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育实践活动中值得注意的问题 作者：赵刚印 来源：学习时报 字数：2638 编者按：当前，群众路线教育实践活动已取得重要成果，遏制住了“四风” 蔓延势头，党内政治生态得以净化。但在此过程中也发现，少数党员领导干部依 然存在认识误区，一些问题需要引起注意。群众路线教育实践活动是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策。目前， 活动已经取得了重要的阶段性成果，刹住了“四风”蔓延势头，党内政治生态正 在得到净化，并由此带动和重塑着社会风气。但与此同时，我们也注意到，一些 党员干部依然存在着认识误区，这势必会影响到活动的成效。
回避问题，缺乏责任担当 注重解决问题是这次活动的一大特色，按照习近平总书记的说法，“关键是 要把问题解决到位”。
客观地说， 认为每个领导班子、 每个领导干部都有“四风” 问题的论断有失偏颇，但“四风”问题在党内肯定大量、普遍存在，否则根本没 有必要在全党范围内大规模开展这次活动。要解决问题，首先要把“四风”问题 找出来， 但有些单位在这个环节并没有严肃对待，随便丢出几个不疼不痒的问题 敷衍了事，其背后的深层次思想根源，恐怕还在于缺少担当精神。党内现在人才 济济， 缺的是既有能力又有责任心的干部，现在一些干部面对群众长期反映的问 题，“揣着明白装糊涂”，“应付”心态是比较突出的，能压就压，能拖就拖， 最好能拖到任期届满拍屁股走人，以“不出事”为原则。
李瑞环曾经专门谈过这个问题：“我们许多在位的领导干部包括高级干部， 在会上听到的都是‘满台锣鼓响，一片赞扬声’，很少有谈这些问题和问题的严 重性， 谈问题怎么解决； 很少有人说出这么多问题的原因在哪里， 上下都有意见， 谁也没有责任。长此以往，非出大问题不可。”正视问题是解决问题的前提，正 如鲁迅讲的，“必须敢于正视，这才可望敢想、敢说、敢作、敢当”。开展群众 路线教育实践活动，干部必须敢于正视“四风”问题，否则活动根本无法深入， 甚至有走过场、变成不解决实际问题的“心灵鸡汤”的危险。
“知”与“行”不统一，做不到“即知即改” “教育实践”，要求既注重“教育”，更注重“实践”，不主要针对党员干 部一般的“认识”“思想”等问题，更主要针对行为上的问题。党的群众路线、 群众观点以及尊重群众、尊重民意等等理念，其中并没有太深奥的大道理，对干 部来说都是常识问题， 现在缺少的不是认识，而是落实这种认识的具体方式和实 际行动。这次活动提出了“即知即改”的要求，即认识到存在的问题马上改正， 但实践中， 有的地方“即知”比较容易但做不到“即改”，这更凸显了“行为” 的重要性。
这次活动的着力点，不要企图通过上课灌输、开动员大会、写理论文章、座 谈等提高干部对群众路线重要性的认识， 把“尊重群众”这个常识问题变成需要 探讨的理论问题， 而是要融教育于工作机制改善实践当中， 在“力行”上下功夫， 拿出切实可行的“路线图”、时间表，把专项整治干部行为习惯作为重中之重， 不见成效绝不收兵。
泛化“四风”，缺乏聚焦 这也是过去党内历次改进作风经常犯的一个通病， 即活动的“聚焦度”不够， 把教育实践活动泛化为一般的党内活动，眉毛胡子一把抓，最后变成即使不搞活 动也在做的方方面面工作，搞与不搞都一样。事实上，这次群众路线教育实践活 动的指向性很强， 主要是聚焦县处级以上干部的“四风”问题，开展好这次活动 一定要保持“原汁原味、原原本本”。
在活动中有些地方出现了避重就轻的苗头，讲问题真正讲“四风”的不多， 主要是具体的工作， 偏离了活动的主题——解决具体的工作问题不应该是这次活 动的主要目的， 不要寄希望于凡社会关注的都要回应的“大而全”格局，不要寄 希望于通过活动就能根本改善民生， 主要是聚焦到领导班子、 领导干部个人身上， 通过扫除干部身上的“四风”之弊，优化关注民生、改善民生的工作机制、工作 方式。
对“群众路线”内涵的理解狭隘片面 在谈起群众路线时， 一些干部的认识存在一定的狭隘性，认为不外就是“三 下乡”“访贫问苦”“送温暖”“大接访”，客观地说，这些方法当然都是“群 众路线”，但“群众路线”的内容远不止于此，在新的社会环境下，我们应该努 力走出一条高水平的“群众路线”。
今天思考“群众路线”， 除了从党的宗旨、 认识论、 方法论等传统角度之外， 还应重点考虑怎样走群众路线。在实践中要增加三个关键词：一是沟通，通过群 众路线实现干群间有效的沟通， 只有保证了有效沟通和畅通的对话交流，才能保 证群众路线其他内涵的实现。现在干群之间沟通不太顺畅，存在许多障碍，近年 来许多群体性事件从本质上说很多都和沟通不畅通有关。二是协商，可以说，群 众路线的精髓就是“民主协商”，不仅是党群、干群之间商量，更重要的是能够 引导群众内部不同群体、 不同利益诉求者之间的“协商”，通过协商自己解决自 己的问题。
三是参与， 群众的权利意识、 参与意识越来越强， 今天走“群众路线”， 要突出强调群众对各种同他们切身利益有关事项的充分参与， 在公权力运行中扩 大群众有效参与，并把这种参与形成机制固定下来。当前，尤其要关注和解决群 众意愿怎么样真正进入决策程序的问题，因为现在征求群众意见、民意测验的形 式很多， 但民主“程序”完成后，到底征集到的民意有没有和在多大程度上影响 到决策？并不清楚，很多时候民意成了“花瓶”。
“开门整风”不够，存在自娱自乐现象 “开门整风”是群众路线的内在要求，从历史规律看，任何整风要想取得成 功都必须依靠群众，凡事没有群众的积极参与，就没有深厚的群众基础。但在这 次教育实践活动中，我们发现个别地方仍然习惯于“闭门”教育、自说自话、自 弹自唱，关起门来开个所谓“民主生活会”，念念思想汇报材料，装模作样、不 疼不痒，最终都是走过场。
应该认识到， 指望采用一些常规性的老思路、老方法解决党内“四风”这些 老大难问题，效果肯定有限。新的方法即“公开”，打开大门，充分运用各种渠 道、各种形式，确保全过程发动群众参与，置于群众监督之下。习近平总书记特 别强调：第二批教育实践活动在群众家门口开展，必须坚持开门搞活动，确保每 个环节、每项工作都让群众参与、受群众监督、请群众评判。群众的积极性高不 高直接决定作风改进的成效，决定教育实践活动的成败。今年是毛泽东发表《为 人民服务》70 周年，在这篇著名的演讲中，他讲了一段诚恳的话：“因为我们 是为人民服务的， 所以， 我们如果有缺点， 就不怕别人批评指出。
不管是什么人， 谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我 们就照你的办。”关于开门整风，习近平总书记也明确指出，要“容得下尖锐批 评”。面对复杂的环境，每个人、每个部门的工作都不可能是十全十美的，错误 不可怕，知错就改，还是英雄。
2014年7月7日... 一些问题需要引起注意. 群众路线教育实践活动是新形势下坚持党要管党、从严... 随便丢出几个不疼不痒的问题敷衍了事,其背后的深层次思想根源,恐怕还在于...
一些问题需要引起注意. ????群众路线教育实践活动是新形势下坚持党要管党、从严... 问题找出来,但有些单位在这个环节并没有严肃对待,随便丢出几个不疼不痒的问题敷衍...
教育实践活动中值得注意的问题当前,群众路线教育实践活动已取得重要成果,遏制住了“四风”蔓延势头,党内政治生态得以净化....