舆论，及时对学生进行以爱国主义教育。通过卓有成效的工作， 实现“以高尚的精神塑造人”的目的。同时，可以定期邀请先进人物、模范人物、老红军、企业家等 社会各界人士给学生做报告。教育学生树立科学的世界观、正确的人生观和高尚的道德情操。使中 华民族传统美德能结合时代精神在青少年身上发扬光大，使学生真正成为祖国建设的合格接班人。
四、找准“衔接点”，在“实践”中育人 教育与生产劳动相结合，这是我们党的教育方针的重要组成部分。积极寻找衔接点，开辟生产 劳动与社会活动的新途径，坚持实践育人，对于青少年学生的健康成长大有好处。
学校教育的最终目的就是为祖国培养人才。这一新世纪的宏伟工程，需要我们教育工作者必须 充分认识教育工作的重要性。如果还是让学生一味地关起门来读书，不参加劳动，不接触社会，不 去了解工人农民是怎样辛勤创造社会财富的，这对青少年的全面发展是十分不利的。因此我们必须 站在新世纪的高度，尽全力为祖国的现代化建设培养出“全能”的才。
总之，对学生进行德育，绝不能靠单一的说教，需要我们积极创新的教育的方式，努力拓宽教 育的渠道。只有这样，我们才能不辱人民教师的光荣使命，为祖国培养出更多的合格人才。
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