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2013---2014 下学期工作计划 西河底明德小学 张红艳 假期转眼即逝，我们的教学工作又将在忙碌、疲惫中充实着喜悦 与收获。在本学期我将在认真总结经验教训的基础上，脚踏实地，追 求卓越。现根据学校的工作，制定如下计划：一、学生基本情况分析 本班学生 34 人，其中女生 18 人，男生 16 人。总体来看，这个 班的学生整体较差，处于中间位置的学生寥寥无几，有一半学生基础 知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放 松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表 现要相对落后。
成绩优秀的学生只有五六个。
二、全册教材分析：
苏教版国标本小学语文六下阅读教材共 24 课， 分 7 个主题单元， 分别是“壮丽山川” “正义必胜” “诗文精粹” “探索与发现” “感悟人生” “咏物抒 情” “师恩难忘” 。另外，7 个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。
本册教材亦如此前各册，是《语文课程标准》基本理念的物化， “课标” 的基本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教 师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。
三、教学目标：
1、学习习惯。
（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 1 （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗 读、背诵的习惯。
（3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
（4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、 态度大方；养成爱护学习用品的习惯 （5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预 习课文的习惯。
（6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
（7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培 养读书做记号的习惯。
（8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
（9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习 惯。
（10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
（11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
（12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
2、阅读 （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课 文，能复述课文，会分角色朗读课文。
（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想，并 注意默读的速度。
（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 2 （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知 道课文的大意。
（5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课 文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。
（6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
（7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
四、教学重难点 重点：
1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。
本学期安排的习惯训练— —行万里路，读万卷书，在实践中学会运用，无疑会对学生的语文学 习起到促进作用。
2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和 运用。
积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材 把引导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重” 。
难点：
1、作文教学：
本册作文注意联系旧知，引导学生在原有的训练 基础上向更高的层次延伸。
本册作文安排了多种类型的作文训练， 作为小学阶段的最后一册课本，其作文训练面广，有深度，是对全套 教材的总结和概括。因此作文教学是本册教学的一个重点。
2、少数课文内容的理解感悟有一定的难度，还应教给方法的指 导，以提升学生的阅读能力。
五、教学措施 3 1、努力营造民主、和谐、宽松的课堂气氛，学习、领会先进的教 育理念，充分发挥自身优势，取长补短，努力形成自己的教学风格。
2．充分利用课堂时间，尽量减少无关紧要的话，提高效率。
3．更多更好地使用谈话讨论等先进的教学方法，增进学生之间的 交流，使学生相互启迪，活跃思维，活跃课堂气氛，增大信息量。
4．加强课外阅读的指导，指导学生做好读写笔记，使读写的内容 更加丰富， 形式灵活多加强课外阅读的指导， 指导学生做好读写笔记。
5、加强日记的引导，定期评选出优秀的作品在班内展出，以此来 调动学生的积极性，不定时的评讲一些典型的作品，引导学生在内容 上不断创新，鼓励有能力的同学踊跃投稿。
6．在课文教学中，切实做好“读写结合” 。
7．改进习作教学，尝试在较短的时间内完成习作，在课堂上即时 反馈、修改。
8．注重说话练习创造多种机会使学生得到充分的锻炼。 4
《2013年个人 工作 计划 》个人工作计划 转眼间又要进入新的一年-2014年了,又是一个充满挑战、机遇与压力开始的一年,是辞旧迎新、再次展现 自己 的又一开始.也是我非常...
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