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2014-2015 学年第一学期个人教学工作计划 青铜峡市四中：徐海英 忙碌中送走了初三学生，又迎来了一批新面孔，新的对象。本学期按学校安排， 我新人七年级 11、12 两个班的英语教学。新的里程，如何做好这学期教学工作呢？ 一.本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用：1、要面向全体学生，关注每个学 生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新 精神;2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度， 学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体，尊重个体差异;4、采用活动途 径， 倡导体验参与， 即采用任务型的教学模式， 让学生在老师的指导下通过感知、 体验、 实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功;5、注重过程评价，促进学生发 展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之，让学生在使用英 语中学习英语，让学生成为 good user 而不仅仅是 learner。让英语成为学生学习生 活中最实用的工具而非累赘， 让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的 快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二.所教班级学生基本情况分析：
七年级新生在英语基础方面很薄弱，由于在小学英语课并未受到足够的重视，他们 在写的技能方面基本上没有得到过训练，连音标和字母的拼读都没有掌握好。经过上学 期我们几位英语老师的不懈努力， 年段学生的基础知识得到了加强，学习态度也有所好 转。但是学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。
另外，学生在情感态度,学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：
很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流;有些同 学在学习中缺乏小组合作意识;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预 习课后复习，学习没有计划性和策略性;不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩 固和积累。
三．奋斗目标：
钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指标。
四．具体措施：
1. 每天记住相应数量的生词，常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及 时检查，保证效果并坚持下去。
2. 每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。。
3.认真贯彻有效早读策略制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每 周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的 同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格 和竞争意识。 5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习 的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力 8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸 引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用 英语，完成学习任务。
9.加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
10.要充分利用现代教育技术， 利用计算机和多媒体教学软件， 探索新的教学模式， 开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
附：本学期教育教学重点：我认为本学期的教学重点可以分为两大块来看 （一）语法知识点. 1．一般疑问句及回答； 2．指示代词、人称代词、物主代词 3．名词复数的变化； 4．方位介词； 5．特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问 6．实义动词的第三人称单数及变化； 7．情态动词的用法； 8．日期和月份； 9、名词所有格； 10、一般现在时 11、时间表达法 12、形容词和副词的三个级别 2014-9-2
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